活动课教案模板（精选多篇）

发布时间：2020-04-18 13:09:56 来源：教案模板收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：活动课教案

六年级活动课教案一

活动目标：

1.培养学生想象能力、创造能力、表演能力、口语表达能力及各种能力。 2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。 3.教育学生团结友爱，互相帮助。活动准备：

1.准备一根挂着果子（荔枝或其它）的长绳子。 2.独木桥一座（可用纸板或木板） 3.课前排演一小品。活动过程：

一．玩游戏，激兴趣

师：同学们，在一条下河的对面，有一棵荔枝树，上面挂满了又香又甜的荔枝，你们想吃吗？想吃可不容易，在小河上，有一座独木桥，来摘荔枝的同学必须走过独木桥，然后再想想该怎样从高高的树上摘到荔枝。在摘荔枝的时候，同学们可以自己独立去摘，也可以和同伴想办法去摘。

二、采访同学，感受快乐。

师：同学们互相看看，谁摘到荔枝了？为什么他们能过桥又能摘到荔枝，你们都看到什么了，他们的表情怎么样？

生答。

师：对，刚才你们都看到了，摘到荔枝的同学都笑了，他们很高兴。没有摘到荔枝的同学。老师很替你们可惜现在，老师想请几位哦小记者采访摘到荔枝的同学，为什么他们能想到这样的办法？摘到荔枝后，心里是怎么想的

师：摘到荔枝的同学说，帮助了别人，自己也摘到了果子，心里很高兴。是啊，正因为他们互相帮助，才摘到甜美的果子。你们想想，帮助别人的同时，自己是不是也感到特别的快乐？

三、夸别人，谈想法。

师：现在请同学们回想一下，在平时的学习生活中，有谁帮助过你？请你讲 1 讲当时的情况，当时你是怎么想的请你夸夸你的朋友和同学吧！

（同学们一一列举，夸奖别人。）

师：有这么多同学得到了别人的帮助，到现在他们都还记得。那么我想请刚才你们提到的帮助你的同学讲讲，你帮助别人时是怎么想的？帮助了以后，你的心情怎么样？

（学生们畅谈自己的想法。）

师：在同学们刚才的讲述中，我们听出来了，帮助别人和被别人帮助，心里都是很舒服，很高兴的。特别是帮助别人的人，能为他人解决困难，多好啊！

四、看小品，议问题。

师：帮助别人是好事，但是，要怎么正确的帮助别人呢？请看小品《做作业》。

全班讨论：乙同学什么地方做得不对，应该怎样做才好？甲应该怎么做？如果是你，你会怎么办？教学反思：

六年级活动课教案二

教学内容：丰富多彩的短绳活动教学目标：

1、在玩绳中了解绳在体育运动中的用途，学会一些用绳锻炼的方法。

2、在玩绳的运动中获得成功的体验，提高克服多种困难的勇气，发挥友伴间协作互助精神；发挥良好的创造力和创新精神。

3、促进学生力量耐力，灵敏等能力的提高，使学生喜爱玩绳，并通过课后作业，使活动得到延伸。

教学用具：每人一根短绳，录音机1台教学过程：

一、课堂常规组织：四列横队

１、体干组队，带到指定场地集合。师生问好。

2、队列队形。

3、宣布本节课内容。各组在小组长的带领下有次序的拿器材。

二、热身游戏组织：成体操队形

１、老师这里有很多与短绳的交朋友的方法，今天就让我们用其中一些和他交朋友，首先请大家和我一起做。

教师示范将短绳放在地上，绕短绳快跑一圈。２、教师统一信号，组织小比赛。

启发学生如何转的快。（绳叠放的小，人跑得圈小）

三、与短绳同乐

（一）小组回顾复习短绳活动方法

1、学生分组，讨论活动。

分组活动，先讨论后活动，分别将自己的活动方法相互交流。

2、集合，引导学生将自己的活动方法展示给大家看。

3、启发学生学习同伴的方法，并比一比谁做的好。

（二）教师知道学生学习短绳的活动方法

1、踩蛇尾

启发学生说说方法，并组织学生展示。

引导学生分析，如何才能更加安全的进行游戏活动。请学生回答。

总结学生的回答，提出：拿绳的学生不能跑，只能原地转；活动的小组之间要保持距离。

分组活动，教师巡回指导。

2、角力

3、绕绳接力跑

4、跳绳跑接力

（三）启发学生创新短绳活动

教师引导：刚才老师教了大家一些活动的方法，现在请大家想想，你们有没有好的方法可以交给老师的呢？

指导学生小组讨论并现在组内展示，而后又小组推荐来叫老师如何活动。教学反思：

六年级活动课教案三

教学内容：安全常识和韵律活动教学目标：

1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。教学重难点：

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。五．教法与学法：

1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。六．教学过程： 1.导入揭示课题。

① 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。 ② 教师归纳出示课题。 2.学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

5 3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？

让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。 6.学生自己小结，学到什么知识？ 7.室内活动：动物摸仿操。

学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。教学反思：

六年级活动课教案四

活动内容：“多米诺骨牌”。教学目标：

1、发展协调性和上肢力量，提高投准的能力。

2、激发学生参与游戏的兴趣。教学过程：

一、热身活动：

1、体育委员整队检查服装。报告老师，师生问好。教师安排见习生。

2、体育委员带领学生绕前操场慢跑3圈。学生轮流领带几节热身操，包括：头部运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动手腕脚踝。

二、游戏“多米诺骨牌”

游戏准备：

1、在场地上放4组（每组10根）纵向排列的手榴弹，手榴弹间隔7-8厘米。在距第一个手榴弹6米处画一条起掷线。

2、将学生分成人数相等的4组，分别站在起掷线后，第一名学生手持一个小沙包。

游戏方法：

1、信号发出后，各组第一个学生以任何投掷动作将小沙包对准第一个手榴弹投出，第一个手榴弹被击中向前倒，整个手榴弹就像“多米诺骨牌”似的依次倒下。凡投准目标得一分。然后排至本组排尾。各组第三个学生上前将击倒的手榴弹按要求排正后回到队伍中。

2、各组第一个学生用同样的方法进行。

3、依此类推，最后以积分多的组为胜。

4、第二轮游戏中，加大距离为8米。

游戏规则：

1、只击中第一个手榴弹，使整个手榴弹像“多米诺骨牌”倒下的，能得高分；击中其他手榴弹的，也能得分，但分数相应减少。

2、投手榴弹时不能踩线或越过起掷线。

3、误投倒其他组的手榴弹，扣除一分。

教学反思：

六年级活动课教案五

活动内容：乌龟爬爬活动目标：

1．练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。 2．探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3．体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。活动准备：体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，小乌龟胸饰若干。活动过程：

一、热身运动

1．播放音乐，教师带领学生做操。

师：今天天气真好，小乌龟们快来，快到妈妈身边来，我们一起来做运动。 2．带领小乌龟来到一大片“草地”前面，引起学生兴趣。

师：你们看前面呀有一大片草地，我们可以怎么过去呢?(请个别学生说说，试试。) 3.小结：小乌龟们可以爬过草地。

二、探索爬行方法

1．自由探索多种爬行方法。

师：接下来就请我们的小乌龟用你自己的办法来爬一爬这片大草地。（鼓励学生大胆爬行）

2．请几个学生示范，引导学生比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

师：谁来说说看，你刚刚是怎么爬的？请你用刚刚的方法来爬给大家看看（分别请学生示范）

师：那么你们觉得哪一种办法比较好呢？（分别请学生说说） 3．请一个双手着地屈膝爬行的学生与其他爬法的学生比赛爬。 4．播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。教学反思：

六年级活动课教案六

教学内容：

1、活动项目：打保龄球、抛圈、跳短绳、踢毽子教学目标：

1、培养学生积极参加锻炼，提高学生的灵活性和调性。

2、通过游戏，让学生充分展现自已，并且发扬诚实，团结合作的精神。

2、游戏：“南果北运”

本课主题：我锻炼、我健康、我快乐器材：短绳、毽子、矿泉水瓶子、实心球、圈活动过程：

一、情景导入（6’）

1、课堂常规

2、反应练习：凑“十”法

教师：情境教学，讲解〈凑十〉的方法，示范。提出要求。学生：细心聆听老师的讲解提示，学生精神集中。

3、准备运动：

小游戏：《抓尾巴》配乐《哦，课间十分钟》

教师；引导学生在去游乐场边走边做运动，语言提示。

学生：由小队长带领走成4个圆形，动作轻快、气氛活跃，听音乐做热身运动。

二、自主活动、活跃情绪（16’）：在游乐场里，学生选择的活动项目进行活动。活动项目：打保龄球、抛圈、跳短绳、踢毽子教师：（1）、讲述活动内容顺序方法，提出注意事项。（2）、在学生练习时，师生同乐、并引导学生邀请嘉宾参与。学生：（1）、小队长组织学生练习和调动队伍。（2）、学生自己创造动作、相互学习，共同进步。（3）、课堂气氛活跃。打保龄球跳短绳

9 踢毽子抛圈（相互轮换）

三、快乐游戏、你追我赶：（14’）游戏一：“清洁环境卫生” （2’）

教师：情境解说，讲述发现游乐场的周围有很多垃圾，引导学生打扫卫生。学生：积极参与打扫卫生，并将收集的垃圾投放，养成爱清洁的好学生。游戏二：“南果北运” （12’）

教师；组织学生站位，讲解游戏的方法要求，请几名学生合作示范，激发学生的积极性，将课堂推向高潮。

学生：

1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解，且观察老师和同学的演习。尽情投入。

2、进行游戏时尽自已最大的能力与同伴愉快的完成游戏。

四、愉悦转化（4’）：舞蹈放松〈幸福拍手歌〉

师生：散点、自由站位，动作优美，师生共舞。教学反思：

六年级活动课教案七

活动内容：玩瓶子活动目标：

1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

3、体验运动带来的快乐情绪。活动准备：

学生每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。活动过程：

一、准备动作

学生听音乐模仿各种小动物的动作。（准备活动不仅让学生进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了学生的学习兴趣，引起了学生的活动需求。）

二、自由玩瓶

教师用生动的语言激发学生自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察学生玩了哪些花样，抓住学生的几个动作，让学生集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

（让学生自由玩瓶，使学生成为活动的主体，能更好地发挥学生的自主性，老师深入观察，能了解学生动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。）

三、组合玩瓶

学生组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

（这一环节的设计主要培养学生团结协作的精神，也有助于更好地发展学生的创造性思维能力，并且让学生体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与学生、学生与学生间得到及时的交流，可提高学生活动的积极性。）

四、集体玩瓶

这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

六年级活动课教案八

活动内容：炸敌堡

活动目的：练习跑、跳、钻、爬和投掷

准备：小沙包若干个（数目与学生人数相等），椅子两把，长橡皮筋一条，有架座的竹圈两个（直径为60厘米），电子两块，白铁桶或球网一个活动过程：

一、学生分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。游戏开始，教师发出信号：“出发！”每队第一个学生立即跑出，跳过高30厘米的“墙”（橡皮筋），钻过“山洞”，两手两膝着地爬过“封锁线”（垫子），拿起一个“手榴弹”（沙包），向敌人“碉堡”（白铁桶或球网）投去，再从两侧直接跑回去拍第二个学生的手，然后站到队尾。如此依次进行，以速度快、打中“敌堡”次数多的队为胜。

二、运西瓜

目的：发展学生动作的协调性准备：皮球若干，纸箱两个

玩法：把宝宝分成两队，宝宝与自己的妈妈（爸爸）面对面站好，且宝宝的双脚踩在妈妈（爸爸）的双脚上，两个人用身体夹住“西瓜”（皮球），并把它运到纸箱中，下一个学生和自己的妈妈（爸爸）接着跟上。如此依次进行，以速度快的队为胜。

三、小小送水工

目的：练习在间隔的物体上行走，提高动作的协调性、灵活性准备：纸杯、纸板、水桶、盆

玩法：设定起点和终点，在这两点之间，每隔一段距离放上一块纸板，宝宝和妈妈（爸爸）从起点处的盆子里盛一纸杯水，然后从纸板上走过，把水倒入终点的水桶里。教学反思：

六年级活动课教案九

活动内容：爱护小树活动目的：

1、让学生练习听信号迅速反应，锻炼学生动作灵敏、协调。

2、学生在活动中体验游戏的快乐，培养学生对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、教育学生应该爱护小树。活动准备：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。活动过程： (一)开始部分

做准备运动，活动身体。师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分

1、出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么？(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？(能乘凉、小鸟可以住在树上„„)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树， 13 小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。

