教学设计
名称
基本信息
执教者
苏玉斌
精美的邮票
课时
所属教材目
四年级
录
《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用和造型、表现领域。让学生了解邮教材分析 票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始由被动的学习主题向主动的学习主体转变。考虑到学生已经学习了点、线、色、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设学情分析 计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
知识与1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识能力目标
邮票这一独特的美术作品。
过程与
2．培养学生的创新意识和设计、制作能力
教学目标方法目标
情感态3．培养学生感受美、体验美、表现美的能力 度与价值观
目标
教学重难重点
邮票的设计和创新
点 难点
运用各种表现手法制作邮票 教学策略培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。与 设计说明 让学生产生对美术的兴趣，产生对生活的热爱。
教学过程
教学环节（注明每个设计意
教师活动 学生活动
环节预设的图 时间） 第一课时
吸引学谜语导入，趣味引题 猜谜语
生进入情景
一、激情导 入（2分钟）1．观察、欣赏邮票的特点：
二、欣赏收看，并与让学生邮票（共计约15分钟） 1：邮票有齿孔。还有多少钱。 学生进行简单的感受邮票的
交流给学生讲解美
2：邮票上有时间。 来源，并回答学
生提出的问题
3：那是发行时间。邮票上还有中国邮政。
4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
一、邮票的作用
二、邮票的
三、了解历史 邮票（共计约
三、有票的分类
四、邮票的票25分钟）
面结构
1．提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
认真观察
生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字
一、学生练习，教师巡生2：我喜欢卡通，要设计一张视指导（25卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。
分钟 ）生3：我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。
生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。
布置作业 第二课时
图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理
1分钟
（1）学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜展示评欢哪一张？为什么？ 价（15分（2）作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的钟 ）
地方？
课堂小结 同学们，通过本课的学习，我们了解了植物的形态美、色彩美，（4分钟） 了解了动物的体态美、斑纹美，而这些都是自然美，我们欣赏的那些绘画作品及其他艺术品都是艺术美。美在我们身边，希望同学们留心扑捉我们身边的自然美，表现艺术美。
板书设计：精美的邮票
板书设计 一、邮票的作用
二、邮票的历史
三、有票的分类
四、邮票的票面结构
五、创作思路（课件同步）
本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。教学中强调教学反综合性评价的激励功能。使评价进一步民主化，多样化，充分体现思 了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
