Execl教案
第二课时 公式与函数的引用
[教学目的] （1）学会EXCEL 中函数的使用。 （2）掌握函数的使用过程。 （3）掌握工作表的美化。 （4）学会单元格的设置。
[教学重点]
函数的使用过程、工作表的美化
[教学难点]
函数参数的含义 一．引入
在上节课的学习中，我们学习了工作簿、工作表、地址栏、单元格（活动单元格）等一些概念。但是Execl仅仅这些还不够，当我们得到一批数据后，我们希望得到某批数的总和或平均值，例如求某学生各科成绩的总和或某班某门功课的平均值；当然我们可以利用计算器一项一项求，但很繁琐；而EXCEL中的函数就能方便地实现这个功能，这就是我们今天要学习的内容；Execl表格提供的是无框线表格，不合我们中国人的习惯，我们希望给它添加一些表格线。这就是我们这节课的内容。
二．新课
[板书]
（一）．函数的引用 1．
函数
（1）概述：能够完成某种特定功能（如求和，求平均值） （2）EXCEL中函数的分类
趣味游戏：算一算你活了多少天？
操作步骤：第一步：在某一空白单元格（如B5）中输入你的出生日期：如 1993-4-16
第二步：在另一个单元格（如B6）中输入公式:=today()-b5
第三步：改变B6单元格的显示格式。
从这个游戏得到的启示：
（1）计算结果要放在某一单元格，则公式就输在这个单元格中；
（2）公式中必须以“=”开头；
（3）所有的函数名、运算符、地址都必须在英文输入法状态下输入。 以下操作请大家打开桌面上的“高一期末考试前30名.xls” 2．
用“粘贴函数”按钮对连续单元格求平均值。 任务：
（1）对学生成绩表中的第一个学生的各科成绩求平均值 （2）对学生成绩表中所有学生的语文成绩求平均值。 3．用“粘贴函数”按钮对不连续的单元格求平均值。 任务：
（1）对学生成绩表中第一个学生的列号为奇数的单元格对平均值 （2）对学生成绩表中行号为奇数的学生语文成绩求平均值。
4、简单介绍函数参数
（二）美化工作表
1．
单元格边框。
单元格的边框通常不被人注重，但在其操作时会出现各种各样问题，因在通常情况下时，单元格边框为虚网格线，不能被打出来。
*下面我们看看单元格是如何设置的，我们首先为单元格或一定范围内的单元格增加边框，或用划线把工作表分成几部分。具体方法如下：
（1）先选取定要设置边框的单元格区，然后单击工具栏上“边框”按钮选择里面的边框。
（2）通过“格式”菜单中“单元格格式”命令，可很方便设置还可以改变单元格边框线的颜色。
2．自动套用格式
Excel中，系统提供了一些精美的表格格式。即自动套用格式，它要以快速美化表格的外观。
例子：将学生成绩统计表使用“彩色2”格式设置。
选中学生成绩统计表中有内容的单元格，单元“格式”菜单自动套用格式命令，选择“彩色2”。
3.标题的对齐:请注意“合并及居中”与“跨列居中”的区别
三、小结（略）
四、练习：尽你所能，将上述工作表设置好
