《给予是快乐的》教学设计
教学目标：
１、理解课文内容，感受小男孩美好的心灵。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 教学重难点：
从人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。 课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
同学们，你帮助过别人吗？帮助别人时，那你的心情怎么样？【生反馈】其实，我们发现，在帮助别人时，我们也会收获快乐，今天我们一起来学习一篇帮助别人收获快乐的故事《给予是快乐的》。【生读题】给予的“给”它是一个多音字，它读【gěi】。那么“给予”是什么意思？【付出】你能说说课题的意思吗？【帮助别人是快乐的】用一个词语来说就是【助人为乐】让我们把这种快乐读出来吧！
二、检查预习、质疑
课前已经让大家预习了，对于字词你们还有什么问题吗？
1、指名分段朗读【指名读、评价】
2、课文讲了一件什么事？【指名反馈】
课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩。他非常羡慕保罗能有一位送给他一辆新车的哥哥。他也希望自己能当这样的哥哥——能够给弟弟买一辆像保罗哥哥送给保罗的新车。保罗最后邀请男孩及小弟弟一起乘车，度过了一个难忘的夜晚。
3、现在我们了解了课文的主要内容，你有什么疑问？【生质疑】
4、梳理问题。
（1）小男孩为什么说“我希望自己也能当这样的哥哥”？ （2）这样的哥哥都做了些什么？
（3）为什么说他们度过了一个难忘的夜晚？ （4）为什么说给予是快乐的？
看来大家有很多疑问，让我们带着这些疑问走进课文，走进主人翁的内心世界，感知这与众不同的快乐！
三、感受快乐
1、为什么小男孩希望自己也能当这样的哥哥？
因为小男孩看到保罗的哥哥给保罗买了一辆闪亮的新车非常的羡慕，他希望自己也能给自己的弟弟买这样一辆车。
2、羡慕？你是从哪看出来的？
（1）“圣诞节的前一天，保罗从办公室出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。”从“走来走去”，“轻轻地摸一下”“满脸羡慕的神情”可以看出小男孩非常喜欢这辆新车，非常羡慕保罗有这样的哥哥，能够送给他这样一辆车。
从小男孩的一举一动中我们可以看出他非常喜欢这辆车，非常的羡慕保罗。让我们一起来读读这段话，将小男孩的羡慕之情读出来。【齐读】你还能从哪里可以看出小男孩非常的羡慕保罗？
（2）“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”等语言可以看出小男孩非常喜欢这辆车，但自己又买不起。非常羡慕保罗有这样好的哥哥能够送给弟弟一辆这么漂亮的新车，而且自己不用花一分钱。
3、分角色朗读。现在请几位同学来将小男孩与保罗的对话读出来，让我们一起来听一听保罗那充满羡慕的声音。
小结：那羡慕的神情、轻轻抚摸的动作以及和保罗的对话，我们可以看到小男孩是非常喜欢这辆车的，满脸的羡慕，哪怕是摸一下也是好的。他是真的希望自己【引读】“也能当这样的哥哥。”
4、这样的哥哥，是怎样的哥哥？
可以给弟弟买汽车；可以带弟弟看美丽的圣诞之夜；可以给弟弟快乐......确实小男孩希望自己能当这样的哥哥，一个不为自己考虑，一个一心只为给予弟弟快乐的哥哥。
5、小男孩做到了吗？他是怎么做的？你是从哪里看出来的？请同学们默读课文6-11自然段，画出相关的语句并在旁边写下你的感受，然后在小组内交流一下。 小组反馈
①把车开到我家门口。（不是为了在小朋友面前炫耀而是能够让弟弟亲眼见一见这辆闪亮的新车。）
② (男孩的动作。)——(读)“男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。”（体会：小男孩内心的急切。“背着”、“最下面的台阶上”、“紧靠”那份细心、呵护与关爱）
③“看到了吗？……好看的圣诞礼物。”
男孩的一举一动都是对弟弟满满的爱，你能把男孩对弟弟的关爱读出来吗?（指名读）
瞧，这就是小男孩和他的弟弟，那个腿有残疾、行动不便的弟弟。此时此刻，你在这个腿有残疾的小弟弟的脸上看到的是什么?【笑容】哥哥的一番话，哥哥的举动点燃了弟弟对生活的希望，咱们一起再来读哥哥的这段话。(齐读)
6、是啊!有这样的一个哥哥，弟弟的生活充满了快乐。除了哥哥给弟弟给予了快乐，还有谁给予了弟弟和小男孩快乐？【保罗】他说了些什么？做了些什么？并说说你的体会。
（1）“你愿意坐我的车兜一圈吗？”吃惊小男孩有这样的想法“希望自己也能当这样的哥哥”。
（2）他下了车，把小弟弟抱进了车里。保罗被小男孩这样的哥哥所打动，所震撼。这个一心给予弟弟快乐的哥哥深深地打动了保罗，使他能够让这一对情深义重的兄弟坐上自己的新车，让他们感受到快乐。
四、体悟、升华感情
他下了车，把小弟弟抱进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。为什么说这是一个“难忘”的夜晚？
那确实是一个难忘夜晚，特殊的夜晚，在这个夜晚，保罗从内心里感受到【给予是快乐的】。为什么说给予是快乐的呢？让我们再来找一找他们快乐的原因吧！
保罗的哥哥因为给予（ ）而感到快乐，保罗因为给予（ ）而感到快乐，小男孩因为给予（ ）而感到快乐。【生反馈】
五、总结、拓展
在我们的日常生活中这样的快乐有很多，有来自于亲人给予的快乐，有来自于陌生人给予的快乐。也许是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一个善意的笑容，一次慷慨的给予。只要能做到给予，就会收获快乐。也希望同学们在以后的生活中，多给别人一份关爱，一份帮助，收获一份真正的快乐。付出往往比获得更愉快。我们课后就有一篇这样的文章《给，永远比拿愉快》，让我们一起来读一读吧。并说说你的理解和感受。
六、作业设计
向大家推荐几篇相关的文章，阅读体会。 1.《感恩之心》──林润翰（中国） 2.《乞丐》──〖俄〗屠格涅夫
七、板书设计
24、给予是快乐的 哥哥 给予弟弟快乐 保罗 给予他人快乐
