《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体
系概论》教学大纲
执笔人：范永军
一、课程性质、地位和作用
本课程属于高校思想政治理论课，是每个大学生必修的公共基础课。承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是社会主义高等教育的本质特征，是帮助大学生帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
二、课程教学目的和要求
本课程以马克思主义中国化为主线，以中国化的马克思主义为主题，以中国共产党领导中国人民探索适合中国国情的新民主主义革命道路、社会主义改造道路、社会主义建设道路、社会主义改革道路的伟大实践为背景，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果。有利于大学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身建设和谐社会的伟大实践。
本课程教师，立足于新时期大学生的思想实际和“概论”课教材内容的基本特点，理论教学面向社会实际的教学思路。采用讲授、案例分析、讨论、多媒体相结合的方法和手段，加强针对性、实效性和吸引力、感染力；在教师统一指导下，学生利用节假日和专业实践的机会“走进企业”、“走进学校”“走进社区”、“走进农村”，提高大学生的实践能力和社会适应能力。
三、课程的相关课程及其关系
1 本课程的相关课程主要包括马克思主义哲学、经济学、社会学、中国革命史、思想道德修养和法律基础等，这些理论与该课程内容相互渗透，互相贯通。
四、课程内容及学时分配 本课程共51学时，3个学分。
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 教学时数：6学时
教学要求：理解马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程；掌握马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义。
教学重点：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
教学难点：“马克思主义中国化”的认识过程、思想实质、预期目标。
教学内容
第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 第二节 毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第五节 科学发展观
一、科学发展观的形成
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意义 思考题：
1、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？
2、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成发展的时代背景和实践基础有哪些？
3、怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容？
4、如何正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的历史地位和指导意义？
5、如何正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？
第二章
马克思主义中国化理论成果的精髓 教学时数：4学时
教学要求：了解实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓；认识马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的一致性及其历史发展；在新时期努力做到解放思想、实事求是、与时俱进。
教学重点：马克思主义中国化理论成果精髓的形成和发展；怎样才能做到解放思想、实事求是、与时俱进。
3 教学难点：马克思主义中国化理论成果的精髓；在实践中如何把握和运用这一精髓。
教学内容
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
二、实事求是思想路线的重新确立和发展 第二节 实事求是思想路线的主要内容和意义
一、实事求是思想路线的基本内容
二、实事求是思想路线的重大意义 第三节 解放思想、实事求是、与时俱进
一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝
三、不断推进理论创新
四、坚定不移地走自己的路 思考题：
1、毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的？
2、邓小平、江泽民、胡锦涛对实事求是的思想路线有哪些新的贡献？
3、怎样理解实事求是思想路线的基本内容、实质和核心？
4、为什么说实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓？
5、如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系？
第三章
新民主主义革命理论 教学时数：4学时
教学要求 ：了解近代中国国情；掌握新民主主义革命的总路线和纲领；掌握农村包围城市革命道路理论；掌握新民主主义革命的基本经验。
教学重点：新民主主义革命的理论
教学难点：新民主主义革命与社会主义革命的关系。
4 教学内容
第一节 新民主主义革命理论的形成
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
二、中国革命经验的概括和总结
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
二、新民主主义的基本纲领
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
二、新民主主义革命的三大法宝
三、新民主主义革命理论的意义 思考题：
1、如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？