一、

二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

3、教师提要求

师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完“

一、

二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、开始游戏

教师与学生一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让学生更清楚游戏的规则。

5、分组进行游戏

学生人数较多，可让学生分组游戏，使学生人人都有参与的机会。 (三)结束部分

1、教师对活动情况进行评价。

2、做做放松运动教学反思：

六年级活动课教案十

教学内容：

1、武术：组合动作

2、游戏：通过障碍教学目标：

1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。

2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。

3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。教学过程：

一、开始部分：（8分钟）

1、整队、报告人数、师生问好！

2、布置本课内容和要求。

3、队列、队形练习。

4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。

5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习

二、基本部分：（29分钟）

（一）武术：组合动作

1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。

2、教法：

（1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之“敌”。（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。

（3）采用集中讲解——提问——分组练习——集中讲评的方法进行教学。（4）“未曾习武先明德”，在进攻防练习时，更应注重武德教育。

3、学法：

（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。

（3）分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表 15 演。

（4）认真接受武德教育，明白习武是健身的重要手段。

（二）游戏：通过障碍

1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。

2、教法：

（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。（2）组织学生分组慢走通过障碍。（3）分组进行游戏。（4）对学生进行爱劳动教育。

3、学法：

（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。（7）积极参与游戏。

（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。

三、结束部分：（3分钟）

1、放松。

2、学生自评、互评。教学反思：

六年级活动课教案十一

活动内容：《红绿灯》活动目标：

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、学生积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

4、通过做游戏，使学生初步知道过马路时，必须遵守交通规则。活动准备：

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。活动过程：

1、热身活动。

教师带领学生随音乐进行热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起学生兴趣。

①、教师问学生：“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢？”“那在十字路口上有什么灯呢？”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了什么？ ②、说说红灯亮了汽车会怎样？ ③、说说绿灯亮了汽车会怎样？

4、教学反思。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。①、游戏一。

学生扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯 17 说“红灯”，学生必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，学生要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。 ②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。学生扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，教师组织学生进行放松活动。教学反思：

六年级活动课教案十二

活动内容：玩报纸活动目的：

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。活动准备

1、学生人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。活动过程

（一）、开始部分

1、学生入场，做准备运动。

学生手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

2、准备运动：韵律操。

学生在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教师打开报纸，启发学生边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让学生自由分散的活动。

2、试后，请学生集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让学生得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

4、学生再次自由尝试数次。

五、游戏：营救小动

1.介绍游戏场地及玩法。为学生提供三条粗细、长短不同的报纸线，学生自选一条，双脚直线两侧行进跳跳到对面，救一个小动物回来。要求：不能踩在报纸。 2.学生游戏，观察学生跳的动作，对于错误的学生和对的学生提出来请学生观察他们的动作。

3.再次游戏，提醒动作不对的学生。

六年级活动课教案十三

活动内容：过五关教学目标：

通过游戏教学，让学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性，培养勇于克服困难的精神和集体主义精神，促进学生个性和想像力的发展。

二、游戏方法

游戏准备：在场地上划五个长15—20米，宽1．0—1．2米，彼此间隔2米的关卡。在每一个关卡的一端划一方形的格子。距关卡前2一3米处划一起跑线。游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，每队选一队长，以猜拳决定攻守。守队队长将本队队员均等地分配在每条防线上。攻队队员站在第一条关卡的起跑线上，游戏开始时，裁判发出信号，攻队队员设法巧妙地冲过关卡不让守队队员拍着自己，安全冲过去的得2分。若攻队队员在途中被守队拍着，自觉站到该条关卡的方格内（能通过两条防线以上可得1分人在规定时间内（3一5分钟）以得分多的队为胜。然后两队交换继续游戏，最后算分判出胜负。

二、示范

游戏规则：1。各条防线的队员，必须在关卡内活动，不能踏线或出关卡拍人。只能轻拍不能推拉。

2．防守者不得把人密集在一个关卡上。 3．攻队队员被拍着，自觉站进方格内。

4．攻队队员不能从防线两端绕过，违者算被拍，站进方格。

三、分组练习

男女分别分成两组，选好组长与裁判员。练习时，教师巡回指导，鼓励和照顾体弱生，控制运动负荷和练习次数，提出要求，加强组织管理，调整游戏气氛。

四、分组比赛

教师比赛前检查各组人数是否相等，场地画线是否清晰，器材是否符合要求等。并规定比赛只有一次机会，提醒学生珍惜宝贵的一次机会。同时强调严格执行规则。

六年级活动课教案十四

教学内容：软式排球教学目标：

1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣；培养学生的自我表现力和自信心。

2、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。

3、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。课的过程：

1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。

2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。

3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的气氛，培养学生自主学习的兴趣。过程与分析：

（一）、准备部分：5’

1、常规。

2、球操：

动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃教法:

1、教师听音乐与学生一起练习.

2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操.要求:动作优美,自然协调.

（二）基本部分12’

教法：

1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。

21 （五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。）

2、引导：“好玩吗”？、

（小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。）

3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？

（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）

4、平时观察到的动作，模仿练习或自创练习。

（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）

5、俩人或多人合作练习。

（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能力。）

6、游戏组合性活动。

（用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个新的高潮。）

7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。）教学反思：

六年级活动课教案十五

教材内容：

1、认真上好体育课。

2、队列和队形练习。教学目标：

1、激发学习兴趣，使学生养成积极参与体育活动的良好态度 ,具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、通过教学培养学生关注身体和健康的意识，懂得如何安全地进行体育活动,并随同集体完成队列训练。

3、建立和谐的人际关系，学会在现代社会中获取体育与健康知识的方法。教学重点难点：

1、为什么要上体育课。

2、随同集体完成队列训练的要求。教学过程：

1、课堂常规，师生问好。教师宣布课堂任务，提出课堂要求。

2、认真上好体育课。

教学方法：让学生知道以下内容：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是国家规定的安排在课程表上的课程，每星期要上三节体育课。

那么，什么是体育课呢？

上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家到操场看看，就会知道---体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或着进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

那么，为什么要上体育课呢？

小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更 23 协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼健康的身体。

同学们从小学一年级开始就应树立"健康第一"的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。

那么，怎样上好体育课呢？

课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课。

课上，积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。

课后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃东西。

能够按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生。

3、队列和队形练习。

教学方法：

1、老师组织学生到操场站队，调整队列位置。

2、进行队列操练。

教学要求：

1、站队快、静、齐。

2、精力集中，听讲认真。

3、认真随同集体完成队列训练。

4、最后教师以概括的语言对本课学习情况进行总结，激发学习热情，使学生产生迫切想上下节体育课的心理需求。教学反思：

六年级活动课教案十六

教学内容：

游戏：骑马（蹲跳）教学目标：

1、使学生乐于参与体育运动，掌握上下肢协调用力动作方法，学会与人合作。

2、发展学生灵敏性、协调性及弹跳力量等综合素质。

3、通过合作学习培养学生合作意识与团队精神，使学生体会到参与体育活动的快乐。教学过程：

（一）开始部分：

教师用激励语言调动学生的求知欲，再进行转法和队列练习。使学生一上课就精神饱满信心十足，激发学生学习兴趣与爱好。

（二）准备部分：

采用先引导后启发，让学生模仿喜欢和熟悉的小动物，充分发挥学生的想象力和个性（教师参与可适当提示），体现新课标的尊重学生的学习经验。专项练习通过教师的提问，学生的回答来使学生对身体各部位名称有所掌握。

（二）基本部分：

在教学过程中充分注意到学生的兴趣爱好、身体条件、运动技能、场地器材、善于模仿等特点来完成教学目标。教学层次本着先易后难、先少后多、先练后赛、不同需求等多种形式进行。（教法采用讨论、体验、探究、感悟、合作、表扬、教师点拨等多种手段实施）教学中学生的练习要给他们留有个性与合作练习的空间，充分让他们去选择、去表现和去发挥；并伴有学生与教师的互动，注重学生的主体地位。课上依据课程基本理念，师生是一个“学习共同体”，教师不再是居高临下的权威，而是教师搭台学生唱戏。本课通过合作与竞争，使学生学会合作与交往，并感悟到愉快合作与交流的乐趣。

（四）课的尾声：

采用学生喜欢的小舞蹈“草原就是我的家”进行放松，让学生在愉快、热烈 25 的氛围中结束本课，使学生产生无限的回味。

教学反思：

六年级活动课教案十七

教学内容：前滚翻教学目标：

1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性 2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力 3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力教学过程：一.导课

师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？

师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？

师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!

二、设置情景

1.游戏一：穿过小树林

师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏， 2.舞蹈：健康歌 3.模仿小动物开运动会

三、技巧：前滚翻 4.栽种人工草坪 5.熊大哥“翻筋斗”

四、放松活动，意念放松指导语

五、师生再见教学反思：

六年级活动课教案十八

教学内容：三步上篮教学目标：

1、学生学会三步上篮的技能技巧。

2、培养学生的竞争与合作精神。

3、提高学生的身心素质。教学重点难点：

教学重点：初步学会三步上篮的基本步法教学难点：动作的协调、连贯性教学流程：

（一）导入：5分钟

1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，提高课堂效率。

2、通过慢跑热身和各种准备活动，使学生的各个关节得到充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。

（二）目标实施：25分钟

1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。

2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。

（三）游戏：7分钟

“两人背球”的游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。

（四）放松总结：3分钟

1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。

2、教师做本课小结，组织学生收器材。教学反思：

六年级活动课教案十九

教学内容:

1、跳绳

2、游戏：开火车、火距接力教学目标: 1.通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。

2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。

3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。教学重难点：

重点：运动中自然节奏把握难点：学生合作意识的培养教学过程:

一、课堂常规

1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、静、齐。)

2、师生问好

3、宣布课的任务

二、准备活动:

1、队列:训练

2、徒手操:

3、专项准备活: （1）腕关节运动。（2）踝关节运动

三、跳绳活动

（动作要领握绳方法：握有把（柄）的绳，手自然握住；握无把的声，要把跳绳两端绕在手心和手背上，用拇指与食指第

一、二关节握住跳绳。

量绳方法：跳绳的长短可用双脚开立（不应大于肩）或一脚踏在跳绳中间部位，两手握绳的两端，两臂屈肘与体侧成直角，然后拉直跳绳即可。

30 摇绳方法：①正摇绳：两手握绳，两臂自然屈曲，将绳置于体后，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位置时，两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，使绳绕身体周而复始地抡动。开始时，以两肩为轴，双臂双手腕同时用力，手臂抡绳动作比较大。技术熟练后，手臂抡绳动作可逐渐减小幅度，以两肘为轴，用两前臂和手腕配合摇绳。十分熟练后，可仅以两手腕的动作来摇绳。②反摇绳：动作与正摇绳动作相同，只是方向相反。

停绳方法：当跳绳由后、向前摇转时，一脚向前伸，脚跟着地，脚尖抬起，使跳绳中段停在脚掌下。）

1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。)

2、动作创新练习( 学生自创动作, 教师指导。)

3、教师个别指导。

4、优生表演。

四、游戏：火距接力

五、调节活动：

1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。

2、表情愉快，轻松。

3、情绪饱满。)

2、小结：(小结本课情况。)

3、下课：(收拾器材宣布下课.) 教学反思：

推荐第2篇：活动课教案

教案

活动主题：神奇的魔术

活动目的：

1、通过活动，培养学生的好奇心和求知欲；

2、通过活动，提高学生的观察能力和探究能力；

3、激发学生热爱科学的感情，从小树立科学的人生观。

活动重点：学会变魔术活动难点：学会变魔术活动准备：

1、魔术道具；

2、魔术视频；

3、学生搜集、准备魔术。

活动过程：

一、活动1：媒体导入、激发兴趣

导入：开开心心看表演，这是什么表演？（播放视频）出示：魔术

变魔术，就是我们平时常说的“变戏法”。今天我有幸邀请魔术社成员，给我们讲一讲魔术！

二、学生探究活动

活动2：心有灵犀—学生演示魔术。（魔术社成员）

（1）4张A跑上跑下

效果：拿4张A出来给观众看，然后放到最上面。开始在桌面上把4张A分开放。然后拿一张放下面。打个手响。A跑上面了。再拿一张放上面，打个手响。A跑下面了。再拿一张放下面打个手响跑上面了！再拿一张插中间，打个手响。不在上面，在下面！

