本人担任班主任多年来，所带班级一直是零流动班级，在防流克流工作上取得较好成绩。没有一位同学流失，所有同学顺利升上初三。能取得学生流失为零这样良好的效果，离不开学校领导对防流克流工作的认真部署和指导，我认真落实和贯彻领导的思想，在学校领导小组的领导组织下，我努力做好该项工作，主要是从以下几方面入手：
一、稳定学生情绪，营造良好学习氛围
新学期开始，学生们从轻松自由的暑假生活回到紧张和有序的学习生活，肯定会产生烦躁、不安情绪，对早读午写的时间规定产生不适，有抵触的情绪。开学前后及学期结束前，是学校防流控辍的重要时段，对此，我会在第一个班会上，明确宣布早读午写考勤的重要性，要求学生按时到校参加。我每天坚持比学生早10分钟到学校，安排学生朗读课文，参加卫生轮值，检查考勤，对迟到的学生，详细询问迟到原因，假如事出有因，我会给予理解，不予追究，但对于因为睡过头、等同学等原因迟到的学生，我会视具体情况给予他机会和时间，为他制定计划，帮助他克服困难，按时到校。通过1周的时间，基本上就能培养学生的考勤责任心，让学生适应学习生活，重新把心思带回到学校来，习惯校园生活，喜欢校园生活，为形成稳定、和谐的班风奠定基础。
二、从小事做起，养成良好习惯。
不论是在学习上还是在生活上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求作业按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班清洁卫生工作分量比较重，范围较广，我安排小组负责到位。同学间互相帮助，团结合作，经过努力，班级里乐于助人的人多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，得到科任老师的认可。
三、注重班会课，树立良好的班级舆论导向。
重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，我还利用版报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让新学生感受到自己在班中的地位，是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。
四、重视心理健康教育，关心学生生活。
初中阶段的学生，心理很脆弱，不健康心理现象严重，我十分重视他们的心理健康教育。调查摸底，把孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象。我认为对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生的健康成长有很大的帮助。班里有个孤儿，寄住在姑妈家里，由于从小不幸的家庭遭遇使得该学生心理不健康，为人任性，抵触情绪非常严重，自暴自弃。当我知道这一事实之后第一件事就是先与其姑妈取得联系，进一步了解该学生的情况，制定特殊的教育计划，之后多次与该学生谈心，创设机会让他多与优秀的学生一起参加有益活动，感受集体的温暖。发自真心的关怀使我的学生们为有我这样的班主任而自豪，我们的班级也让学生有了家的感觉。学生们之间的互助和善良让我感到欣慰和自豪。
五、创设活动，让学生找到自信。
如开展一帮一活动，硬笔书法竞赛，手抄报比赛，学科竞赛等„„让其在学校过得愉快、充实，自觉打消弃学念头。这些活动既丰富了学生课余生活，还陶冶了学生的情操，让学生进得来，学得下，留得住„„„
总之，“防流控辍”是一项极富挑战性的育人工程。我所取得的些许成绩离不开同事、领导对自己的帮助与关怀，我一定会把它化作动力，不断鞭策自己，不断自我反思，不断向同行、领导虚心学习请教，力争使自己不断进步，日趋完善。