2、新民主主义革命的总路线的主要内容是什么？如何理解新民主主义革命的领导权问题？
3、新民主主义基本纲领的主要内容是什么？
4、如何认识走中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的重大意义？
5如何理解新民主主义革命的三大法宝及其互相关系？ 第四章 社会主义改造理论 教学时数：4学时
教学要求：了解社会主义改造的历史必然性；掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形式及历史经验；懂得走社会主义道路是历史的必然选择。
教学重点：党在过渡时期的总路线；社会主义改造的历史经验；确立社会主义基本制度的重大意义。
教学难点：党在过渡时期的总路线；社会主义改造的历史经验。
5 教学内容
第一节 从新民主主义到社会主义社会的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线
第二节 社会主义改造道路理论和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
二、社会主义改造的历史经验 第三节 社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的初步确立
二、确立社会主义基本制度的重大意义 思考题：
1、正确认识新民主主义社会的性质与特点？
2、如何理解过渡时期总路线反映了历史发展的必然？
3、如何理解社会主义工业化与生产资料私有制改造的关系？
4、中国社会主义改造的主要经验对于我们今天正在进行的中国特色社会主义建设伟大事业有怎样的启示？
第五章 社会主义的本质和根本任务 教学时数：4学时
教学要求：理解社会主义的本质；理解社会主义的根本任务；理解“科学技术是第一生产力”的论断。
教学重点：邓小平关于社会主义本质的概括。
教学难点：正确认识改革开放前党对中国特色社会主义建设道路的初步探索成果和认识的曲折发展。
教学内容
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
二、党对社会主义认识的曲折发展
6 第二节 对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
二、社会主义本质理论的重要意义 第三节 社会主义的根本任务
一、发展才是硬道理
二、发展是执政兴国的第一要务
三、代表中国先进生产力的发展要求
四、科学技术是第一生产力 思考题：
1．为什么要提出马克思主义基本原理与中国实际第二次结合？ 2．怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括？ 3．为什么说发展才是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务？ 4．如何理解科学技术是第一生产力？
5．如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求？ 第六章 社会主义初级阶段理论 教学时数：4学时
教学要求：理解社会主义初级阶段的含义、基本特征及其长期性；自觉掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；了解社会主义初级阶段的发展战略。
教学重点：社会主义初级阶段的含义、基本特征及其长期性。 教学难点：四项基本原则和改革开放的统一；“总体上达到小康水平”和“全面建设小康社会”的关系。
教学内容
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、我国社会主义初级阶段的长期性
7 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
二、党在社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容
三、社会主义初级阶段的基本纲领 第三节 社会主义初级阶段的发展战略
一、“三步走”发展战略
二、全面建设小康社会 思考题
1、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征？
2、如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容，如何坚持四项基本原则和改革开放的统一？
3、党在社会主义初级阶段的基本纲领的主要内容是什么？如何理解党的最高纲领和最低纲领的统一？
4、如何理解“总体上达到小康水平”和“全面建设小康社会”的联系和区别？如何认识本世纪头20年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期？
第七章
社会主义改革和对外开放 教学时数：4学时
教学要求 ：理解为什么要进行改革开放；掌握改革的性质，改革对巩固和发展社会主义的重大意义。
教学重点：改革的性质；对外开放的必要性。 教学难点：改革的性质。 教学内容
第一节 改革是社会主义制度的自我完善和发展
一、改革开放是一场新的伟大的革命
二、社会主义社会的基本矛盾 第二节 坚定不移地推进全面改革
一、改革是全面的改革
二、正确处理改革、发展、稳定的关系 第三节 毫不动摇地坚持对外开放
一、中国的发展离不开世界
二、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放
三、不断提高对外开放水平思考题：
1．如何正确认识社会主义社会的基本矛盾？ 2．怎样全面认识中国的社会主义改革？ 3．如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系？ 4．为什么说中国的发展离不开世界？
5．如何理解对外开放是我们必须长期坚持的基本国策？ 第八章
建设中国特色社会主义经济 教学时数：5学时
教学要求：理解中国选择社会主义市场经济体制的理论和实践基础；掌握社会主义市场经济的性质和内容；掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；了解如何保持我国经济又好又快地发展。
教学重点：社会主义市场经济理论的内涵；社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。
