《给予是快乐的》教学设计
韩媛
学习目标：
1、读懂课文，从字里行间体会小男孩的美好心灵，体会给予的快乐。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、抓住人物言行体会人物情感。 学习重难点：
从人物的言行中体会小男孩的心理活动。 教具准备： 课件 学习课时： 一课时 学习过程：
一、谈话导入
同学们在生活中，你们觉得什么是快乐的，（得到一件礼物时是快乐的，受到表扬时是快乐的……可是，今天我们学习的这篇课文，作者却得出了这样的感受。齐读课题：
24、给予是快乐的
二、分析课题，你想提出什么问题？ 齐读课题：
24、给予是快乐的
给予是什么意思？（付出；这里指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。你能用一个成语来解释题目吗？（助人为乐）
三、默读课文，初识课文内容：
我们都知道得到的东西是快乐的，可付出、给别人东西又怎么会是快乐的呢？请大家打开课本，轻声、快速地读读课文，看看课文讲述了一个怎样的故事。（学习方法提示：读文知内容、思考不明处、圈圈重点句、标注谈感受。）
1、抽查字词（指导兜的书写）
2、故事中出现了几个人物？
3、哪两个是主要人物？
4、说说谁给你留下了最深的印象？为什么？
四、精读课文，讨论交流： 四人小组合作学习
轻声读课文，找文中保罗误解了几次小男孩，为什么？你从中感受到了什么？你在日常生活中有过这样的体会没有？为什么这晚对他们三个人来说都是难忘的？
小弟弟感到难忘，是因为_____________________ 小男孩感到难忘，是因为_____________________ 保罗感到难忘，是因为_____________________ （按照
1、
2、
3、4的顺序交流汇报）
小结
那确实是一个难忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他们一起共同体会着给予带 来的快乐。
五、拓展升华
是啊，分享是快乐的，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。名人高尔基在这方面也深有体会，请轻声读读课后的“阅读链接”--《给，永远比拿快乐》看看短文主要讲了一件什么事，你有什么收获？
六、总结
给予是快乐的，赠人玫瑰，手有余香，帮助别人快乐自己！我希望我们每个人都能这样给予、奉献，我们的世界将会变得更加美好！最后让我们在一首爱的奉献中结束这节课吧!
七、作业：
1、联系生活实际，谈谈你对“给，永远比拿愉快”这句话的理解。
2、交流课外收集的有关“无私奉献， 爱心无价”的故事或格言名句。
3、帮助你身边的人。
让我们在一首爱的奉献中结束这节课吧。
八、板书：
奉献
给予 ：
付出
快乐
不求回报