做法：拿4张A给观众看的时候在A下面多放一张空牌。然后分看往桌子上放的时候第一张牌就是最后插到中间的牌！其他依着做就到上面的效果了！

（2）寓言魔术

效果：拿一张纸写上两张牌。例如：红2黑2。但是不给观众看。将纸插在牌的中间。然后翻给观众看。纸被夹在了红2和黑2之间！

做法：纸上写的是最上面的和最下面的牌。。插好后。翻给观众看的时候右手拿着纸的上半部分背面对着纸。左手那下面的那部分压在纸上。。能给观众一个错觉！

（3）三牌寓言

效果：洗过牌。把牌给观众。让观众把一桌牌随便分成三份放在桌子上。魔术师可以知道三份牌最上面的那张是什么牌！

做法：首先要知道最上面的那张牌。。洗的时候不能把最上面那张洗进去！分成3分后。第一份上面的就是你记的那张牌。第二分上面的就是第一分上面起的牌。第三份上面的就是第二分上面起的牌。然后三份牌最上面的牌就被寓言到了！

（4）4A居首

效果：把牌分成4份。拿起第一份。在第一份上面拿三张牌到第一份的下面。。然后再从第一份牌的上面拿牌到其他三份牌上各一张。放下第一份牌。拿其第二份牌。做和第一份牌一样的事。拿第三份。第四份牌一样！放完以后呢！4张A就在每份牌的最上面了！

做法：在魔术开始时4张A就在牌的最上面。然后按上面的放自然就在最上面了！

活动3：原来如此——揭示魔术的奥妙。

一个很有趣的纸牌魔术，道理很简单，只要你表演能力到位，百变不漏，那么就废话少说开始教学。

首先我们拿一副扑克打开的时候，偷偷背一张牌。

方法：新手可以用四个手指在前面推牌，大拇指固定住第一张扑克。从左往右推！

这个时候观众看到的第一张牌，其实就变成第2张了。我们叫观众在前12张里面随便记一张牌，记住牌的花色和牌的位置，比方说是第4张。然后我们把牌合起来，注意一定不能叫观众看到我们背了一张牌。

合牌以后观众看到的第4张就变成了第5张，我们数到4的时候，其实就是观众看到的第3张，把他插到牌的中间，观众看的第4张就在牌的第一张了。

其实有2中表演方法，你可以给观众说你吹一口气牌就变成第一张了你信不信。

第2种就是你问观众，你生日是几月？牌就可以出现在第几张，比方说3。叫观众拿住整副牌，去想刚才看到的牌。你把牌一张一张的放在桌子上，观众看的牌就在放下去的第一张，第3张当然不是观众看的了，这样观众会笑你，不过不要紧马上就有他好看，你给他解释，可能是你刚才没有集中精神去想，你再来想一次。你把数下来的3张牌放到整副牌的最上面，刚才的第一张就变成了第3张。叫观众拿住牌再想一次他刚才看到的牌，再次数1 2 3的时候就是观众看到的了。

活动3：魔法无边――小组魔术展示。学变魔术（小组合作、交流）

分成小组、一起学变魔术，魔术社成员也参与到小组。请班上学会变魔术的同学上台表演（以小组为代表）。

三、活动小结。

同学们，只要你做生活的有心人，善于观察，善于学习，勤于思考，刻苦训练，你也一定能够发现现实生活中的很多规律，不但可以成为一个顶级的魔术师，甚至也可能成为未来的大发明家。

课后反思：

魔术是集合了多元学问于一身的表演艺术，当中包括物理学、化学、心理学、视觉、错觉、音乐、舞蹈、身体语言。魔术所要呈现的结果是须要有计划地设计整个表演过程，这种思维在学术上称为逆向思考模式，与从小养成的一般思考模式截然不同。

魔术在许多人的印象里，可能被定位为小孩玩意，但在一些欧美等先进国家则把魔术定义为表演艺术的一种，有专门的大学修读课程。魔术更是遍布世界各地，历史悠久的一门专业学问。近年香港的魔术事业亦开始迈向国际，各界对魔术认同及支持也不断提升。

学生在学习魔术的过程中可以锻炼身手、提升表达技巧、训练环境观察力、发挥创意、使手脑协调。透过表演魔术，不但可以散播欢乐和增加个人自信心，

更可增进与家人或朋辈沟通的机会，有助改善人际关系。此外，在不知不觉间产生的逆向思考模式，对日常的疑难排解更有着极大的帮助。要想成功表演“戏法”，孩子们必须反复练习。这能提升他们的自律能力和注意力。在学习如何向同学展示“绝活”的过程中，孩子们的自信心能得到提高。而且孩子们必须思考观众将如何观看他们的表演，如何避免“露馅儿”，这能让他们换位思考，社交技能得以提升。

推荐第3篇：活动课教案

第四单元

自然

科技

单元教学目标：

1.本单元的学习让同学们了解图案及它在生活中的运用。2.通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。

3.培养同学们热爱大自然的美好思想。

教学重点：通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。

教学难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容。

第四单元

自然

科技主题五

神奇的图案

教学目标：

1.本单元的学习让同学们了解图案及它在生活中的运用。2.通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。

3.培养同学们热爱大自然的美好思想。

教学重点：通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。

教学难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容。教学方法：谈话法

教学准备：教具师收集一些相关图片。第一课时：一．导入：

教师：可爱的大自然，到处都是科学；我们的生活，处处存在科学。在我们的周围，充满着各式各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物身上的自然图案。那什么是图案呢？我们一起学习本节课的内容好吗？请同学们阅读书上41页内容。二．新课

我们以什么方式来研究神奇的图案，请同学们先看书上书上的主题。活动参考主题

1.大自然图案种类知多少 2.探索动物图案的规律 3.探索植物图案的规律 4.发现保护图案与危险图案 5.美丽的新疆少数民族特色的图案 6.有趣的图案游戏 7.我爱团设计

三、活动方式讨论

四、涉及的方法小组合作学习

五、学科整合与科学、美术、数学结合下面，以“探秘动物身上的图案”为例，带你体验探究图案奥秘之旅，并经历探究与实践活动的全过程。探秘动物身上的图案，为什么？

六、组建研究团队

开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同齐心协力。邀请与你有相同想法或兴趣的同学组成一个活动小组，做些基本分工。

七、收集资料

探秘动物身上的图案，我们应该先收集动物身上图案的照片，视频等资料。之后，再一步研究下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备和记录本等。 1.图案有哪些种？ 2.图案的作用是什么？ 3.动物身上图案会变化吗？ 4.动物的图案色彩怎样形成的？

八、总结

教师：你们的活动主题计划怎样开展呢？需要使用网络查询设备还是图书室资料，或是动手实验设计制作材料？那就着手准备吧。

九、板书设计

主题五

神奇的图案

动物身上的图案

种类课后记：

规律

第四单元

自然

科技主题五

神奇的图案

第二课时：教学目标：

1.本单元的学习让同学们了解图案及它在生活中的运用。2.通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。

3.培养同学们热爱大自然的美好思想。

教学重点：通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。

教学难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容。教学方法：谈话法

教学准备：教具师收集一些相关图片。教学过程：

一、引课

教师在用电脑播出各种图案的图片,引入今天的主题.

二、小组汇报

教师请讨论小组按主题来汇报讨论的成果,展示搜集的资料.

三、动手做图案

模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法，画出漂亮的图案。你也来试着做吧！

四、总结与评价

成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！请把你们的活动成果也来展示一下吧！从这个活动中你取得了哪些收获？

五、作业布置

回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思。预习新课内容。板书设计：

课后记：

劳动与技术：家政篇

学会制作糕点巴哈利

教学目标：

1.通过学习，了解各种糕点的制作方法及相关文化。2.通过学习，学会制作糕点巴哈利。 3.培养同学们劳动带来美的情感。教学重点：学会制作糕点巴哈利。教学难点：学会制作糕点巴哈利。教学方法：演示实践

教学准备：影片幻灯片，制作巴哈利的材料

一、引课

“巴哈利”，同学们应该都吃过吧，是少数民族同胞做的蛋糕，是用他们民族语言翻译过来的，其中有很多的营养物质，吃起来口感也很不错。如果我们自己学会做了，想吃就做，那该有多好呀？你们想学习巴哈利的制作方法吗？今天我们就来学习制作巴哈利。

二、观看制作视频。

三、介绍制作用料：

(参考分量：长帝CK25B烤盘一盘尺寸：26cm×29cm) 配料：低筋面粉240克，鸡蛋4个，黄油200克，细砂糖130克，红砂糖70克，牛奶60克，核桃仁250克(去皮后重量)，葡萄干20克，泡打粉1小勺，小苏打1/2小勺

烘焙：180度，烤箱上层，上下火。烤10分钟左右，到表面上色后关上火，只开下火继续烤15分钟左右。一共烤约25分钟。

四、制作过程：

1、打蛋盆洗净擦干，保证打蛋盆干净并且无油无水，打入鸡蛋并且加入细砂糖和红砂糖，用电动打蛋器高速打发。

2、鸡蛋要打发到非常浓稠的状态，提起打蛋器的时候，打蛋器上的蛋液缓缓滑落，并且可以在盆里画出花纹，花纹不会马上消失。

3、把黄油加热融化成液态，加入打发好的鸡蛋液里，并用打蛋器搅打均匀。(黄油的温度不要太高，40多度最好)

4、加入牛奶，并搅拌均匀。

5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干，泡打粉、小苏打混合过筛后，加入蛋糊里。

6、用橡皮刮刀把所有原料拌匀。

7、在烤盘里铺上油纸，把蛋糕面糊倒入烤盘，放进预热好的烤箱，180度，烤箱上层，上下火。烤10分钟左右，到表面上色后关上火，继续烤15分钟左右。一共烤约25分钟。

五、讲解制作过程中容易出错的地方

六、分组讨论制作过程

七、总结

八、作业

回家试着用今天所学的制作方法做巴哈利，下节课给大家分享。板书设计：

课后记：

缝纫篇

制作袖套

教学目标:

1.让学生了解袖套的相关知识及制作方法。2.学习缝制袖套。

3.培养同学们对劳动的热爱。教学重点: 学习缝制袖套。教学难点: 学习缝制袖套。教学方法: 讲解讨论

教学准备：无制作袖套材料：针，线，布教学过程：

一、引言

同学们，大家发现没，父母在家里干活的时候，为了避免弄脏衣服的袖子，一班会在袖子上佩戴什么？

二、介绍袖套的分类

袖套以其重量及适用季节可分为轻薄型袖套和保暖型袖套，两者外观上并不太大区别，主要作用点不同。（1）轻薄型袖套：主要为涤纶、莱卡面料。轻薄透气，柔软贴身，有弹性，还具有防晒作用。

（2）保暖型袖套：主要为抓绒抓绒面料，保暖性强，弹性稍差，是冬季的首选。

袖套以采用面料进行分类，则可分为以下三种：

（1）棉布料：多为纯棉、针织棉、珊瑚绒，夹棉等。2制作的袖套，手感柔软不伤皮肤，但由于不防水不耐脏，需要经常换洗。棉布料为大众所接受，纯棉布料尤其适合婴儿及老年人群体使用。

（2）皮革袖套：有简单便宜的PU皮革，也有昂贵高档的皮草革袖套。前者手感比较硬，多为防晒或避污来用，不适用于婴儿或皮肤敏感的群体。后者多为时尚装饰，虽精美昂贵但不适宜日常使用。

三、观看制作袖套的短片

四、介绍袖套的制作方法：

1、取材选料。一般家用袖套都是就地取材，或用旧衣服改制，或用以前买的多余布料裁剪。布料大小可根据材料的大小来决定，布料宽度小于6寸的，则采用拼片完成。如果单片宽度有1.2尺宽，1.3尺长，能做一只袖套了，就不用拼了。

2、裁剪。以大片为例，将布对折成四层，反面朝外。用尺子从对折处向开口处量，上袖口为0.63尺，用画粉作个记号，下袖口为0.53尺，也用画粉作个记号，然后用画粉将两点之间连线，呈梯形状。线外多余的部份剪掉。这是冬天用的袖套，夏天可稍窄些。

3、缝合。除开口处要缝合外，袖口处一般采用加皮筋缝合。

五、老师讲解制作过程中容易出错的地方

六、学生学习缝制袖套。

七、展示评价

八、作业：继续完成袖套的制作板书设计：

课后记：

制作篇

用废旧易拉罐制作哨子

教学目标:

1.通过学习，让学生了解哨子的相关知识。2.让学生学会制作哨子的方法。 3.培养学生自己动手制作的好习惯。教学重点: 让学生学会制作哨子的方法。教学难点: 让学生学会制作哨子的方法。教学方法: 演示法教学准备: 废旧易拉罐教学过程：