教学难点：社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别；如何保持我国经济又好又快地发展
教学内容
第一节 建立社会主义市场经济体制
一、中国社会主义经济体制的选择过程
二、社会主义市场经济理论的形成和发展
三、社会主义市场经济体制的基本特征 第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度
一、社会主义初级阶段的基本经济制度的确立
二、坚持公有制经济的主体地位
三、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 第三节 社会主义初级阶段的分配制度
一、坚持按劳分配的主体地位
二、多种分配形式并存
三、深化分配制度的改革，健全社会保障体系 第四节 促进国民经济又好又快发展
一、国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合
二、提高自主创新能力，建设创新型国家
三、转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路
四、建设社会主义新农村
五、统筹区域发展
六、建设资源节约型、环境友好型社会 思考题：
1、中国为什么要建立社会主义市场经济体制？
2、公有制的主体地位的含义是什么？为什么必须坚持公有制的主体地位？
3、结合我国现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入差距的现象进行分析。
4、如何保持我国经济又好又快地发展？ 第九章
建设中国特色社会主义政治 教学时数：2学时
教学要求 ：理解为什么我们必须坚持中国特色社会主义的基本政治制度；理解为什么不能照搬西方议会民主、“三权分立”和多党制；理解在推进政治体制改革、建设政治文明和法治国家过程中必须坚持马克思主义的指导地位。
10 教学重点：坚持中国特色社会主义民主政治制度。 教学难点：正确理解社会主义社会的民主、自由和人权。 教学内容
第一节 中国特色社会主义民主政治制度
一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
二、人民民主专政
三、人民代表大会制度
四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
五、民族区域自治制度
六、基层群众自治制度
第二节 依法治国，建设社会主义法治国家
一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
二、加强社会主义法制建设
第三节 推进政治体制改革，发展民主政治
一、深化政治体制改革，扩大社会主义民主
二、社会主义社会的民主、自由和人权 思考题：
1、如何理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？ 2．为什么必须进行政治体制改革？政治体制改革应当遵循什么样的原则？
3、依法治国的涵义是什么？实行依法治国的重要意义何在？
4、如何正确理解社会主义的民主、自由和人权？ 第十章
建设中国特色社会主义文化 教学时数：2学时
教学要求：理解中国特色社会主义文化建设、社会主义核心价值体系建设、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和基本方针政策。
11 教学重点：社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系；中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容。
教学难点：社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系。 教学内容
第一节 发展社会主义先进文化
一、坚持社会主义先进文化的前进方向
二、中国特色社会主义文化建设的根本任务
三、中国特色社会主义文化建设的基本方针 第二节 建设社会主义核心价值体系
一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现
二、坚持马克思主义指导思想
三、树立中国特色社会主义的共同理想
四、弘扬民族精神和时代精神
五、树立社会主义荣辱观
第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设
一、加强思想道德建设
二、发展教育和科学
三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业 思考题：
1、为什么必须坚持中国先进文化的前进方向？
2、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
3、怎样理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容？ 第十一章
构建社会主义和谐社会 教学时数：2学时
教学要求 ：掌握构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义；理解构建社会主义和谐社会的主要方针政策。
教学重点：准确把握社会主义和谐社会的科学内涵。
12 教学难点：加快推进以改善民生为重点的社会建设。 教学内容
第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
一、构建社会主义和谐社会的提出
二、构建社会主义和谐社会的科学含义
三、构建社会主义和谐社会的重要意义 第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路
一、建设社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务
二、加快推进以改善民生为重点的社会建设 思考题
1、如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？
2、如何正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性？ 3怎样认识社会建设以解决民生为重点的意义? 第十二章
祖国完全统一的构想 教学时数：4学时
教学要求 ：了解 “一国两制”构想对和平统一祖国的重大意义；掌握“和平统
