《从军行》教案
教学目标
1.边塞诗歌的特点
2.借助教材注释，结合课外资料，通过学习，正确理解古诗的大概意思。 3.体会作者所表达的思想感情，体会边塞诗歌中意象的运用。 教学重难点
1.理解边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情。 2.学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色。 教学过程
一、谈话引入，出示课题
1.同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，,在战场上骁勇善战,猛打猛冲,屡立战功,频频荣升。
2.理解“从军”板书：从军
3.在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。今天，我们学习一首唐代大诗人王昌龄写的《从军行》板书：行
二、解诗题，知诗人
1.《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”“引”“曲”“吟”“行”等，都属于乐府诗。
2.说说你对唐朝的边塞有多少了解？
三、整体通读，把握诗境
1.自由读古诗，要求读正确、读通顺。
《7.《从军行》教案.doc》
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