一、引言

同学们玩过哨子么？你们想知道哨子是怎么制作出来的？

二、讨论

讨论哨子可能是用什么材料，怎样制作出来的

三、观看制作哨子的短片

四、老师介绍制作哨子的材料：

两根软吸管(普通吸管亦可)、一个铝制易拉罐、强力胶粘带、大一点的塑料瓶或桶、刻刀或剪刀、水。

五、老师介绍制作哨子的方法:

1.围绕易拉罐在距离其底部1cm处画一条线，沿线将易拉罐切割成两部分，割下的底部弃之不用。

2.将塑料瓶从中部切割成两部分，顶部弃之不用。

3.在塑料瓶中注入水，将切好的易拉罐有小孔的一端向上直立在水中。

4.将吸管弯折成"L"形，将其放置在易拉罐顶端小孔旁边，并向吸管吹气。调整吸管的位置，直到可以听到声音。比过程必须通过多次尝试才能成功。

5.当你找到最理想的发声部位后，用强力胶粘带将吸管固定在易拉罐上。

6.在向吸管吹气的同时缓慢从水中抬起易拉罐。

六、教师注意:空气振动产生声音，在易拉罐哨子中，空气从吸管流出，在小孔边缘分成了两部分，产生的气旋进入易拉罐使空气产生振动，在罐内形成声波。一般来讲，从水面到小孔的距离越短，所产生的声波音调越高。因此，当你上下移动易拉罐时，就会产生高低不同的音调。

七、学生运用教师讲解的方法制作哨子。

八、展示评价

九、作业继续完成哨子的制作板书设计：

推荐第4篇：音乐活动课教案

新年音乐会

台辛小学

张红岩

2015年9月10日学习目标：

1、能与同学合作学会歌曲《祖国歌》。

2、能认真听赏《冬天的请帖》，能随乐跟唱这首歌曲。

3、能积极参与讨论、策划“新年音乐会”并大胆表演。学习过程：

一、导入

播放《春节序曲》，学生听音乐拍手进教室。让学生感受春节的气氛，以谈话的方式导入新课。

二、听赏与跟唱

1、播放歌曲《冬天的请帖》，让学生感受歌曲的意境和情绪。学生仔细聆听歌曲并结合感受说说歌曲意境和情绪。

2、再次播放歌曲《冬天的请帖》。

学生说说歌曲的强弱规律，并用身势节奏为歌曲伴奏。

3、第三次播放歌曲《冬天的请帖》。学生轻声跟唱歌曲。

三、节目策划与排练

1、播放一场音乐会。（音乐会中包含独唱、独奏、表演唱、小组唱、合唱、合奏等多种表演形式。）介绍节目的表演者。学生欣赏音乐会，回答节目的表演形式。

2、出示“比一比谁的歌儿多”字样及拉歌规则。学生分组讨论哪些歌曲或曲目适合在“新年音乐会”上表演，选出拉歌带头人。

3、分组拉歌。

4、出示“我的金点子”。在黑板上写出“××中队新年音乐会节目单”，记录学生最喜欢的节目。

5、介绍歌曲《祖国歌》，选定“新年音乐会”压轴节目为《祖国歌》，展示歌单。

6、各小组展示自学歌曲的情况，分组接龙演唱《祖国歌》。

7、随琴轻声齐唱《祖国歌》。

8、组织《祖国歌》的排练活动。学生讨论并排练歌曲的其它演唱形式。

9、请同学们选出“小导演”，负责正式节目单上各节目的排练。（学生自由组合并推选“小导演”负责组织排练工作。共同商讨填写节目策划单并排练节目。）

四、新年音乐会

1、请同学们推选“新年音乐会”主持人。

2、指导主持人做好相应的准备，为需要伴奏的节目伴奏。

3、将各组的节目策划单贴在黑板上，分组表演节目。学生自评、互评与师评。

五、教师小结。

推荐第5篇：识字活动课教案

幼儿识字活动课教案

一、教学目的、要求：

1.让小朋友认识5个词语。扩大学生的识字量。

2.让小朋友建立对常见水果类别的认识和辨别，让他们能正确认识常见的水果名。

3.培养小朋友的团队合作精神。

二、教学准备：

写粗字的笔、纸，若干个水果名字、四个牌子。小玩具礼品。音乐：找朋友。

三、教学过程：

1、导入：同学们喜欢吃水果吗？我们来个比赛（分组），你们说出自己吃过或见到过的水果名称，看谁说出的类别多？

同学们知道的水果还真不少。不过呀，你不能只会吃水果，而不认识这些水果。今天我们就用水果名称一起来玩游戏。游戏的名字叫“找朋友”。在玩游戏前，我们先把这几个水果朋友叫出来，认识一下它们。大家记好它们，它们就是你最好的水果朋友！

2、认识汉字：

1.出示水果名称的卡片（或写到黑板上），每组4个水果名称。让小朋友一起跟读。

2.小朋友都认识卡片（黑板）上的名字了吗？现在我们就来一起玩游戏。（学生找字）

游戏规则：请每组每次选出一名参赛的同学作为代表，谁找出水果多，谁就是今天的“识字超人”。还可为自己小组的每位同学争得一个奖励奖；如果找对后还能带领自己队的小朋友一起读出来，获得2个奖奖。台下的每位小朋友都是评委，如果上台的小朋友找错了朋友，其它小朋友可以举手，在征得老师同意后，上台帮助一起找。现在有请各队勇敢的小选手上场。比赛开始。（适时评价鼓励）

今天我们的主题是看谁找的朋友多，现在我们就来一个大比武，比比看谁在今天的课堂上认识的朋友最多，先在下面热热身，小声把自己认识的朋友的名字记一下。

按类别写出若干种水果名称：

如

树上结的水果

地面长的瓜果

3.游戏规则：一个小朋友上场，按老师要求分别找出水果图片，并移到指定位置（有错误时再让该组其它小朋友上场纠正）。然后先自己能读出水果的名字。再带领所有的小朋友一起读出来（每次4个词组）。

把参赛小朋友的名字写在一个位置，做好识字数记录。

4、游戏开始，播放音乐“找朋友”增加游戏气氛。

5.游戏结束，老师把这当天所有的水果名称卡片一起出示，分组让小朋友读出水果名称。加深对水果名字的记忆。

五、发放奖励，组织下课：

给所有参赛的小朋友发放礼品，对表现优秀的小朋友给予特殊奖励。

宣布下课。

推荐第6篇：综合活动课教案

课题：设计我们的春游活动正午镇武全小学马国涛

教学目标：

1、使学生了解旅游计划应该包括哪些内容，知道怎样制订旅游计划；

2、培养学生的思维能力、表达能力、合作能力、应变能力和创新意识；

3、通过活动，激发学生的兴趣爱好，拓宽学生的知识领域。

教学重点：旅游计划应该包括哪些内容，知道怎样制订旅游计划

教学难点：计划切合实际，详细具体，科学化

教学准备：查阅相关图片资料（地理历史、人文景观、风土人情等）、计划表

教

学

过

程

一、导入阶段

1、春游，对我们每个人来说，都不陌生，是

我们非常熟悉的。可怎样春游才更有意义更有收

获呢？

2、说一说：你最想到哪里春游，为什么？

3、假如让你来设计班级的春游计划，应该考

虑哪些方面？要做哪些准备？

二、发展阶段

1、议一议：采用分小组交流的形式，让学生讨论，出去春游，需要考虑哪些问题（出行时间、旅游点、景区情况、出行方式、旅行物品、天气、路线、费用、同学们的春游意愿、可以开展的相关活动等）。

2、写一写：让学生把出去春游需要考虑的问题按小组分工设计方案，并根据方案把上面议论的地点情况、路线、旅行物品、出行方式等情况讨论清楚，并写在设计的方案表格内。

3、整理交流：各小组完善所设计表格内容。

4、汇报展示：各小组派代表把他们设计的春游方案进行全班汇报，其它组可以提出疑问。

5、意向调查：根据刚才各组汇报的情况，选出你最希望最适合去的的地方。

6、统计结果：把同学们选择最集中附近的几个地方列举出来，然后投票确定春游的地点。

7、根据春游的地点，每人设计一个详细的春游活动方案，使这次春游更有意义，更精彩有趣。

包含内容：时间、人员、活动安排、所带物品、安全卫生保障、出行方式、路线、费用等。

8、试一试：根据大家的意见提出评价的标准。然后以小组形式比一比谁的计划做得最好，再推荐到全班展示与交流。

三、活动评价：通过设计春游和假日旅游计划，谈谈自己制订旅游计划的收获和体会。

四、活动延伸：你还想做哪方面的活动设计？

推荐第7篇：心理健康活动课教案

挫折教育《风雨中我在成长》教案——心理健康活动课

活动目的：

1.认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦。2.引导学生形成开朗,乐观,坚强的性格。

3.了解挫折对人成长的重要性,掌握一些战胜挫折的方法,形成正确的挫折观。活动理念: 在活动中感悟。活动时间: 45分钟

一、热身活动:感受挫折

1.同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛。

2、请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情。

3、小结:伤心,难过,遗憾,失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊\"挫折\"这个话题。

二、游戏:背运气球点亮明灯

活动准备：气球,火柴,蜡烛,细线等活动规则：

1.自己用嘴吹气球,用绳扎结实(教师提前在有些气球上做了手脚)。2.只能用后背驮或背气球,到指定的位置由同学接下来才算数。

3.每个小组两头个安排一个同学负责装和卸气球,这两名同学必须在各自指定的位置,中途掉了气球必须回到原点重新开始。

4.每组必须运完2个气球才能去点灯(教师提前在火柴上也做了一点手脚)。活动过程：

1.全班共分成6个大组,每组代表6人。

2.包袱,剪子,锤决定比赛的先后(每次三个组同时进行,比赛共分两次)。3.活动计时,时间用的少为胜。活动结束后：

(1)请参加活动的小组代表谈活动感悟。 (2)教师点评。

三、心理测试:了解自我

教师发给学生一份心理测试问卷,让学生根据实际情况填写,让他们了解自己意志的强弱。

测试对挫折的承受力的问卷：

(1)考试失败会激励我更努力地学习.( ) (2)失败常使我丧失自信心,怀疑自己的能力.( ) (3)当我完不成某项任务时,会十分提心被同学或老师瞧不起.( ) (4)考试考砸了,我不会灰心丧气,不想做任何事.( ) (5)考试不及格,我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数.( ) (6)做事只要尽了自己最大努力,即使失败了,我也不会太难过.( ) (7)当我做错作业时,我会努力找出做错的原因,争取下一次做对.( ) (8)聊天时,我从来不谈自己失败的经历.( ) (9)如果老师布置的任务艰难,我不会主动要求去做.( ) (10)我觉得人不能每次考试都考得特别好.( ) 评分,解释与建议计算两个不同的总分: 总分A为题(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;总分B为题(2),(3),(5),(8),(9)得分之和.如果A>B,说明你不怕在生活中摔跟头,你能努力从失败中吸取教训,争取今后取得成功.A-B的分值越高,说明你对失败的承受力越强.这是你的优点,相信你一定会保持下去.如果A

四、心路历程

1.请学生讲讲自己的心路历程。

如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,每个人的人生之路都是充满坎坷就是我们所经历的困难和挫折.在我们的生活中,同学们,让我们回顾一下,你曾经遇到过怎样的困难,遭受过怎样的失败,承受过怎样的挫折当时你心中的感受是什么你是怎么做的用小纸条写下来。

2.将写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩在脚下,全班同学喊到计时:三,二,一,踩!

