《地球上的星星》观后感
看这部电影之前，总以为会是像题目一样讲很多关于地球、星星的知识，或者是一些适合小孩子看的幼稚画面，看了这部电影才知道是我错了。
先让我来概括一下这部电影的内容吧：《地球上的星星》是一部印度片。片中的一个男主角是一个8岁的小朋友伊翔，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝，甚至是别人随意踩出的水纹和倒影，但是不愿意读书，不愿意认字识字，觉得那些字母是自己的敌人，几乎每节课都被老师叫到门外罚站，还整天闯祸，老师、邻居等总是找他爸妈投诉，在每个人的眼里这个小孩就是懒惰，不愿意读书。到后来爸爸把他送到他最害怕的寄宿学校，在那里伊翔仍旧像以前一样被老师骂笨蛋和懒惰，被同学嘲笑，显得自己与世界格格不入，加上从未离开过父母，伊翔很抑郁，总是哭并且整天没有说话。直到有一天，另一个男主角——新的美术老师尼康的出现，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼康很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼康对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。
伊翔之所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。
这部电影给了我一次深刻的洗礼，真想不到在我印象中比较落后的印度能拍出这样一部感人至深的教育电影，也希望更多的老师都能看到这倍优秀作品并从中受到启发。百年大计，教育为本，我改变不了这种功利性教育的悲剧，但我会在今后的工作、生活中尽量多关心孩子们。也希望世界上能有更多的尼康，因为地球上的小星星们都需要他们。这部电影告诉我们的是：不仅要有爱心，更需要的是俯下身来，跟孩子一起发现问题，不要让孩子感觉那么无助，每个孩子都会从老师的言行举止中感觉到爱。
多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就会给每颗星星发光的机会。
