2012年九年级数学复习计划
临近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲精练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。为了在较短的时间内达到此目的，特制定了以下复习计划：
一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、制定好中考复习导学案，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。（1）.是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）.是进行摸底测试，互相谈话。（3），将学生很好的分类，进行分层教学。
3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。在展示讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。
四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。
五、具体时间安排与复习内容
（一）、第一阶段(4月10日——5月20日)：
基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
4月10日——4月12七年级教材上
4月13日——4月14七年级教材下
4月15日——4月16八年级教材上
4月17日——4月18八年级教材下
4月19日——4月20九年级教材下
4月21日——4月22九年级教材下
以学生自主学习为主，教师点拨和强调，阅读教材抓住知识点，并做适当
适量习题加以巩固和强化。
4月23——4月25教材基础知识检测查找不足。
2、按知识板块组织专题复习
4月26——5月2日函数专题一次函数与反比例函数综合，一次函数与二次
函数综合
5月7日——5月9日方程专题解一元二次方程，分式方程、方程组
及应用
5月10日——5月11日不等式与不等式组专题
5月12日——5月14日三角形、四边形计算类问题专题
5月15日——5月16日有关几何证明及推理问题专题
5月17日——5月18日统计与概率专题
5月19日——5月20日学生自查弥补不足
在复习中重视对基础知识的理解和基本方法的指导，重视对数学思想的理解及运用。如配方的思想、函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
（二）、第二阶段(5月21日——6月4日)：
中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养
5月21日——5月22日综合训练卷
（一）
5月23日——5月24日综合训练卷
（二）
5月25日——5月26日综合训练卷
（三）
5月27日——5月28日综合训练卷
（四）
5月29日——5月30合训练卷
（五）
5月31—6月1日综合训练卷
（六）
6月2日—6月3日综合训练卷
（七）
6月4日学生自查，教师解难
这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合
运用，做到举一反
三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。尖子生强化训练，自主把题型分类，分层，采取学生结对子，同质研究，异质帮扶，教师重点解答的对策。
（三）、中考摸拟(6月5日——6月17日)
1、做好近三年铁岭市中考数学试卷分析
2、出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。
3、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。
4、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。
（四）、中考冲刺(6月18日——6月23日)
教师给学生选取一些信息题，对尖子生进行指导，教育其他学生要对中考充满信心，把自己应会的题答好。
（五）、学生自由复习与考前指导（6月24日——6月26日）
总之，在中考数学总复习中，让学生调整好心态，按照自己的复习计划和学校的协调安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能取得较好的效果。
2012年九年级数学中考复习计划
2012-4-19
白静
王书华