五、心灵感悟

1.播放歌曲《水手》,介绍作者郑智化

郑智化是台湾著名的歌手,出过好几张个人专辑,但是你知道吗他是一位残疾歌手,2岁时不幸患了小儿麻痹,不能走路,2-6岁一直在医院与病魔抗争,7岁时终于可以拄着拐杖走路,但是他没有向命运屈服,他热爱学习,小学六年成绩一直第一名,无数次美术,书法,作文比赛第一名,家中奖状,奖品一大堆.长大后自己作曲作词,成了一名歌手,出版好几张专程,他的歌曲像《水手》,《星星点灯》都充满了面对挫折,向命运抗争的坚强,激励人们克服困难,战胜挫折.郑智化曾经说过:人能够笃定,不为别人所动.原因在于你有远大的理想和承受痛苦的勇气。

六、结束:感谢挫折

在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.不经历风雨怎么见彩虹。挫折使我们变得更加坚强,挫折让我们更加成熟,挫折让我们对人生有更深刻的理解。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到\"不在失败中倒下,而在挫折中奋起\"。没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流。最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》,让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。

请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理.让我们在歌声中结束我们的活动。

情绪与健康一,教学目标 1.通过游戏,认识情绪.2.通过交流,明白情绪与健康的关系.3.学会调节不良情绪的方法.4.能以良好的情绪学习,生活.二,教学重点

明白情绪与健康的关系,学会调节不良情绪.三,教学程序

(一)音乐导入,调整情绪 1,欣赏音乐.2,说说听了这段音乐,你的心情怎样 3,以轻松愉快的心情学习这一课.4,板书课题:情绪与健康

(为了使学生能以良好的心态进入学习状态,在欢乐的心境中获取知识,特别选择了一段轻松愉悦的音乐,让学生们欣赏.这样有利于学习目标的完成.) (二)导学达标

1,游戏活动,体验情绪.(1)讲游戏规则 .(2)指导,参与游戏.(3)说出你在游戏时的心情.(4)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化,就是情绪.(5)区分良好情绪与不良情绪.(6)贴良好情绪图与不良情绪图.(情绪无时无刻不围绕着我们,为了让学生们充分体验情绪,我设计了猜词游戏的情境.全体学生参与游戏活动,有的猜,有的做动作提示,紧张,兴奋,担心,高兴,失望,难过等等的情绪围绕着学生.经过教师的引导,同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类.) 2, 交流倾诉,明白道理.明白情绪与健康的关系:不良情绪危害人们的身心健康.(1)长期被不良情绪困扰,对人们的身心健康有什么影响请同学们把你感受到的或者了解到的事例说出来.(2)听了同学们谈的事例,你明白了什么 (3)板书:不良情绪危害健康.(在认知的基础上设计交流活动,谈谈不良情绪危害健康的事例.学生们通过具体的事例明白了不良情绪危害人们的身心健康,激起他们排斥不良情绪的愿望.) 3,录像共鸣,学习方法.(1)放录像(三名学生分别因班长落选,家长星期天为自己安排了很多兴趣班,考试成绩差而产生不良情绪) (2)录像中的同学应该怎么做

(3)放录像(三位同学用与同学交谈,听音乐,看书,进行体育活动等方法调解了自己的情绪) (4)录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪,使自己快乐的 (5)大屏显示调节情绪的方法.今后谁再遇到不顺心的事,就用这些方法,来调节自己的情绪.(录像中的情节是学生在学习,生活中经常发生的典型事例.常识告诉我们,如果一种见解于自己\"同病相怜\",那么,这种见解对当事人的影响,很可能比老师的说教更起作用.) 4,小组交流,激情导行.明白良好情绪利于人们的身心健康,能以良好的情绪学习,生活.(1) 小组同学互说快乐的事以及快乐给人们带来的好处.(2) 你从同学们那学到了哪些调节情绪的方法 (3) 说说快乐给人们带来了哪些好处 (4) 板书:良好情绪利于健康.(为了激发学生的兴趣,激发学生倾诉快乐的愿望,我特别设计了\"快乐娃娃\"交朋友的情境.同学们通过情感的交流,用自己的感受,体会,方法去帮助,指导其他同学,他们在完善自己最佳心理品质的同时,会主动的是其他学生纠正心理偏差.同学们在共同分享快乐的同时,自觉自愿的以良好的情绪学习,生活.) (三)达标测评,适时反馈.在答题纸上写出自己的做法.今后,遇到不顺心的事,你将会怎么做

1,考试成绩不好,受到了批评,心里很难过.我将会 2,我想要的东西没有得到,非常生气.我将会

3,明明是小明撞坏了小芳的东西,小芳却责怪我,我很气愤.我将会 4,父母吵架,我心里很烦,无法安心学习.我将会 (四)边歌边舞,巩固目标.加深对情绪与健康的关系的理解,快乐健康地成长.在欢乐的气氛中结束这节课.边歌边舞:健康歌

(通过\"健康歌\"的歌舞,加深学生对情绪与健康的关系的理解,再次体验快乐情绪,并在欢乐的气氛中结束这次教学活动.) 四,板书设计情绪与健康调节

不良情绪图良好情绪图

危利害于

健康

推荐第8篇：青少年活动课教案

公主岭市青少年活动中心范家屯铁南分校

故事会

徐丹

1、多彩的衣裳

活动目标：

1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系

2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情

活动重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系

活动过程：

一、导入新课

小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢?他们会有哪些变化呢？

二、阅读《昆虫的绝招儿》

1、根据拼音自由读文章（要求：读准字音，断句正确）

2、出不懂的词全班讨论

3、自由练读。（要求：思考文中提到了那些昆虫，他们有什么绝招。）

4、指名读，集体评议。

5、讨论问题。

讨论：你还知道那些昆虫有绝招？他们为什么有这些绝招？

三、阅读《小兔的春装》

1、指名读书后的问题

2、带着问题快速度课文

3、讨论

四、日积月累

1、学习“少和小”

2、写出反义字

3、自由诵读古语和古诗

五、课外拓展

1、自读《彩色的树》

2、找出根春天有关的诗，自己诵读。

2、我和春天有个约会

活动目标：

1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好

2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱

活动重难点：通过读文章体验春天的美好

活动过程：

一、导入新课

当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。快来看看，春天究竟是什么样子的？

二、阅读《初春》

1、根据拼音自由读文章，（要求：读准字音，断句正确）

2、找出不懂的词全班讨论

3、自由练读。（要求：读好，划出觉得好的句子）

4、指名读，集体评议

5、讨论：你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。

三、阅读《野草》《开满花的星球》

1、快速越读课文

2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。

3、指名请小组读。评议。

四、课外拓展

你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。

3、奶奶的歌谣

活动目标：

1、熟读6首歌谣

2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。活动重难点：熟读诗歌，激发学生了解传统风俗的兴趣

活动过程：

一、简单介绍歌谣

小朋友们，我们以前读过一些诗。这些诗都是专业的文人、诗人所写的，被人们传颂了上千年。其实，普通的劳动人民在日常的劳动、生活中也创造了许多琅琅上口、富含道理的诗，它们都是可以唱出来的，因此也被称作歌谣。今天我们就一起来读几首非常好听的歌谣。

二、《实话歌》、《一对蝈蝈吹牛皮》

1、读一读

2、你们更喜欢哪一首歌谣？

3、分角色读《一对蝈蝈吹牛皮》

4、在平时的生活中，我们要向哪一首歌谣学习？

5、分组读两首歌谣。三《粽子香》

1、每年阴历的五月初五都是端午节。你们知道它的来历吗？

2、在端午节那天我们都要做哪些事呢？自己读一读《粽子香》

3、有哪些风俗呢？你还知道哪些？

四、《杨柳青》

1、读一读。

2、杨柳“青”了，“黄”了，“落”了，分别是在哪几个季节？人们都会做些什么？

3、你最喜欢玩什么？

五、《开城门》

1、读一读。

2、城门有没有开下来？怎么开的？用刀、用斧砍的下来吗？

3、一问一答读。

六、山老鸹。

1、你们知道山老鸹是什么鸟吗？

2、读一读。

3、山老鸹做了一件什么事？

4、它的爹娘为什么要悲伤？

4、山老鸹应该怎么做？

4、《吹牛大王历险记》

（一）

活动目标：

1、从故事中受到启发，明白道理。

2、以少带多，积累语言，培养学生阅读的兴趣。活动重难点：从寓言故事中受到启发，明白道理。

活动过程：

一、导入新课

1、同学们，你们读过哪些寓言故事啊？《坐井观天》、《杯弓蛇影》、《滥竽充数》

2、今天我们来一起学习《吹牛大王历险记》。

二、学习第一篇

1、听老师来读一读

2、自由朗读

3、请同学来读一读

4、指名朗读

5、电脑出示两个问题，请同学讨论。

6、通过这个故事，你明白什么道理？

7、相互讨论

三、学习第二篇

1、听老师来读一读

2、自由朗读

3、请同学来读一读

4、指名朗读

5、电脑出示两个问题，请同学讨论。

6、通过这个故事，你明白了什么道理？

7、相互讨论

四、学习第三篇

1、听老师来读一读

2、自由朗读

3、请同学来读一读

4、指名朗读

5、电脑出示两个问题，请同学讨论。

6、通过这个故事，你明白了什么道理？

7、相互讨论

五、拓展阅读自由读

说说你明白了什么道理？

六、课外拓展

1、回家把故事读给爸爸妈妈听

2、再找一些故事找几个寓言故事，参加下次的故事大王比赛

5、大海

活动目标：

1、海的景色特点，培养对大自然的热爱之情

2、培养阅读的兴趣，在阅读中想象、思索

3、拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言活动重难点：在阅读中想象，享受阅读的乐趣

活动过程：

（课前熟读文章）

一、揭题激趣

1、这里有蓝蓝的水、温柔的风、金色的沙滩、五彩的贝壳。小朋友，这是什么地方？让我们一起去看大海吧！

2、欣赏图片

二、读文感悟

1、自由读三篇文章，边读边想想

2、指名读自己喜爱的一篇

3、讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？

4、带着这些敢想再读课文。

三、联系拓展相关文章

1、我们曾经学过那些描写大海的文章？《大海睡了》《识字》

2、你还知道那些描写大海的诗歌或文章

3、出示小短文：《小河和大海》小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋的流入大海，向区和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天。小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧的自言自语说：“哎，我以为自己很大，原来还比我大得多。“大海听了笑了笑说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有将河流到我这里，我也不会有这么大。”

