《螃蟹赛跑》教学设计
《螃蟹赛跑》教学设计
设计思路：篮球是感觉综合活动器材中的一种。学生用背夹住篮球行走,借此发展协调能力。提高合作精神,在游戏中学习往往能取得最佳效果。为了进一步激发学生参加活动兴趣,设计了“螃蟹赛跑”这一活动，创造性地利用篮球，开发新的玩法，并创设游戏情景来开展活动。
教学目的：
1.发展学生的灵敏性，协调性，提高学生的合作精神。 2.培养学生自我调节和不怕困难的品质。 教学过程：
1.教师与学生谈话式游戏，学生逐一自我介绍。通过学生的自我介绍，锻炼学生的胆量，教师幽默风趣的语言活跃了课堂气氛。
2.通过自我介绍了解到孩子们平时最喜欢玩耍，教师让学生逐一和老师击掌，以此来为自己加加油！
3.玩听信号做动作游戏。教师发号施令学生做动作。例如：让学生举起一只小，举起俩只手，俩只手抓住俩只耳朵，并且张开嘴巴，伸出舌头。…以此活跃课堂气氛，提高学生积极性。根据学生的理解能力逐一增加游戏难度。
4.游戏结束后教师导入谈话，了解孩子们对螃蟹的认识，请学生利用肢体语言来表演螃蟹是怎样走路的。让孩子们形象地表演出螃蟹斜着走的韵味。
5.教师出示“篮球”，告诉学生篮球不光可以用来打和拍，还可以和我们小朋友一起玩“螃蟹赛跑”的游戏。
6.教师让俩个小朋友一组，背对背夹住篮球。发令后，学生用侧身跑的方法前进，看谁先到终点，并且不掉球。教师讲解游戏规则：进行时不得用手扶球，如果中途球掉了，赶紧捡起来夹好继续游戏。
7.学生热身体验螃蟹走路后，教师将学生分成红队和蓝队，进行“螃蟹赛跑”，游戏过程中发现问题并及时解决问题。尽量让每个孩子都能掌握游戏技巧。
《《螃蟹赛跑》教学设计.doc》
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