拓展阅读2 课型：拓展阅读课 教学目标：
1、通读相关文章，把握课文主要内容。
2、理解文中含义深刻的句子，谈出自己的感受。
3、通过读文章，明白文章所阐述的道理。 整合内容： 丛书：
《小乌龟找工作》 《两只小青蛙》 《坚强的啄木鸟》 教学流程：
一、导入新课
播放视频：树木的好医生——啄木鸟
师：今天就让我们一起走进《坚强地啄木鸟》，去看看行医大夫——啄木鸟，它怎么了，在它的身上究竟发生了怎样的故事呢？
二、自主阅读 完成自学单
师引导：
1、抓关键词：“狂风暴雨”导致啄木鸟（ ）。
2、“雨过天晴”后，啄木鸟发现自己再也不能飞了，心情怎么样？
3、是怎样的一件事使得啄木鸟重振旗鼓？
4、“一遍一遍地”体会出啄木鸟怎样的心情？
5、通过啄木鸟有开始的飞到折翼后不能飞再到历尽千辛万苦飞起来的故事，想要告诉我们（ ）。 生交流汇报
师：
1、联系实际，畅谈你身边像啄木鸟一样不怕困难，顽强生活的优秀人物。
2、我要向他们学习—————————。
师小结：不管生活给我们带来多大的困难，我们都要积极面对，不怕困难，顽强的生活下去，总有一天会守得云开见月明的。
三、拓展阅读 互动交流 分享收获
1、小组阅读：《两只小青蛙》、《小乌龟找工作》
2、画出文中的描写人物语言、动作的语段，并说说自己的体会。 设疑：
1、两只小青蛙掉进酸奶罐里各有什么表现？你喜欢谁？为什么？
2、小乌龟是怎样一步一步找到工作的？在找工作的过程中它的心理发生过怎样的变化？它是一只怎样的小乌龟呢？
3、读了这几个故事你有什么想对自己说的呢，写在刚刚老师发的课堂小练笔这张纸上吧！
4、师小结：原来通过对事物的语言描写、动作描写就能发现他们身上的优秀品质呀！以后，我们也要学着这样写故事。
四、我的积累 归纳提升
1、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人
2、人的生活象广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中，保存着无数的奇迹。——别林斯基
3、生活中无所不有，人们绝不会放弃生活。——萨特
4、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟——这就是定理。生活的烈火万岁。——奥斯特洛夫斯基
5、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。——拉蒂默
