贛马第一初级中学
课题研究制度
为了全面贯彻落实省规范办学的精神，保障我校课堂效益的提升，加大我校课题教研力度，推进课程改革的深入研究。引导教师在实验研究的过程中，将问题意识上升为课题意识，搞好专题研究，增强教师的科研意识，创建学习型学校，促进学校教育教学质量的提高，特制定本制度。
1、成立以校长为组长的课题研究领导小组，统筹管理全校课题工作。
2、教科室主任具体负责本校课题的申报、立项、组织研究和管理、研究成果的推广应用等具体组织工作。
3、学校教导处、教科室、教研组引导教师以自己教育教学中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的学术研究氛围，加强对本校各种课题的过程管理，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。
4、教师选定好自己的研究课题，写好课题申请书，报学校课题领导小组审批立项后，认真拟定课题实验方案。
5、平时广泛收集与课题相关的资料、信息，在平常的课堂教学中对照实验方案进行实践探索。
6、课题组成员要积极参加本组课题研究，并发表各自见解。并要及时写好科研学习笔记、心得体会、课题实验阶段性小结、论文等学校课题研究领导小组定期进行检查。
7、学校定期请专家来校 , 进行科研辅导 , 提高广大教师的科研理论和实际水平根据各课题组的阶段安排，教导处要做好跟踪、检查、指导、信息提供等方面的课题研究支持。
8、人人上好个人课题研究课，由本课题小组教师和学校领导，其他有关教师听课评课，执教者要结合课题目标介绍课题研究情况。
9、课题组教师要做好资料的收集整理工作，将有价值的资料汇编成册，及时归档。
10、学校根据课题研究情况，力所能及地加大投入力度，如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用，确保课题研究的正常进行。
11、学校通过对教师参与课题研究工作的综合考核，结合学校的考核制度，予以适当奖励。参与课题研究的教师，在评优、晋级给予优先考虑。