4、讨论：你读懂了什么？

四、小练笔

1、读诗歌《海水》、《浪花》

2、练笔：《贝壳》或《浪花》

3、朗读小诗

6、月亮

活动目标：

1、

2、

3、解月亮的美好和变化，培养对神奇的大自然的热爱之情。培养阅读的兴趣，在读中想。

拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言。

活动重难点：在读中想，享受阅读的乐趣。

活动过程：（课前熟读文章）

一、解题激趣。

小朋友，你们心中的月亮是什么样的？

月亮是美好的，也是神奇的。不断变化的月亮总是使人浮想联翩。欣赏图片

二、读文感悟

１、自由读三篇文章：边读边想象。２、指名读自己喜爱的一篇。

３、讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？４、带着这些感想再读课文。

三、联系拓展相关文章

１、我们曾经学过哪些描写大海的课文？（《大海睡了》、《识字》）２、你还知道哪些描写大海的诗歌或文章？３、出示小短文《小河和大海》

四、小练笔

１、读诗歌《海水》、《浪花》

２、练笔：《贝壳》或《海风》

３、朗读小诗

7、美丽的传说

活动目标：

1、

2、通过诵读、鉴赏、收集等方式了解中国民间古老的传说和故事。

教会学生在阅读中体会中华文化的丰厚博大、灿烂辉煌，看到一个魅力无穷的大千世界。

活动重难点：通过读文章了解古代的美丽传说和民间故事。

活动过程：

一、导入新课

1、你见过和太阳赛跑的人吗？

2、

你知道是谁创造了天和地？

二、阅读《开天辟地》

1、据拼音自由读文章

2、要求：读准字音，长句子多读几遍

3、质疑问难

4、自由练读

5、要求：划出你觉得写得好的词句

6、指名读

7、讨论：

（1）对题目“开天辟地”理解了么？

（2）从这个美丽的故事中你懂得了一个什么道理？

三、阅读《夸父逐日》

1、快速阅读课文

2、小组内互读

3、指名读

四、课外拓展

我们的祖先想象丰富，留下了许多美丽神奇的传说，到图书馆找一找传说中的故事再读一读。

8、《吹牛大王历险记》

（二）

活动目标：

1、过朗读了解故事内容

2、读了故事，你受到什么启发

3、分角色表演故事

4、搜集故事活动重难点：分角色表演

活动过程：

一、导入

1、你听过哪些故事？

2、今天我们来学习一个新故事

二、阅读《吹牛大王历险记》

1、根据拼音自由读文章

2、要求：读准字音，读通长句子

3、划出不懂的词句全班讨论

4、指导读，集体评议

5、读出你认为好的词句

6、故事中告诉我们他碰到了哪些危险？

7、分角色表演故事

三、阅读《八仙过海》

1、快速阅读课文

2、小组合作说说八仙是哪八个？

3、他们都有什么本领？

4、给“八仙”绘制肖像

5、“八仙”的故事给你什么启发？

四、课外拓展

搜集一些故事，再把故事的名字写下来。

9、一休和阿凡提

活动目标：

1、了解故事内容。理解他们的聪明之处。

2、分角色朗读一休的故事

3、搜集关于聪明人的故事活动重难点：分角色朗读一休的故事

活动过程：

一、导入

1、你认为什么人算得上聪明？你知道哪些聪明的人？

今天我们来认识这两个朋友板书：一休阿凡提

2、简单介绍一下他们（外貌、背景）

一休：出生在日本幕府治时代，小小年纪就出了家，平时勤奋好学，热心助人，最喜爱动动脑筋，解决日常生活中的问题。

阿凡提：新疆人，留两撇小胡子，喜欢倒骑毛驴，经常戏耍怀地主。他们为什么被称作聪明人？都有哪些故事呢？我们一起来读一读

二、读课文

1、精讲一休的故事（1）提问：一休是怎么受到欺负的

他用什么方法戏弄了长老？

（2）演一演：分角色朗读课文

2、阿凡提的故事（1）你从哪里看出阿凡提的聪明（2）讲讲这四个故事

三、总结

1、他们是不是无缘无故戏弄别人的？

2、他们是用自己的智慧和刁难他们的人作斗争

3、给一休和阿凡提绘制形象

4、有条件的小朋友观看电影《阿凡提》电视剧《聪明的一休》

四、扩展

1、课前布置学生找一找关于聪明人的故事

2、四人小组交流自己找的故事

3、你想成为一个聪明的人吗？如何努力？

10、森林的故事

活动目标：

1、感情的朗读诗歌

2、理解诗歌的含义活动重难点：有感情的朗读

活动过程：

一、导入

你通过电视、图书，了解到的大森林是什么样子的？今天，我们走近大森林看看

二、《吧喳、吧喳》

1、读一读

2、猜猜他们都是谁吧喳吧喳——人蹦蹦——松鼠叽叽——小鸟沙沙——蛇

3、你能仿照写几个么？

4、表演：模仿这几种动物走路说话的声音

三、《长眼睛的小树》

1、读一读。

2、小鹿为什么会一动不动？

3、你愿意当这棵小树吗？

四、《冬日的林子》

1、读一读。

2、冬日的林子是什么样的林子？

（没有阳关吹着干燥的风天像要下雨没有色泽

3、他哪里可爱？

（理解冬日的林子是雪白的，是安静的）

五、读诗

1、选择一首你喜欢的，多读几遍

举行诗朗诵比赛，选出读得最好的个人和小组。

2、背诵。

没有鸟）

11、小故事，大道理

活动目标：

1、让学生通过阅读一个小故事，明白其中蕴涵的道理并使之受到教育。

2、扩大学生知识面的同时训练学生的语言表达能力，联系上下文来解决问题的分析能力。

活动重难点：揭示故事的深刻寓意。

活动过程：

一、导入新课

这里有天鹅，梭子鱼，虾，还有美丽的仙鹤和狡猾的狐狸，它们之间究竟发生了什么有趣的故事呢？

二、阅读《天鹅、梭子鱼和虾》

1、学生自己阅读。（要求：一目双行，即一边看拼音一边看汉字。）

2、师：天鹅、梭子鱼和虾是在什么样的季节、什么样的环境下出现的？

3、让学生了解它们第一次拉车情况（1）天鹅、梭子鱼和虾想做一件什么事情？开始有没有把车拉走呢？（2）老师觉得很奇怪，它们不是夸奖自己的本领大吗？（3）为什么开始车子拉不走呢？

得出结论：因为它们拉的方向不同，引读：天鹅向（），梭子鱼往（），虾往（），所以它们尽管用很大的力气，车子还是在原来的地方一动不动。

4、让学生了解它们第二次拉车情况。（1）它们第二次有没有把车子拉起来，为什么能拉走呢？（2）它们是怎样做的，这个好办法是谁想出来的？

5、读了这个故事，小朋友，你有什么想法呢？

三、阅读《狐狸和仙鹤》、《五十步笑百步》

1、读了《狐狸和仙鹤》（1）你感到狐狸怎么样、仙鹤怎么样？（2）你想对故事中的狐狸说些什么呢？

2、《五十步笑百步》

（1）这是拿什么事打的比方？（2）“五十步笑百步”其实说的是什么呢？梁惠王听了会怎么想？（3）说一句话，试着用上“五十步笑百步”

三、日积月累

不同的鱼：微鱼、细鱼、阵雨、毛毛雨、骤鱼、梅鱼、丝鱼

12、《狐狸列那的故事》

（一）

活动目标：让学生了解格林童话以及格林童话的风格活动重难点：流利的讲述童话故事。

活动过程：

一、谈话导入

1.《狐狸列那的故事》的作者是 M.H.吉罗夫人她花了四十年在德国民间行走，搜集许多民间故事，一篇篇记录下来，就成了今天我们看见的《狐狸列那的故事》。

2.介绍这个故事：列那狐故事，最初流传于十二三世纪的法国民间；所以这个动物世界，多少带点当时中世纪人间社会的写照，于今亦有现实的意义。列那狐狸故事，几世纪来在法国迭相沿传，并远播欧洲各国；各代人都有所附丽和增益。

二、阅读《狐狸列那的故事》 1.轻声读一读

要求：读准字音，读通句子

2.再读：思考这个故事讲述了什么内容。3.练习讲述

提示：复述故事要有条理 4.演一演

二、日积月累

1.了解“王”字的由来

2.背记“耳目之官不思，而蔽于物。” （1）蔽是什么意思？（2）谁来说说这句话的意思？（3）小结：如果眼睛耳朵这类器官不会思考，就容易被外物给蒙蔽。 3.学习曹植的《七步诗》（1）轻声读（2）指名读（3）说说大概意思（4）试着背诵

三、课外拓展

1.《狐狸列那的故事》还有很多精彩的故事，小朋友有兴趣的话可以读一读

续编《狐狸列那的故事》

13、傲的动物

活动目标：

1、通过阅读、欣赏等方式阅读跟动物有关的文章，激发学生的读书兴趣。

2、懂得“骄傲”是一个人成长过程中的大敌，学会和“谦虚”交朋友。

活动重难点：通过读文章认识“骄傲”对人的害处。

活动过程：

一、导入新课

骄傲的小鸟迷失在茫茫的沙漠，骄傲的青蛙从高高的天空活活摔死„„原来骄傲这么可怕！

二、阅读《骆驼和小马》、《鹤与鸡》、《大雁和青蛙》

1、根据拼音自由读文章。（要求：读准字音，读通句子，断句正确）

2、小组合作，快速阅读文章：（1）划出觉得写得好的词语（2）找出不懂的词讨论

3、多形式朗读、表演

三、启迪思维

1、小马、青蛙还有丹顶鹤，它们为什么都遭遇了不好的结局？

2、读了故事，你有什么启发？

四、课外延伸

编故事：骄傲的（）

将题目补充完整，再讲故事讲给别人听。

14、想知道的世界

活动目标：

i.ii.读懂读好文章，培养学生的语感和朗读，阅读兴趣。感悟语言的亲和力，体验世界的奇妙。

活动重难点：融入生活，激发学生学生对人生的美好遐想。

活动过程：

一、导入新课。

为什么小草总在春天发芽？为什么小鸟能在蓝天自由地飞翔？为什么有时候天空会流下眼泪？„„

这世界，这么精彩，又那么奇妙？

二、阅读《我来了》、〈电脑娃娃〉、〈不认识〉

1、据拼音自由读课文，要求：读准字音，读通字音，读通句子。

2、找出不懂的词全班讨论。讨论：哪些句子写得好？

3、多形式朗读。2.小组合作，感情朗读

三、课外延伸。

查资料，电脑可以用来干什么？可以制成（）（能填多少填多少）

15、奇思妙想

活动目标：

i.ii.iii.

活动重难点：培养创造性思维意识和能力

活动过程：（课前阅读）

一、解题激趣

小朋友，你们有没有想过太阳可能是黄色的，月亮上的小白兔跑了，还有小白兔换上了豹子胆？如果发生这些事情，会多么有趣呀！让我们进入今天的奇思妙想世界吧！

二、读文感受

1、

2、

3、

4、

5、

6、自由读文章，要求字音读准，句子读通顺知名度第

一、

二、三篇文章。

讨论：你觉得那些地方写得特别有意思？讨论：你觉得那些地方写得特别有意思? 再读：读自己特别喜欢的，觉得特别有意思的。

互读互听：把自己觉得特别有意思的读给同学听，交流感培养调动学生的阅读兴趣，培养阅读能力。培养学生创造性思维意识和能力。锻炼提高表达能力。

受。

三、联系实际，发展思维

小朋友，你们有过像这些文章的作者那样的奇思妙想吗？

四、布置作业

1、

2、把你的奇思妙想写下来用画笔把你的奇思妙想画下来

16、《狐狸列那的故事》

（二）

活动目标：

1、了解故事情；

2、节精读细节描写。活动重难点：阅指导读。活动目标：

一、播放《狐狸列那的故事》

（二）录音

二、检查读书情况

1.狐狸列那发生了什么事？

2.它为什么要做这些事？他是怎么获救的？ 3.狐狸列那得到了什么？

三、体会精彩片断

1.《狐狸列那的故事》

（二）

表演狐狸列那被陷害的片断，读出狐狸列那的聪明来你读了这个故事，你有什么想法？ 2.读一读狐狸列那获救的片断

四、补充故事

1.狐狸列那获救后，发生了什么？你知道吗？他说了什么？做了什么？选择你喜欢的去读读

2.相关链接：推荐阅读《安徒生童话》

推荐第9篇：德育活动课教案

让民族团结之花永远绽放

------- 九年级（2）班班会教案

【时间】：2014年3月

【班会主题】：让民族团结之花永远绽放【主持人或主讲人】：班干部班主任

【活动准备】：搜集民族歌曲；搜集民族方面的诗歌；搜集民族团结的故事；多种民族服饰、道具、多媒体课件。【班会目的】：

1、通过《让民族团结之花永远绽放》主题班会的开展，让学生了解中华民族自古以来就是一个多民族的大家庭，在960万平方公里的土地上，居住着五十六个民族。各民族亲如一家，各族人民对祖国的发展都作出了巨大的贡献。

2、进一步使学生树立科学的民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。

【设想与构思】：班会由四个乐章构成，分别是：“冬之韵”（希望）、“春之歌”（和谐）、“夏之绚”（缤纷）、“秋之彩“（辉煌）。以四季风光为结构，通过一幅幅多彩的民族风情画卷，生动展现各民族间的平等相待、和睦相处，和谐发展。【活动过程】

一、主持人宣布班会正式开始。

主持人：同学们，在960万平方公里的土地上，居住着五十六个民族。五十六个民族亲如一家。为祖国的繁荣昌盛都作出了巨大的贡献。我宣布《让民族团结之花永远绽放》主题班会现在开始。

主持人：大自然的四个季节是美丽而神奇的。冬天温馨、静谧、祥和，给人无尽的憧憬和遐想，孕育着希望。这正像我们内涵丰富，底蕴深厚的五十六个民族，相亲相爱，相知相守。第一乐章：冬之韵。（多媒体出示）

第一组学生：展示绚丽多彩的民族风情。由四名同学对我国北方地区——南北地区——西北地区——青藏地区各少数民族风土人情的介绍。 “土家族的吊脚木楼”、“苗族的洞葬奇观”、“藏族的酥油茶、青稞酒”、“青海的花儿”、“威风热闹的板龙灯”、“黎寨风情叮咚琴”等等。第二组学生：民族服饰图片展示。如：藏族、回族、锡伯族族、汉族、蒙古族、朝鲜族、土家族、彝族、傣族、维吾尔族等，介绍所认识的民族服饰。

《吉祥三宝》的音乐声响起，一名女生、一名男生与班主任走上台，演唱这首有着浓郁地方特色的蒙古民歌。“太阳/星星/月亮就是吉祥的一家” “花儿/叶子/果实就是吉祥的一家”，象征着我们各民族团结一心，相亲相爱，我们是吉祥如意的一家。

第三组学生表演：三句半《多民族的大家庭》，这是一种大家喜闻乐见的表演形式，它格调轻松自然。告诉我们生活在地大物博，风光秀美的多民族大家庭里是多么幸福。各族人民团结友爱，共同建设着祖国。

班主任：第一乐章安排的四个内容，让同学们了解了中华民族悠久的历史，灿烂的文化，清楚各个民族都有自己民族的特色，但却拥有一个共同的名字，那就是中国。56个兄弟姐妹手挽手，肩并肩，一起朝前走。

主持人：春天百花盛开，万紫千红，我们播下希望的种子，歌唱团结和谐的美好生活。第二乐章：春之歌。（多媒体出示）

第四组学生展示：

（一）欣赏民族歌曲联唱：

(藏族)《北京的金山上》 (维吾尔族)《我们新疆好地方》 (阿佤族）《阿瓦人民唱新歌》 (彝族)《远方的客人请你留下来》，最后大家同台共唱《五十六个民族五十六朵花》。

