班主任交流点滴谈
民治小学程洁
我认为教育是一项不允许尝试的工作，作为教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此。我从参加工作开始，一直从事语文教学和班主任工作，始终做好教书育人的工作。在教育教学过程中，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。下面是我班主任工作和一些体会，和大家交流一下：
一、对孩子要:动之以情,晓之以理
十多年的教师之路，我深深的体会到学生一年比一年难带，以前的孩子天真,单纯,可爱,听话,现在的孩子机灵,调皮,淘气,难管.我觉得对班主任来说也是一种挑战.我们班学生就是典型的例子,男生多女生少就注定不是所谓的”乖乖”班了.通过和学生的接触，我发现了几个比较能心浮气躁的学生。主要表现是:爱显摆，总挑事，接人短，话篓子。在以后的教学中我就注意着他们的一举一动，一有错处就叫到办公室来，不打不骂让他们先讲自己的理由开始的时候总是说自己有理，就觉得自己是被冤枉的，我也不多说什么，就让他们回去了，因为我知道说了也不会起作用的，后来我是屡错屡叫，叫的次数多了，自己都觉得不好意思了，也没有那么理直气壮了，这时候我所说的話才能真正触碰到他们的内心深处。所以我认为体罚只会让他们更有抵触心理，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。用“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”来说服学生，这样你在他们心目中才能说一是一而不是以威严来压制他们，最后说下去的話和分下去的任务也不会达到你想要的效果。
二、培养班干部从。
我觉得班干部在班级里起着举足轻重的作用，特别是向我们班这样的大班额，更是需要一支得力，尽职的班干部团队。我经常给他们灌输班干部能培养组织和领导能力，虽然比较苦，比较累还要受学生的气和老师的批评，但是你们学到一门新本领，而它会让你们以后的路越走越宽，在以后的工作中会崭露头角的！有时候有些组长对组员的管制松懈了，我不会批评学生而会把责任全推到组长的身上，随后再找组长谈话，我先问他一个问题,如果你给别人打工，老板会用做事三天打鱼两天晒网,对待工作马马虎虎,得过且过人还是做事认认真真,兢兢业业,持之以恒的人.学生会选择后者,我会接着说,前者任何老板都不会喜欢的,会导致失业,无施展才能的机会,所以你要从现在开始努力做好后者那样的人.这样你才不会被社会所淘汰.我问他听懂了吗?他说懂了,我说知道怎么做了吗?他点点头,随后我说以后看你的行动.经过后来的观察,他做事认真细心多了.我也就省事多了.
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七、奖励和批评也是学生成长中不可缺少的
“没有规矩，哪成方圆”是对就是对，是错就是错，对的要奖励，错的就要为自己的行为受到惩罚。我的奖励和惩罚措施都不是固定的,有时是实物奖励,有时是口头奖励,有时是减少劳动任务奖励等,惩罚要么批评教育,要么打扫卫生,要么罚抄作业等, 总之每次犯错误应该都是孩子成长历程中的一个脚印，孩子的成长就是由许许多多这样的脚印组成的。
班主任工作丰富多彩，任重而道远。需要我们班主任工作者用心去开拓。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，为祖国培育更多的栋梁之材！
