同学们,我们上节课学习了许多描写秋天的词语,那秋天究竟是真么样子的呢?其实,秋天就在我们的书本里,这节课我们就一起来享受秋天的宜人景色吧!
一、检查字词
1、通过学生读,小老师领读,同桌读,开火车读检查字词掌握情况。
2、交流难记的字,学生通过讨论,想办法解决。
二、渗透观察顺序
1.秋天多美丽,我们一起来读读吧,请大家一边读一边看秋天中描写了哪些景物景色吸引了你?边读边划。
交流:什么景色吸引了你。
2.有顺序地讲景物
我们总是会按照一定的顺序来观察一幅图画时,作者写文章也如此,那么《秋天》是按怎样的观察顺序来展开描写的呢?
先„接着„再„然后„还有„最后„
教师板书:从上到下,由远而近,(观察画面、写文章都要有一定的顺序,才能让你的文章有条理,更加吸引人!)
三、逐步感知各个画面
1、好的,我们就按照作者的观察顺序,先把目光投向高远的蓝天
(1)你看到了什么?(读一读第一自然段。)
(2)出示图片,你感受到了秋天的天是怎样的?
把你的感受读出来!秋天的天( )„
(3)正是因为有了【朵朵白云】的衬托,天才这么蓝,天才这么高(再读)(看图片帮助体会秋天天高云淡)
瞧,天上的白云多么自由自在,读
天上的白云那么悠闲,读(反复朗读)
2、(过渡):秋天的蓝天白云给了我们多么美妙的感觉!蓝天下的稻田又是怎样的呢?
(1)、请同学读第二段,
多美的稻天啊!大家再读一读,你从哪些词句感受到了稻田的美!
交流:
()“【一眼望不到边】” 从“一眼望不到边”感受到稻田的( )
在生活中,你有过一眼望不到边的感觉吗?
大海真( ),一眼望不到边!沙漠、蓝天„ ()【“黄澄澄”“金子”】
“黄澄澄”让我们感受了稻田的(颜色)多美啊! 读
黄澄澄的稻子,你还知道(红彤彤/绿油油/金灿灿/)的( ),颜色多美呀,再来感受,读
这一地的金子就是( ),读/黄澄澄的稻子在阳光的照耀下就像( ),读
看到这金子般的稻子,农民伯伯的心情( ),带着美好的心情,读
(4)秋天的稻田真大,“一眼望不到边”啊!秋天的稻田颜色美极了,“黄澄澄”的像“铺了一地金子”,读
(5)如果你是种地的老农,看到这一大片黄澄澄的稻子,你的心情怎么样?让学生运用读的方式,体会那种丰收的喜悦。
带着你对稻田的喜爱带着丰收的喜悦我们一起来读一读。
4、(过渡):秋天的天——,秋天的稻田——,那么,秋天的池塘边又会发生什么有趣的故事?请你闭上眼睛,边听边想哪个画面最有趣,吸引了你?(教师配乐朗读第三段) 天到了,树叶黄了,微风一吹,黄叶一片一片地从树上飘下来,有的飘到了水里,有的飘到了岸边,还有的在空中不停地飘呀飘呀,吸引了我们,也吸引了许多的小动物,它们是谁呀?请你自由读一读课文,想想这些小动物们都来做什么呀? A、小鱼,小鱼,你们来做什么呀?(板书:伞) 你们喜欢这把伞吗?指导朗读。
B、蚂蚁,蚂蚁,你们又来做什么呢?(板书:运动场) 在这么漂亮宽敞的运动场上来回跑着,小蚂蚁,你有什么感受呀?指导把自己的感受读出来。 C、拓展:小鱼把落叶当做伞、蚂蚁把落叶当做运动场,玩得多高兴呀。那落叶还会落到哪里,还有哪些小动物也会来,他们又来做什么呢?请你想一想然后照着老师的提示和同桌说一说。你们看见了,又会把黄叶当成什么呢?
(5)那燕子又把树叶当什么了呢?你是从哪儿知道的?出示相应句子。(板书:电报) A、你知道电报是什么吗?
B、老师悄悄向燕子姐姐借来了一份电报,你想不想知道电报上面都写了些什么呀?谁愿意来猜一猜?
小朋友,秋天来了,天高云淡,五谷丰登,落叶飘飘,小鱼来了,把黄叶当做伞,蚂蚁来了,把黄叶当做运动场,燕子来了,把黄叶当做了电报。有了这么多的小动物,你是不是觉得秋天更美了呢?那让我们再来感受一下好吗?配乐齐读。 猜对了吗?我们一起来读读吧:
四、指导写字
重点指导“铺”和“旁”