（二）欣赏朝鲜族舞蹈《阿里郎》，（视频播放）歌颂了朝气蓬勃、欣欣向荣的祖国。

（三）配乐诗朗诵：《民族团结之歌》

班主任：第二乐章，与大家共采一朵洁白的云，共赏一首悠长的歌，共舞一曲辽远的风，共作一个绮丽的梦。在感受美、欣赏美的同时，共同歌唱我们美丽的祖国，号召大家团结起来，共同浇灌民族团结之花，共创和谐社会。

主持人：夏天缤纷绚丽，耕耘着梦想，耕耘着希望，一曲曲民族团结的赞歌，描画了共和国的多姿多彩。第三乐章：夏之绚。（多媒体出示）

第五组学生展示：

（一）民族团结共同繁荣的故事：“康熙皇帝大有作为”、“成吉思汗驰骋疆场”、“文姬归汉”、“昭君出塞”、“孔繁森的事迹”、“科技人员进藏”等。主持人：通过以上故事，我们知道各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重。这样的民族才有凝聚力、向心力。只有民族团结了，人民生活才能幸福，社会才会安定，经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。

（二）、欣赏歌曲《天路》，“那是一条神奇的天路，把祖国的温暖送到边疆，各族儿女欢聚一堂”。表达了各少数民族对家乡、对祖国的热爱之情。

班主任：第三乐章，生动展现了56个民族如一颗颗耀眼的明星闪烁在振兴中华的大业中。携手同奏民族团结之歌，让我们的家园和谐发展，昌盛繁荣，绚丽多彩！

主持人：秋天是收获的季节，勤劳团结的中华儿女共同创造了共和国的辉煌。第四乐章：秋之彩。（多媒体出示）

第六组学生展示

（一）欣赏小品《回家》，内容是：一位年近七旬的台湾老人回到大陆，看到祖国翻天覆地的变化。如 “三峡工程”、“青藏铁路”、“香港、澳门回归”、“神六的飞天神话”、“北京·奥运”等等，心潮澎湃„„。祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，才使我们的祖国变得如此美丽，如此强壮。

（二）合唱《大中国》结束第四乐章。让民族团结的颂歌世代传唱！让民族团结的花朵永远芬芳！为祖国的强大、辉煌讴歌，民族团结，金光大道上为祖国喝彩，为祖国干杯。

二、班主任小结

一首歌，就是一方土地怦然的心脉搏动；一段舞，就是一个民族跳动的时代音符。在大自然温馨祥和的怀抱里，中华大地的各族儿女们尽情品尝着四季生活的幸福和芬芳。各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，让我们共同浇灌民族团结之花，唱出祖国的姹紫嫣红，舞出祖国的日渐富强！

三、主持人宣布：

九年级二（2）《让民族团结之花永远绽放》主题班会到此结束。

推荐第10篇：少先队活动课教案

少先队活动课教案

伸出友谊之手构建美好班级利辛县实验小学四年级（2）班张庆杰

一、设计意图

由于班内许多学生都是独生子女，在家“娇生惯养”，总是以自我为中心，不知如何关心别人、帮助别人，不知如何与人相处，或遇到事情不知如何解决。针对这种现象对学生进行教育，让学生懂得关心别人，关心班级，促进学生的身心健康发展。

二、活动目的：

1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

3.促进同学团结，促进学生身心发展。

三、活动准备

1、思考：如何关爱同学，如何感恩帮助过自己的人。

2、课件。（最好让同学们自己演）

四、活动过程：

（一）放《友谊地久天长》音乐开场，老师讲开场白。

（二）进行“相互采访”活动。

1.全班同学分组坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

（四）将心比心，换位表演。（课件出示）

1、一个同学下课起立，不小心把板凳碰倒了，砸到后边的同学，后边的同学出口就骂，结果两人吵了起来。

2、在音乐课上，一个组长发书，把一本脏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

（演员在这个时候定格，老师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„”）三个短剧中的同学换位，继续表演。

1.板凳碰到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，你也不是有意的，今后我们大家一起小心点就是了。”两人高兴地离去。

2.组长小心地把这本脏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

短剧在这里再定格，老师问：“为什么换种想法，换个\'位置\'，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见。）

老师小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《友谊地久天长》，全班齐唱。

（六）“跛子指挥瞎子走路”游戏。

全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从规定的一侧，走到前方4米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。

（七）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

五、辅导体会

下课后，同学们仍沉浸在刚才的问题讨论中，我加入到他们当中，问：你们今天学到了什么？明白了什么道理?有同学说我知道了对人要有礼貌；有同学说遇到事情要冷静，要站在别人的立场思考一下；有同学说要团结同学；有同学说我们都是同学，应该互相帮助；有同学说要热爱我们的班级；有同学说我今后要改掉自己的坏毛病，和大家处好关系；有同学说„„孩子们说的真好，我被感动了。一节课孩子们就有这么大的收获——这是我没有想到的，看来这样的活动今后应该多多开展促进孩子的身心全面发展。

构建美好班级

利辛县实验小学：张庆杰少先队活动课教案

伸出友谊之手

第11篇：少先队活动课教案

少先队活动课教案(2)

文明在行动

活动目的：

通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。体验为集体为他人服务的快乐，争当文明小使者。

活动准备

1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、懂礼貌方面的节目。

2．“文明少年”达标章若干个，光荣花若干朵。

活动形式：

实践体验活动

活动准备：

小红旗、证书

活动过程：

一、小眼看文明

立足小岗位，在中队进行“中队存在哪些不文明现象”讨论会。队员之间相互交流自己的认识，并以日记的形式写一篇感受，目的是让队员明白文明礼仪的重要性。可以从我们身边的一些事说起，例如：同学之间语言散漫、把废纸、包装袋随手扔在地上、在课桌上用笔乱画、参加集体活动时大声喧哗并站立，严重影响后面观众的观看效果等。

二、小嘴说文明

组织队员讨论“如何才做到文明礼仪”。请队员代表介绍做法。引导队员反思自己在文明礼仪上还存在哪些问题，每人给自己和中队出一个金点子，并要求队员以日记的形式写出自己、中队整改计划，并把它贴在醒目位置，时刻提醒自己和他人，应说到做到。目的是帮助队员找出自身和中队中存在的问题，树立人人争做“文明小使者”的意识。

三、文明小使者

开展“文明小使者”我能行系列竞赛活动，体验成长的快乐。

1.小队开展“文明小使者”评比活动。每天随机评比、登记，把身边的一些先进事迹记录下来，并采取积分和表扬双重方式，一周统计一次总分，小队总分前两名的将获得“文明小使者”的称号。连续四周被评为光荣称号的将一次加小红旗十面。

2.中队开展“文明小使者”的评比活动，根据每天值日班长的检查评比结果进行评比，一月评比一次，发放证书。这个环节的目的是通过各种活动调动队员参与的积极性，在活动中提高队员的文明意识。

小小环保调查员”中队会环保活动设计方案

活动过程：

一、小品引入：小小环保调查员

二、认识废物污染环境原因及其危害

中队辅导员：废物对我们的生存环境造成了严重的污染，活动前叫大家去调查过，现在请少先队员汇报情况。

△：出示所拍的照片，向同学讲述当时情况（每天早上一些小贩卖早餐时都会给顾客塑料袋和一次性使用饭盒，上班族赶时间，环境意识不强，吃完后随手扔在地上……）

△：出示漫画，向少先队员演示马路边、小食店、小饭馆的卫生状况，剩饭、剩菜、塑料袋、一次性饭盒、筷子扔在路面上。

△：家庭数据收集：每天用几个塑料袋，饮料所用的包装是否是可以重复利用的物品……

中队辅导员：刚才少先队员都讲得非常好，把我们所看到的都告诉了大家，为什么会出现这些现象呢？（请少先队员讨论）

中队辅导员：少先队员讲了许多环境污染的现象，你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。

中队辅导员：大家知道废物污染不仅影响个人生活，还会导致整个地球受到破坏，我们应怎样保护环境，你能想出一些建议吗？

三、提出改造环境的建议（少先队员讨论后，发表意见）

中队辅导员：少先队员都讲了很多办法，希望大家把这些办法告诉你身边的亲威朋友，如果每个人都注重环保，我们的家园就会更美丽。

四、利用废物进行制作活动

中队辅导员：大家知道废旧物品可以制作各种玩具或用品，减少垃圾，我们一起来将废旧材料变成你最喜欢的小制作。

1、少先队员操作，老中队辅导员巡回指导。

2、把小制作放在“展览台”上，向同伴介绍。

3、评出“环保小卫士”。

五、总结

中队辅导员：通过这节课，你有什么收获？（请少先队员自由回答）中队辅导员：我们是地球的小主人，应该从身边小事做起，从我做起，从现在做起，用我们的小行动，保护大地球，保护我们共有的家园。

六、活动延伸

1.到社会上调查，将废物污染的情况，拍成照片，写信给有关部门（市容环境卫生局、市环境保护局）

2.你对学校周围环境废物的污染有何好建议？

3.给亲人写封环保信。4.进行“绿色家庭”小测验。

第12篇：少先队活动课教案

少先队活动课

守护生命之花

学

校：华龙区石化路第一小学姓

名：于海利职

务：大队辅导员联系方式：13803933200

守护生命之花

--安全主题少先队活动课教案

活动主题：

《守护生命之花》活动目的：

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

2、形成文明出行、安全出行、礼让出行的知识氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

3、学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。活动准备：

1、收集一些关于交通事故的材料，让学生了解不遵守交通法规造成的严重后果。

2、准备好测试交通规则的题目。

3、准备好交通事故资料，搜集交通事故资料、交通安全标语。

4、排练各类节目。

5、彩色卡纸做的小花。

1 活动方法：

1、出旗仪式。

2、唱队歌。

3、主持人宣布活动开始。

4、播放视频《不该送的生日礼物》。

5、介绍生活中常见的不安全现象

6、相声《走路与骑车》

7、交通安全标志宣传

8、小品《争当交通小警察》

9、安全知识小问答

10、小记者报道

11、安全倡议书

12、彩色卡纸小花签名贴在安全树上。

13、班主任总结

14、呼号、退旗。

15、宣布活动结束。活动具体实施的过程：

（一）、开始部分

报告人数

中队长：全体立正、报数。！（跑到辅导员面前，敬礼，报告）

中队长：“报告辅导员，本中队应到27人，实到27人，各项准

2 备工作均已做好，请允许我们开队会，同时，我们全体队员邀请您一同参加本次活动，报告完毕。”

辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好队会，预祝你们成功。

中队长：谢谢辅导员。

中队长：出旗，敬礼，唱队歌，全体请坐！请主持人上台。

（二）、活动部分

主持人上场

甲：尊敬的各位老师，乙：亲爱的同学们，合：大家上午好！

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。乙：我们在温暖的阳光下长大，在老师的哺育下成才。甲：随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷。

乙：然而，道路交通事故严重威胁着我们小学生的生命安全，让我们看到一些惨不忍睹的场面，同学们，不知你们是否听过这样的故事？（视频：不该送的生日礼物）

甲：看了这样的故事，你们想说什么？（学生各抒己见）

甲：大家说的太好了！看了上面发人深省的案例，同学们受到了不小的震动吧。

3 乙：也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在很多不安全的隐患！

甲：下面就请（1）小队的同学给我们说说身边的不安全现象和行为吧！

乙：你说的太对了，交通安全对我们来说实在太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍不留神，后果将不堪设想。甲：下面请欣赏（2）小队给我们带来的相声《走路与骑车》乙：两位同学用幽默的语言告诉我们：路要好好的走，车要好好骑，不然就会给自己，给别人带来危险。

甲：在车辆穿梭的马路上，我们每个小学生不仅要遵守基本的交通规则，更要熟记最基本的交通标志。

乙：下面有请（3）小队的同学，给我们介绍马路上常见的交通标志。甲：这位同学的介绍让我们受益匪浅。同学们，我们每个小学生都应该做到安全出行、文明出行。

乙：下面让我们一起来看看（4）小队给我们带来了一个怎样的故事，请欣赏小品《《争当交通小警察》。

甲：珍爱生命，注意安全应该从“我”做起，持之以恒！安全知识我们要月月讲，天天讲。下面，我们一起进入安全知识小问答的环节。乙：通过这个环节的比赛，可以发现，同学们都具备了一些基本的安全常识。

