三年级语文下册《检阅》教学设计
教学目标：
1．①学习本课的生字、新词，重点理解“检阅”、“棘手”、“鸦雀无声”、“情不自禁”等词语，体会关键语句“这个孩子真棒”、“这些孩子真棒”的深层含义。②有感情地朗读课文，理解课文内容。③积累课文中优美词句。
2．①在读中体会，感悟人物的内心和情感。②抓住主要问题，理清文章的条理和内容。③在具体的语言环境中通过比较、辨析词句，体会其含义。
3．①感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。②懂得自尊、自强，要尊重每一个人的平等权利，培养正确的人生观和价值观。 教学重难点： 1．重点：在阅读中体会人物心理的变化，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2．难点：体会“这个孩子真棒”、“这些孩子真棒”的深层含义。 教学准备：多媒体课件 教学习过程：
第一课时
一、情境导入，理解“检阅”。
1．师激情导入：同学们，我们看过热火朝天的劳动场面，看过激动人心的感恩场面，那你们看见过检阅的场面吗？今天，老师就和你们一起观赏我国国庆节隆重的检阅场面。（课件播放，国庆节阅兵。） 2．师：刚才我们看到的就是检阅的场面，你有什么感受？（学生说完感受，引导学生读三个句子，通过朗读来体会检阅的意思。） 在情景和语言环境中理解词义，点击课件，出示下面三句话。 ①检阅的场面多么盛大、隆重啊！
②国家领导人和外国贵宾检阅了各个队伍。 ③各个队伍接受了国家领导人和外国贵宾的检阅
3．在波兰，每年11月11日国庆节，也像我国的国庆节一样那么隆重，那么热烈，也有盛大的检阅仪式。不过，这个检阅有一点非常特别。（点击课件：波兰检阅图片）大家观察一下，有什么特别的地方？（一个拄拐的儿童也参加了检阅）
4．师：是啊，参加检阅队伍必须整齐划一，步伐一致，甚至每个人的身高，走路的步子都要一致，可是为什么偏偏让一个截了肢的、拄着拐杖的儿童参加检阅呢？要想知道这样的问题我们就要认真学习课文。
二、合作交流，整体感知。 出示并完成以下要求： 1．把课文读正确、读流利。 2．认读生字。
3．思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。 检查自学效果，汇报交流。
1．认读生字词，指名读,小老师领读等。 2．指名读课文。
三、品读体验，理解“棘手”，感悟“尊重”。
1．请9个同学分别读1—9自然段，比一比看谁接得自然，读得流利。（教师可以参与读一个自然段）
2．这9个自然段讲儿童队员们在商量一件事，这是一件什么事？（讨论博莱克能不能参加检阅，怎样参加检阅？）
3．这件事在队员们看来是件什么样的事？把描写这件事的句子找出来划上“ ”。
抓住带点的词，体会队员的心理活动。
①还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。 ②还有一件非常棘手的事情，游行检阅时博莱克怎么办？ ③事情确实难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
4．学生汇报后点击课件
5．指几名学生读3个句子，现在大家分组讨论一下，为什么说这件事是一件“重要的事”、是一件“棘手的事”、是一件“难办的事”？ 学生讨论后汇报： 重要的事情——博莱克的事没有定下来……
棘手的事情——叫他不参加也不行，叫他参加也不行，很矛盾、很犹豫…… 难办的事情——拄拐走路……
6．队员们心里是怎样想的，课文中用了几个问句？谁能把这5个问句读好？出示5个问句（指导评价学生朗读）
7．博莱克是参加还是不参加？是站在队中间，还是站在队尾？如果是你，你说该怎么办？（指名）
8．队长是怎么说的？把队长的话找出来读一读。出示队长的话。 ①沉默是什么意思？（联系上文理解）
为什么用洪亮的声音说？（想了一个好办法，心情很激动。） ②用洪亮的声音把队长的话读出来。
9．队员们赞同队长的意见吗？出示8和9自然段。（抓住“太棒”、“羡慕”、“情不自禁”来回答）并引导学生朗读。
10．从队长那洪亮的声音中，从队员们情不自禁的掌声中，你体会到什么？（队长和队员们对博莱克的尊重和爱护，关爱残疾的队员，尊重队员平等的权利。是队伍中的一员，没有理由拒之门外。）
四、入情入境，体会“自强”。
1．师：让拄拐的博莱克站在第一排参加国庆检阅，这是多么了不起的事情啊！大家都盼望着，盛大的国庆节终于到了，隆重的检阅就要开始了，请大家默读课文10—16自然段，说一说，人们看到了什么，说了什么？
2．学生汇报看到的情景：街道上、楼房上、主席台上、步兵、炮兵、青年组织、儿童队伍、博莱克。
3．博莱克在检阅时是怎样的？你能体会博莱克当时的心情？出示12自然段（激动、自豪，对其他队员心存感激。）（要读出博莱克专注的样子，读出他心中的激动和自豪。）
4．是啊！我们看到了博莱克在检阅时是多么认真，多么激动，多么自豪。自从七月份队员们决定让博莱克站在第一排，到11月11日国庆节，他站在第一排接受了国家领导人和外国贵宾的检阅，这4个多月的时间里，博莱克是怎样训练的？队员是怎样帮他的？你看到了吗？（指名说，师简单小结。）
5、同学们说得多好啊，正因为这样，在检阅时观众是怎样说的？（点击出示课件）体会下面句子的含义： “这个小伙子真棒！”（博莱克的自尊，自强使人们不由得发出了感叹） “这些小伙子真棒！”（这句话既赞扬了自信的博莱克，也赞扬了儿童队员们美好善良的心灵。不把他藏在中间，也不把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，那么的爱他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。） 6.让我们也给这群小伙子送去热烈的掌声吧。
7．这真是一个难忘的国庆节，这真是一次难忘的检阅，它深深地刻在博莱克的心中，请听博莱克的感言。 课件：配乐诗朗诵 难忘的检阅
今天，是国庆节。
今天，是我一生都难以忘记的节日。 今天，我参加了隆重的检阅。 今天，我拄着拐杖接受了检阅。
今天，我站在儿童队第一排看着主席台。 今天，我听到了赞美。 今天，我听到了喝彩。 今天，我听到了长时间的掌声。 你知道我多激动吗？ 你知道我多骄傲吗？ 你知道我多自豪吗？ 感谢您，我伟大的祖国。 感谢您，我亲爱的队友。 我要拄着拐杖坚强地走向未来。 我们都真棒 。
五、激情总结，引导写话，也可当作作业。
1．总结：学完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵，相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗？
2．任选一个内容，写写你想说的话，写在小练笔上。
a、博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道„„（请替他把日记写下来）
b、看着队伍中的博莱克，我想对他说：„„ 板书设计：
检 阅
准备检阅 欢庆国庆节
讨论决定 站在第一排参加检阅
参加检阅 忘记拄拐 真棒 （尊重、自强）
