有德方为师
前天开了会要我写班主任工作经验交流材料，思来想去，不知如何去写，我只会干不怎么会说，但不能空着吧，于是我就纂啊，纂啊，纂啊，终于写了一篇。不觉间吾已从教四载，一路走来遍尝其中滋味。师者并非旁人眼中的清闲自在，而是时时须谨言慎行，处处应为人师范。精通术业是为师之不可缺，而秉承师德才是为师之根基。有德方可为师。
若修德而留意名誉事功，必无实诣。故我抛开杂念，满心只为所教学生，每日生活皆以利于治班为准，因吾深知繁华之春不若秋实。唯有 不恣意妄为，才可专心于学生及自身的学识与情操之培养。别样兴许难以企及，但每日寄全身心于班级学生及所授科目，从不懈怠间断。
猛兽易服，人心难制。于学生说教而不躬行，如嘴上念经而不为善事之沙弥，不可使人信服。故无论风雨阴霾，吾于早读、午休及晚读皆提前入班，使学生无由迟到；每次入班随手拾纸屑于地，使学生戒不洁之习；随手清理讲桌灰垢，使学生劳动部偷奸耍滑；不论何时皆彬彬有礼，知耻明理。
为师而不爱学生，只可称之为谋生之匠，不可为师。尝有闻“亲其师，信其道”，吾常忆当年过往之事，意在前车之覆后车之鉴；吾常与学生沟通，言传身教，说事拉理；吾常与学生共娱，营造轻松自由、民主向上之氛围。为师，若友朋，若父兄。
总之，为师应俱爱心、耐心、细心、责任心，唯有如此用心方可达“学高为师，身正为范”之境。为师三载矣，吾倾全力于所事之事业。无大德，但从细微处践行积淀为师之根基。
无德者，不可为师。为有德师，不易。前路漫漫，吾将上下求索。
《班主任工作经验交流1.doc》
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