《探究串联、并联电路中各处电流的关
系》教案分析
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m 课题
探究串联电路和并联电路中的电流关系
课型
实验课
教
学
目
标
知识与技能：
1．通过实验探究得到并理解串联电路各处电流相等.
2．通过实验探究得到并理解并联电路中干路电流等于各支路的电流之和.
过程与方法：
1．通过实验与操作，会使用电流表测量电路中的电流;
2．通过实验探究活动，学习收集实验数据信息;
3．通过实验探究活动，比较实验数据,总结出串联电路和并联电路中电流规律。
感情、态度与价值观：
1．通过观察、实验探究活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度；
2．通过观察、实验探究活动，使学生领略物理规律的美妙与和谐。
教学重点
测量串并联电路中的电流规律
主要
教法
学生分组实验
教学难点
测量并联电路中的电流
学习指导
指导学生独立完成实验
教具
学生电源、开关一个、灯泡两个、导线若干、电流表一个
教
学
过
程
教
学
过
程
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按住cTRL键使用鼠标滚轮缩放图片教师教学活动
一．复习：
１．电流表的使用规则。２．电流表的读数。
二．探索新知：探究串、并联电路中电流的关系
（一）
探究串联电路中电流的关系：
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.提出问题：在串联电路中各处电流关系如何。
2.猜想与假设：
猜想一，在串联电路中各处电流都相等。
猜想二：电流从正极流出后回到负极逐渐减小。
3.设计实验：分别把A、Ｂ、Ｃ各点断开，把电流表接入电路，测量流过的电流，看它们之间有什么关系。
学生电源、开关一个、灯泡两个、导线若干、电流表一个等
4.进行实验：根据电路图连接实物并进行测量并把实验数据填入表格中。
测量位置
电流／Ａ
Ａ
Ｂ
Ｃ
比较A、Ｂ、Ｃ三处的电流得到的结论
5.分析与论证：测量结果说明：A、Ｂ、Ｃ三点电流相等。ＩA＝ＩＢ＝ＩＣ
6.得出结论：在串联电路中各处的电流都相等。
（二）
探究并联电路中电流的关系：
按住cTRL键使用鼠标滚轮缩放图片
.提出问题：在并联电路中各处电流关系如何。
2.猜想与假设：
猜想一，在并联电路中总电流等于支路电路之和。
猜想二：之路电流相等。
3.设计实验：分别把A、Ｂ、Ｃ各点断开，把电流表接入电路，测量流过的电流，看它们之间有什么关系。
4.进行实验：根据电路图连接实物并进行测量并把实验数据填入表格中。
测量位置
电流／Ａ
Ａ
Ｂ
Ｃ
比较A、Ｂ、Ｃ三处的电流得到的结论
5.分析与论证：测量结果说明：ＩA＝ＩＢ＋ＩＣ
6.得出结论：在并联电路中总电流等于个之路电流值和。而各支路电流
四.小结：
串联：I=I1=I2=……In
并联：I=I1+I2=……In
学生活动
学生回答问题
学生进行猜想并把猜想记在书中。
学生讨论实验方案
学生进行分组实验
讨论交流实验结果
得出实验结论
学生进行猜想并把猜想记在书中。
学生讨论实验方案
学生进行分组实验
讨论交流实验结果
得出实验结论
板
书
设
计
探究串联电路和并联电路中的电流的规律
一．串联电路中电流的规律：I=I1=I2
实验结论：串联电路中各处的电流都相等
二．并联电路中电流的规律：I=I1+I2
实验结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。
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