鹤壁金话筒教师教案
第七课(36)页
教学目标：
一、掌握身体舒展训练形体：芭蕾手位
二、学习语音训练舌尖后音zh chi shi r
1、口才识字
2、绕口令学时事、晒人肉 教学难点:平翘舌音的掌握
教具准备：非洲鼓，音乐1.绕口令2.伴奏
三、少儿基础版教材第七单元
教学过程：
第一部分：身体舒展训练
今天我们首先要进行的就是形体训练，为什么要学习形体训练呢?练大家的形体，也就是气质，像我们学习主持，表演，朗诵等等都是要登台的，如果你在舞台上松松散散的，给观众的第一印象就不行，何来表演呢？所以这节课希望同学们踊跃一点，积极一点，能够在学习的过程中冲在最前边。表现好的可以得到奖励贴。
1、准备动作: 丁字步起踵,前脚掌着地,两腿并拢夹紧，臀部夹紧，立腰，两手叉腰。
2、一位：两臂放于体前，兰花指，放小腹前，两臂呈弧形，立肘。
3、二位：上臂带动小臂向上提至胸前处，肩最高，好像有一个球从肩膀顺着手臂滑落至指尖。
4、三位：在二位的基础上继续向上，之额头前。
5、四位：右臂保持不动，左臂下行至二位。
6、五位：左臂继续打开至体侧，眼神随着手动。
7、六七位同四五位相同。
8、收：双臂自然下垂，两脚同时落踵。
（整个动作要连贯，充满乐感）
9、下面跟着音乐练习一遍
同学们刚才的动作还是比较连贯的，注意在四位以后的动作眼神要跟上， 下面我们一起来学习第二部分口才识字。 第二部分： 语音训练
我们今天要学习的是舌尖后音，也叫翘舌音， 读这些词语的时候要注意与平舌音的区分，
发翘舌音的时候舌尖要顶住硬腭前部（把舌头翘起来）。 下面我们一起来学习相关的词组。
鹤壁金话筒教师教案
1、师领读（老师读一遍，大家跟着老师一起读，注意口腔要打开，声音要洪亮）
2、训练学生大声读（下面老师考考大家的反应能力，读的声音和我相反：我大声你小声，我小声你大声） 同学们的反应好快啊，但是有几个没有反应过来，整体来说表现都很棒，声音很响亮，每人奖励一面奖励帖，下面我们单独起立读词组，看谁的声音更响亮，发音最准确。
3、学生单独读词组（检查学生的发音，纠正平翘舌音）
我们练习词组的时候注意一定要把口腔打开，这样发出来的声音又亮又好听，在刚才的提问中声音响亮的同学有：
。奖励两面奖励贴。 进步的同学有
，奖励一面奖励帖，没有得到奖励贴的没关系， 下面这个环节还有机会。
第三部分 绕口令
今天我们要学习的两则绕口令是：学时事和晒人肉，大家先自己试着读一读，注意发音要准确。
1、学生自由读
2、跟着节拍练习（下面我们跟着节奏来学习这两首绕口令）
3、打着鼓来学习（我们学习绕口令很多，我们以前也借助很多道具来学习绕口令(生:杯子,快板)如果让你把他当做一个节目到舞台上表演你会以什么方式呢，今天我们借助的道具是非洲鼓，下面我们一起来学习吧，全体盘腿坐到地上，双手放在凳子上，
1、首先学习节奏 咚 哒
2、咚哒咚咚哒）
4、4人一组登台展示。
(接下来到了你们登台展示的时间了，四人一组跟着节奏来表演。)
总结：今天我们学习了形体训练，词组和绕口令，练习的时候要注意平翘舌音的区分，还有用非洲鼓表演绕口令，回家之后把今天学习的内容展示给家长，并请家长做出评价!
家庭作业：每天十分钟的时间练习本节课学习的内容，可以语音、视频的方式录下来发到班级群里，让老师给你指导，周五检查作业把自己练的最好的发到群里！
