南九学[2014]24号
九都中心小学职务竟聘量化考评实施细则
为进一步完善我单位教师专业技术职务聘任制度，激励广大教师爱岗敬业、专心从教、潜心教研、教书育人，积极实施素质教育，不断提高教育教学水平和师德水平，根据南教人〔2014〕41号《南安市教育局关于规范教育系统专业技术职务竞聘量化考评工作的意见（试行）》精神，结合我单位2012年6月修订的《九都中心小学高级教师职务聘用办法》，经两次次征求广大教师意见，两次召开校长会议修订，并于2014年8月29日第七届教师代表大会第二次会议审议通过，现就我单位教师专业技术职务竞聘量化考评工作提出如下实施意见：
一、竞聘基本原则
1.坚持注重专业能力与工作实绩原则。全面、客观、准确地对参聘人员的政治思想表现、履行岗位职责情况、教育教学能力和工作实绩进行科学量化评价。
2.坚持公开、公平、公正原则。以人为本，保障教师平等参与竞争。
3.坚持实行“一票否决”原则。凡在受处分期内或竞聘当年度受到党纪、政纪处分，或违反《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》关于师德考核20种情形之一的，或年度考核（含年度绩效考核及聘期考核）确定为基本合格、不合格等次或一学年病假累计达到4个月，事假累计达到15天的教师均实行“一票否决”，即不得参加当年的岗位竞聘。
二、聘任基本条件
1.具备良好的思想政治素质和职业道德素养，认真贯彻执行党和国家教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2.具备相应的专业技术职务任职资格以及相应的教师资格、专业知识和教育教学能力，能胜任教育教学工作。
3.任现职（指专业技术职务，下同）以来，每年按规定完成继续教育学时，经验证合格。
4.服从学校工作安排，认真履行教师岗位职责和义务，积极承担教育教学工作，完成学校安排的教育教学任务。
三、量化考评办法
竞聘量化考评项目分为基本项目和奖励项目两部份。基本项目重点考评教龄、学历(位)、任职年限、年度考核、考勤以及教育教学等方面；奖励项目重点考评教育管理、表彰、教育科研、创优活动、指导培养教师（学生）得奖等方面。具体分值设置如下：
（一） 基本项目
1、教学年龄。以工资审批的最长教（工）龄为依据，按1～10年每年1分，11～15年每年1.2分，16～20年每年1.4分，20年以上每年1.6分计算，精确到月。
2、学历层次。本科6分、专科4分、中师（专、函）2分。（以学历更改后为准）
3、任职年限。从任现职务（以任职资格证书为准）的当月算起，至竟聘当月（通常截止至当年的8月31日）止，按任职年限1～5年每年1分，6～10年每年1.5分，11～15年每年2分，依次类推每增加五年递加0.5分。
4、年度考核。任现职以来年度考核为“合格”等次每次加1分，“优秀”等次每次加1.5分。
5、出勤情况。从2014年秋季起，每学期事假超过4天每半天扣0.5分，不足4天每天得0.5分，满勤加1分（指无任何请假及迟到、早退在2次以内），旷课一节或会议、研讨、培训缺席一次分别扣0.5分。
6、教育教学。
以下①～④从2014年秋季起计算，其中非语数专任教师、幼儿园专任教师视具体教学工作情况给分，中心行政管理人员及基层学校校（园）长视具体管理工作情况给分，均不超过设定的最高分值；⑤～⑥从任现职起计算，以上两类特殊群体教师取参评者同一时间段的平均成绩。
①教学工作量。每学期完成规定教学工作量得5分，以绩效工资考核中规定的教学工作量为依据，超过工作量加1分，减少工作量扣1分。
②教案编写。每学期获 “优级”（取全校教师数30%）得3分，良级得2分。 ③作业批改。每学期获 “优级”（取全校教师数30%）得3分，良级得2分。 ④安全工作。每学期任职学校校长和分管安全教导、挂钩学校中心成员所在学校无出现安全责任事故得3分，班主任所在班级无出现安全事故得2分，非分管教导及副班主任得1分，出现1例一般安全责任事故分别扣0.5分，出现
