《漫游诗河 传承经典》 活动课教学设计
一、活动目的：
1、通过本次活动，使学生学习、理解、运用古诗，丰富古诗的积累。
2、充分运用古诗资源，让学生通过诵读、相声表演、小品表演、诗配画等形式，体会古诗的魅力。
3、感受古诗丰富的思想内涵，让学生扩大视野，升华情感，受到熏陶，享受快乐。
二、活动准备：
1、教师：多媒体课件。
2、学生：
3、四名主持人：常云霄、赵美慧、谢宇、崔爽
三、揭示本次活动主题：漫游诗河 传承经典。
四、活动过程：
（一） 教师讲话
师：长江黄河，奔流着，中华血脉。 五千年，涛声依旧，雄风犹在。 席卷神州血与火，倾注人间情和爱。 汇集成，诗词三百首，尽感慨。
同学们!中华古诗文是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。今天，就让我们倘佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。
（二） 主持人上场，活动开始
开头语：
男1：尊敬的各位老师 女1：亲爱的同学们 合：大家好！
男2：中华古诗文是我国优秀传统文化的瑰宝。
女2：它博大精深，以无穷的思想指引着人们在历史的长河中徜徉。 男1：它是一颗璀璨的明珠，闪烁着夺目的光彩。 女1：它是一座百色的花园，散发着馥郁的芳香。 男2：优雅的气质，非凡的谈吐。 女2：自由的精神，高尚的情操。
男1：阅读经典古诗文，让我们在美文佳句中如痴如醉。 女1：阅读经典古诗文，让我们那荒芜的心灵孕育新生。 男2：让我们与好诗好文为友，打好人生底色。 女2：让我们和经典名著作伴，润泽精彩童年。
男1：现在，我宣布：六年二班《漫游诗河 传承经典》古诗活动课现在开始！
三、节目汇报表演
1、背诵自己喜欢的古诗
(男1)同学们六年来积累了数百首古诗,你最喜欢哪首?背给大家听听 生轮流背诗
（女1）接下来请欣赏快板 《古诗接龙》
2、背诵赞美祖国大好山河的古诗。
生轮流背诗
（女2：）瞧！有两个正在研究古诗的同学，他们知道的更多，请欣赏相声《古诗词趣谈》。
3、背诵亲情、友情、思乡情的古诗
（男2：）亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗-----“感情颂”
生轮流背诗。
生：可怜天下父母心。我给大家唱一首歌曲 《游子吟》
4、背诵赞美四季的古诗
（女1：）春夏秋冬，景色迷人！让我们来赞美这些美丽的季节吧！
生轮流背诗 同时两名学生在黑板上现场作画
（男1：）下面请欣赏古诗情景剧 《快乐一家亲》 在这个情景剧中，都会背诵和欣赏哪些类诗？
5、看图诵读古诗 （什么内容的）
6、背诵爱国诗 生轮流背诗
让我们共同齐诵 《满江红》
结束语：
女1：阅读经典古诗文，让民族的精神在我们血液里流淌；
男1：阅读经典古诗文，让华夏文明撑起我们人格的脊梁。 男2：同学们，从现在开始，就拿起你身边的诗文篇章。 女2：同学们，从现在开始，就汲取祖国经典盛宴的营养。 女1：让我们一起，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。 男1：让我们一起，建设中华民族坚不可摧的壮美家园。 男2：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。 女2：愿五千年文化的血脉代代相传。
男1：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧！六年二班《漫游诗河 传承经典》活动课，到此结束。请老师上台总结。
师：古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”学好古诗，关键是多读，还在于积累，如果能把古诗进行合理分类这样提取出来就简单多了。老师这里有一些分类方法，供同学们参考。 学诗重积累
1、按作者来分。（如：分类摘录李白、杜甫、陆游等大诗人的诗。）
2、按诗中所写的季节景色来分。（如：分类摘录赞美春、夏、秋、冬四季美景的诗。）
3、按诗人的感情来分。（如：表达友情的诗，表达爱国之情的诗，表达对祖国大 好河山热爱的诗等）
4、按诗中所提景物来分。（如：提到月亮的诗，提到花的诗，提到雪的诗等）
最后，祝愿我们的生活如“古诗长河”般永远充满诗情画意！下课