一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展。
教学重点：“和平统
一、一国两制”构想是如何形成和发展的、基本内容和重要意义。
教学难点：如何理解新形势下 “和平统
一、一国两制” 构想的重要发展。
教学内容
第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统
二、实现祖国统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一
三、实现祖国统一是中国人民不可动摇的坚强意志 第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾
一、台湾问题的由来和实质
二、武力解放台湾的方针
三、和平解放台湾的方针
第三节 “和平统
一、一国两制”的科学构想
一、“和平统
一、一国两制”基本方针的形成和确立
二、“和平统
一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
第四节 新形势下“和平统
一、一国两制” 构想的重要发展
一、对“和平统
一、一国两制”的丰富和发展
二、新世纪新阶段的对台方针政策 思考题：
1、简述“一国两制”构想的基本内容。
2、试述“一国两制”构想的重要意义。
3、新形势下如何实现两岸关系的和平发展? 第十三章
国际战略和外交政策 教学时数：2学时
教学要求：了解和平与发展是当今时代的主题；理解中国共产党在外交方面的基本原则、方针和政策。
教学重点：中国为什么要坚持走和平发展的道路。 教学难点：如何理解和平与发展是当今时代的主题。 教学内容
第一节 国际形势的发展及特点
一、和平与发展是当今时代的主题
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
三、中国坚持和平发展的道路 第二节 独立自主的和平外交政策
一、独立自主的和平外交政策的形成和发展
二、独立自主的和平外交政策的基本原则
三、维护世界和平，促进共同发展 思考题：
1．为什么说当今世界的主题是和平与发展？
2．试述我国外交政策的根本宗旨、原则和外交工作的根本任务。 3．在外交战略中怎样应对国际形势的重大变化？ 第十四章
中国特色社会主义事业的依靠力量 教学时数：2学时
教学要求 ：理解人民群众是历史的创造者，是推动社会变革的决定力量；理解爱国统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝。
教学重点：如何理解“四个尊重”是党和国家的一项重大方针。 教学难点：正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级。 教学内容
第一节 建设有中国特色的社会主义是全国各族人民的共同事业
一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
四、巩固和加强各民族人民的团结合作 第二节 巩固和发展爱国统一战线
一、统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝
二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务
三、正确贯彻党的民族政策和宗教政策 第三节 加强国防和军队现代化建设
一、中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量
二、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务
三、新世纪新阶段人民军队的历史使命
四、积极推进中国特色的军事变革 思考题：
1、在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级？
2、如何理解“四个尊重”是党和国家的一项重大方针？
3、如何认识在新世界新阶段加强国防和人民军队建设的重要意义？ 第十五章
中国特色社会主义事业的领导核心 教学时数：2学时
教学要求：正确认识中国共产党的性质、地位；正确认识加强党的建设的必要性。
教学重点：加强党的建设的必要性。
教学难点：坚持党的领导与改善党的领导的关系。 教学内容
第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
一、中国共产党的性质和宗旨
二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
三、坚持党的领导必须改善党的领导 第二节 坚持立党为公、执政为民
一、保持党同人民群众的血肉联系
二、实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益 第三节 以改革创新精神全面推进党的建设
一、党的建设是一项伟大工程
二、加强党的执政能力建设
三、加强党的先进性建设 思考题：
1、如何理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？
2、坚持党的领导为什么必须改善党的领导？
3、如何理解新世纪新阶段加强党的先进性建设的重要性？
五、考核：
本课程为考查，期末考查方式主要是笔试开卷，考查时间为100分钟。学期总评成绩中，平时成绩占50%，期末成绩占50%。
本课程主要考查学生对所学理论知识理解和运用的能力。
六、教材与主要参考书
教材：本课程使用全国统一版本的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”——《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，本书编写组编写，高等教育出版社，2008年修订版 。
主要参考书
1、《毛泽东选集》，第1—4卷，人民出版社，1992年版。
2、《邓小平文选》，第1—3卷，人民出版社，1993年版。
3、《江泽民文选》，第1—3卷，人民出版社，2006版。
4、《科学发展观学习读本》，学习出版社，2006年6月。
5、《十七大报告辅导读本》，人民出版社，2007年10月。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践)》教学大纲