1例重大安全责任事故均不得分，因值日导师失职造成一般安全责任事故不得分，以上不重复计分。
⑤公开教学及讲座。承担省级、泉州、南安、中心（及片区）公开课（观摩课、示范课、专题讲座），分别得4分、3分、2分、1分计算， 5分封顶。（同一内容参加多级活动取最高级别计分）
⑥教学效果。在03年春季以前任教的语、数学科经学区全面统考获
一、
二、三名的分别得7分、5分、3分，非语数科获得
一、
二、三名的分别得3分、2分、1分；03年春季以来任教的语、数学科经中心全面统一测查获优级得7分，良级得5分,及格得3分，不及格不得分。对比上学年度提升一个等级加2分，保优且超线加1分，每降低一个等级扣1分，不及格不得分；一年级优秀且超线加2分，及格扣1分，不及格不得分；任教语、数双班科取最高班科计分，另一班科取半计算；若年段学科均无达到优秀，取班级数的50%计算优秀；非语、数学科优级得2分，良级得1分，毕业班综合成绩由任教老师均分。
（二）奖励项目
7、教育管理。任现职以来，现任中心校级干部底分为5分，完小正副校长、幼儿园正副园长、中心中层干部（含团队干部）底分为4分，完小正副教导、幼儿园正副教导底分为3分，以上曾任对象底分减半。担任以上教育管理者每年得
1.2分，担任班主任（含完小报帐员、总辅导员）工作每年得1分，以上管理工作不重复计算。
8、荣誉称号。任现职以来，本人获得各级党政工团及其教育主管部门（特指教育部、教育厅、教育局、省普教室、泉州教科所、进修校、教研片、中心）表彰的各种荣誉称号，按省级及以上4分，泉州市级3分，南安市级2分，镇、片、中心级1分计算，同年度同荣誉获得多级表彰的，取最高荣誉得分，8分封顶。
9、教育科研。任现职以来，
①文章发表。本人撰写的教育教学经验总结、报告、论文等（字数在1800字以上）发表CN 教育刊物每篇4分，发表在《福建教学与研究》、《福建督导与德育》、《福建成人与职业教育》及《泉州教育》、《泉州教研通讯》每篇3分，发表在《南安教育》、《南安教研》、《南安课改通讯》每篇2分，8分封顶（同一文
章发表在不同刊物取最高一次级别计分，不同文章发表在同一刊物从第二篇起减半计算）。
②文章获奖。任现职以来，本人（指第一作者）撰写的教育教学经验文章（报道不计，字数在1800个字以上）参加教育主管部门（特指教育部、教育厅、教育局、省普教室、泉州教科所、进修校、中心）举办的竞赛，第一篇获省级及以上、泉州市级、南安市级、中心级一等奖者分别得5分、4分、3分、2分，每降低一个等级下降0.5分。从第二篇起，获得一等奖的按福建及以上1.2分、泉州1分、南安0.8分、中心0.6分计算，每降低一个等级下降0.2分，15分封顶。（无经教育主管部门推荐的社团学会组织、各类增刊收编的评奖不计分，论文获奖又发表的不双重积分）
③成果汇编。本人撰写的教学经验总结、报告、论文等参加各级各类汇编，按国家、省级、泉州、南安、中心分别得2分、1.5分、1分、0.5分计算。4分封顶（同一文章参加不同级别汇编取最高级别计分）。
④课题研究。承担并完成各级政府、教育主管部门（含教育科研部门）、教研片、学校立项并结题的课题研究，主持者按省级及以上5分、泉州市级4分、南安市级3分、中心级2分计算，核心成员（前三位）及参与成员分别减少0.5分、1分计算。
10、创优活动。
①竞赛活动。任现职以来，本人参加各级党政工团及其教育主管部门（特指教育部、教育厅、教育局、省普教室、泉州教科所、进修校、中心）举办的各类教育教学技能现场竞赛活动，获一等奖者按省级及以上5分、泉州市级4分、南安市级3分、中心级（含片、镇）2分计算，每降低一个等级下降0.5分，非现场比赛、团体竞赛、文体竞赛减半（优秀奖、鼓励奖不计分，同一项目参加多级竞赛取最高级别计分）。
②学术称号。任现职以来。获各级教育主管部门确认的骨干校长、骨干教师、学科带头人、教学能手、名校长称、名班主任等称号的，按省级及以上4分，泉州级3分，南安级2分，中心级（含片区）1分计算，4分封顶（同一称号获多级表彰的取最高级别得分）。
11、指导获奖。
①指导教师。任现职以来，指导教师参加各级各类教育教学技能现场竞赛获一等奖的，按省级及以上4分、泉州3分、南安2分，中心1.2分计算（非现场参赛得分减半），每降低一个等级分别按下降0.5分、0.4分、0.3分、0.2分计算。（优秀奖、鼓励奖不计分，同一项目参加多级竞赛取最高级别计分）
②指导学生。任现职以来，指导学生参加各级党政工团及其教育主管部门（特指教育部、教育厅、教育局、省普教室、泉州教科所、进修校、中心）举办的教育教学技能现场竞赛活动获一等奖的，按省级及以上4分、泉州3分、南安2分，中心1.2分计算（非现场减半），每降低一个等级分别按下降0.5分、0.4分、0.3分、0.2分计算。（指导同一项目参加多级竞赛取最高级别计分，指导一位或多位学生参加各级举行的艺术节、运动会、技能赛等团体综合竞赛取2个最高奖计分，如其他社团组织举办的不计分）
中心行政管理人员及基层学校校（园）长取参评者同一时间段的平均数。
12、突出贡献。任现职以来，在林坑、和安、秋阳小学任教的，按本村籍每年0.5分、本镇籍每年1分、外镇籍每年1.5分、外县市每年2分计算；任现职以来，外乡镇教师在九都任教每年加0.5分，外县市教师每年加1分。
13、思想考核。该项占16分，应聘者所在学校校长权限2分，领导小组由7人组成，每人权限2分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均值计算得分。
四、规范竞聘程序
1、中心小学成立以校长为组长的教师职务竞聘工作领导小组，领导小组人数为 7 人，成员由专业技术水平高、工作责任心强、办事公正的教师组成，其中教师代表占一半。
2、在校务公开栏和中心网页上公布拟聘岗位名称、职数等。
3、竞聘人员提出申请，在规定的时间内提交相关竞聘材料。中心小学职务竞聘工作领导小组组织参评者述职，进行思想考核。
4、教师职务聘任工作小组根据学校实施细则对竞聘人员资格和条件进行客观、公正的审查和量化评价，逐项评出分数并核对无误后在校务公开栏上进行公示，封存材料备查。
5、确定拟聘任人员名单，并在全校范围内公示5个工作日。
6、公示无异议后，上报办理聘任有关手续。
五、严格聘任管理
1、中心小学将建立和完善教师业务档案，及时对教师每学期或学年所取得的工作业绩及业务成果等材料进行认证、登记、归类、存档，并定时公示，作为竞聘量化的主要依据。
2、参加竞聘人员所有量化材料截止时间原则上为竞聘当月的前一个月（以市通知为准），量化结果当年度有效，不设定候补聘任对象。
3、如我单位有新调入的教师，参与单位竞聘，其原单位的工作业绩可纳入计算，但必须提供经原任教学校正式认证、登记并公示的材料作为依据。
4、量化竟聘时若出现分数相同，以教龄长者优先；若教龄再相同，以担任学校管理者优先。
六、严肃考评纪律
1、教师职务竞聘工作关系到广大教职工的切身利益和全镇教育工作的稳定和发展，在实施量化考评时做到政策公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众监督，秉公办事，增加透明度。
2、竞聘过程中，如发现相关人员有违反规定，暗箱操作，弄虚作假，徇私舞弊而造成不良影响的，将视情节轻重，给予必要的党纪、政纪处分。
3、竞聘者凡有伪造有关证件，虚报教学数据、业务成果等弄虚作假行为的，一经发现并查实，取消当年度竞聘资格，三年内不得参与竞聘，并追究其责任。
七、本《职务竞聘量化考评实施细则》从2014年9月1日起执行，以前制定的有关实施细则同时失效。在评价过程中出现异议问题由中心小学教师职务聘用工作领导小组负责解释。
九都中心小学
2014年8月31日