甲：同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室，聆听老师的教导时。

4 乙：当我们愉快地开展班会活动，一起让心灵放飞时。

甲：我们似乎并不感觉存在什么危险。但是，在我们愉快的享受着生命的时候，危险却悄然而至。请听我们的小记者为大家发来的一篇报道。

甲：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。

乙：是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！甲：为了更好的宣传交通安全知识，避免交通安全事故的发生。经班委会讨论，起草了一份倡议书，希望大家能够在今天郑重承诺，切实执行，并向身边的亲人、朋友做好宣传工作。

乙：下面让我们伴随着《平安之路》这首歌，请各小队按照顺序，把写有自己签名的花朵贴在安全树上。甲：最良好的祝愿是平安！乙：最美好的时刻是团圆！

甲：我相信，只要我们每位队员都遵守交通规则，做到文明出行，这交通安全树一定会绽放出最美丽的生命之花。乙：下面有请我们的辅导员老师讲话。甲：全体起立，呼号

辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体少先队员回答：“时刻准备着！” 甲：退旗

主持人：我宣布5（1）班“交通安全”主题班会到此结束！谢谢！活动预期效果和评价：

5 活动准备充分，从少先队员的现实生活出发，精心设计内容健康阳光、有教育意义。我们的活动仪式一直很规范，相信本活动课一定会各项仪式都比较标准。

本次活动课过程流畅，充分体现队员和辅导员的共同努力。队员参与面广，精神状态集中，主体性得到体现，实践体验得到展示，活动能力得到增强。合理使用现代媒体，活动成效明显。

本次活动的开展，培养了学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

第13篇：少先队活动课教案

做时间的小主人(少先队活动课教案)

三（3）班

赵竹芸

设计背景：现如今，不管是城市还是农村，独生子女较多，孩子们有着优越的物质条件，有着家长的关怀呵护，不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散，没有时间观念，不会有效地利用时间，不会合理地安排时间。为此，我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。教育目标：

1.通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2.教育学生珍惜时间，学习有效地利用时间，合理地安排时间，做时间的小主人。

活动准备：

1.学生搜集名人珍惜时间的故事，准备小品。2.班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

活动过程：

一、谜语导入

师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我来出几个谜语吧！你们猜猜这是什么呀？

1.世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！

2.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。同学们，你们可能猜不出，这些谜语说的都是时间。

二、通过活动感受时间的重要性

1.讨论1秒钟可以做什么师：（放大秒针走动的声音）听！时间正一刻不停地向前走着。请你试一试，给你1秒钟的时间，你可以做些什么？

学生交流回答

师：好。同学们谈了自己可以做的事，也谈了自己的困惑。确实，1秒钟的时间很短，似乎做不了什么事。可是，就是这短短的1秒钟，人们也可以利用它创造出奇迹。

2.阅读1秒钟可以创造的奇迹

（1）电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。（2）跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

（3）光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。（4）发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

师：看到这些数字，你是不是又重新认识了这短短的1秒呢？要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。

3.通过活动体会1分钟的重要性

师：时间就在我们身边，有时你会觉得时间很漫长，有时你又会觉得时间很短暂，我们来做个小实验吧！

活动：同样是1分钟的时间，全班5个组，各完成不同的事情：（1）做口算；（2）下棋；（3）玩扑克；（4）跳绳；（5）踢毽子。

你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）

三、通过身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性

师：同学们，现在请你们闭上眼睛，仔细听一听，这是什么声音？（播放时钟走动的画面和声音）时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中，它就在你不经意间流逝了！

活动：小品《时间在我们身边》。

主要内容：表演班中同学在生活中的不同表现：

（1）早读时间：A、抓紧时间预习；B、和同学说话。

（2）上课：A、专心听讲，不做其他事情；B、上课玩东西，想其他事情。（3）课间：A、准备学习用具，做好课前准备；B、先玩，上课铃声响后才想起要去厕所。）

师：小品中发生的事情就存在于我们的身边，让我们来听听同学观后感吧！

四、学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间

师：只有做了时间的主人，才能做学习的主人，才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人，都是在一分一秒中认真学习，认真研究的。

活动：讲述鲁迅的故事

五、学会合理安排利用、时间

1.珍惜时间小测试

师：既然同学们都认为时间这样宝贵，那我们应该如何珍惜时间，合理地安排和利用时间呢？

活动：小组合作完成小测试：

任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？（学生完成任务表）

师：谈一谈，你是怎样安排时间的？学生交流自己完成任务的顺序

师：看来，小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了，做了时间的小主人。

2.联系自身的不足，立下新目标

师：一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢？今后你打算如何去做呢？（学生谈自己的新目标）

师：从古到今，许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间，我们要认真学一学。（发给每位学生一张写有名人名言的小书签）

六、班主任小结

音乐《上学歌》

师：伴随着轻快的乐曲，我们这次“做时间的小主人”的主题班会也接近了尾声。我愿意和同学们一起努力前进，珍惜时间，有效地利用时间，合理地安排时间，让我们真正成为时间的小主人。

第14篇：心理活动课教案

你想成为一个受欢迎的人吗？

教学目标：

1、通过本次活动使学生认识到：建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践，只要努力去做，定会获得这份美好的感情，建立良好的人际关系。

2、通过本次活动，对学生进行“人际交往”的教育，使学生了解待人真诚、热情、宽容的原则是发展真挚友情的基本要求。

教学准备：

多媒体课件、学生搜集有关交友方面的材料、学生布置教室、歌曲《友谊地久天长》等。

教学过程：

教师过渡：爱因斯坦曾说，世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直、严正的朋友。下面我们进行心理测试：

“你是一个受欢迎的人吗？”

1、别人和我打招呼时我能立即应答。（）A、经常 B、有时 C、没有

2、我的要求遭到别人拒绝时，我能原谅对方。（）A、经常 B、有时 C、没有

3、我和别人交往时能常常面带笑容。（）A、经常 B、有时 C、没有

4、我看到别人有烦恼时，能同情和安慰他。（）A、经常 B、有时 C、没有

5、别人发言时我不打岔。（）A、经常 B、有时 C、没有

6、我不嫉妒别人的才能。（）A、经常 B、有时 C、没有

7、我有困难时能向朋友求助。（）A、经常 B、有时 C、没有

8、我能接受别人善意的劝告。（）A、经常 B、有时 C、没有

9、我喜欢参加团体游戏。（）A、经常 B、有时 C、没有

10、我能保守别人的秘密。（）A、经常 B、有时 C、没有积分方法：凡选A者得2分，选B者得1分，选C者得0分。如果你的得分在15-20分之间，你是一个很受别人欢迎的人；如果你的得分在6-14分之间，意味着你的社交能力还可以；倘若得分低于5分，说明你是一个不太受欢迎的人。如果你是受欢迎的人，祝贺你，并希望你永远如此。如果你的结果不那么令人高兴，赶快行动！

学生统计自己的得分，并根据答案对自己的交友情况进行总结：

1、朋友们之所以把我当做他们的朋友是因为： 1） 2） 3）

2、但我也有一些不如人的地方：

1） 2） 3）我要去做：

我要成为一个拥有的人。为了达到我的目标，我必须去做：

第一步：第二步：第三步：第四步：第五步：

教师总结归纳：世上没有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和发展起来的。我相信大家在交友中出现的问题，是可以通过努力改变的，而且我们也完全具备这种能力。那么如何去改变呢？下面我们进行“交友秘诀大赠送”：

1、热情。

2、真诚：让班级的“真诚天使”上台发言，学生讨论并总结出她的成功之道——以真诚换取友情。

3、宽容：通过游戏“Which is your choice？”让学生在老师创设的情景中，深刻体会宽容的内涵。游戏：现“泰坦尼克号”沉船事件重演，船上有以下几种人：优秀教师，12岁的少女，患病的老人，职业运动员，优秀警察，孕妇，流行歌手。以上几种人都想自己能生存下来，但遗憾的是，救生船只能救出他们中的四种人，也就是说将有三种人要面临死亡。此刻，你的选择是什么？

（教师要求学生以小组为单位，通过讨论得出统一的答案，学生在讨论的过程中，将会产生多种感想，讨论后，让学生进行“老实说”：在刚才讨论的过程中，当你的想法得到别人的理解时，你是否感到很无奈？反之，当你自己怎么也不能接受别人的理解时，你是否感到很无奈？反之，当你自己怎么也不能接受别人的见解时，你的心情如何？面对这种情况，你打算怎么做？）

教师分析：其实游戏中的每一种人都有其生存的价值，只是由于我们每个人的价值观不同，而导致有不同的选择而已。面临这种情况，我们只有相互尊重，相互宽容，才会拥有更多的朋友，才会让自己活得更健康美好。

教师总结：发展真挚的友情正如培植树木一样，必须要有真诚、热情、宽容和原则，有了真诚、热情、宽容和原则，我们的友谊之树就会茁壮成长。交友的成功往往掌握在坦诚、尊重、主动、奉献、容纳、理解、明辨是非、黑白分明的人的手中；而交友的失败往往在于他的虚伪、假意、等待、被动、计较、小气、纵容和包庇。

齐声朗读小诗：

宽容

土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽让了讲和，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。

教师：学会了有勇气承受自己的成功和失败，我们就拥有了接受挑战的勇气和胆量；学会了交友四大秘诀，我们就拥有了接受挑战的可能。不过，要想真正地体验最后的成功，还需要我们的行动。“心动不如行动”，你们准备好了吗？

全班齐唱《友谊地久天长》，学生列队握手致意，在友好、抒情的气氛中，活动达到高潮。师：有人说“千里难寻的是朋友，千金难买的是友情”，但愿真挚的友情永远伴在我们左右，同时也希望老师能成为你们的良师益友。愿我们的友谊地久天长。

第15篇：心理活动课教案

守住花季莫让情感之船过早靠岸

辅导目标：

1．知识目标：帮助学生了解青春期性心理发展的三个阶段,尤其是中学期间的绝大部分学生所处的第二阶段的心理特征；

2．能力目标：让学生能应对青春期的异性交往中的一些困惑； 3．情感目标：帮助学生悦纳青春期的来临，自信地感受青春，健康交往。

辅导重点：

帮助学生悦纳青春期的来临，感受美好，并能自信而理智地应对可能会出现的问题。

辅导难点：

初一下的学生的性心理基本上处于第一阶段—异性疏远期到第二阶段—关注异性期的过渡期或是第二阶段的开始期，对于这样一个话题，学生可能会出现一种害羞，尴尬的心理，所以这里的难点在于帮助学生坦然地面对因为“青春”而带来的一些尴尬和害羞。

辅导方法： 1．情境讨论法； 2．活动体验法；辅导过程：

1．开始：“整理一下桌面，整理一下心情”。将常规的“上课，起立„„”这样的上课的开始仪式稍作创新，新鲜的事物总是能引起人心理上的期待与振奋。一方面突出了心理课的特色，营造一种温馨的氛围；另一方面也暗示学生为上课作好物质和心理上的准备。

2．心理天气报告：五分钟左右的时间里，学生可以自由地举手，倾诉一周以来的烦恼或快乐的心情。这一方面是帮助学生养成及时倾诉的心理习惯或者意识，同时也在在教育者与受教育者之间，受教育者与受教育者之间产生出情感上的相容，创造出无拘无束，相互交流的氛围，形成师生，生生之间最佳的“心理场”。这个 “心理场”建设好了，进入正题。

3．情境导入：情境一：

两个班的初一学生同去春游，在用餐分组时，a班的班主任将女生和女生分在一组，男生和男生分在同一组；b班的班主任正好相反，每一桌既有男生也有女生，而且每组的男女生比例大致相同；

用餐完毕，发现其中一个班的桌上杯盘狼藉，“惨不忍睹”；而另一个班的桌上则相对来说非常地整洁。

你判断是哪个班的用餐桌更整洁吗？为什么？

情境二：

有一个班的大学新生的班主任，遇到一个很头痛的问题，就是他们班的男生宿舍特别地脏和乱，多次指出，但男生们却不以为然。后来班主任突发奇想，进行了一次特殊的活动，彻底改变了这个状况。

请问：你知道班主任的“绝招”是什么吗？为什么？（带女生参观男生宿舍）

看了上面两个案例，不知大家是否想到了一句俗语：“男女搭配”（等学生回答下半句）“干活不累”。对，我们今天就是要来说说我们“男女搭配，干活不累”的“花季“岁月。

这一部分的导入，主要目的就是创设一种轻松自由的氛围，让学生自然地接纳异性交往，感受到教师----这一教育的主导者对于异性交往中积极因素的理解与认可。

4．各抒己见

将三张白纸做成花朵形状，每张白纸上写一个问题。用三朵花来表示三个问题，以切合“花季”的主题，请学生选择先回答哪一朵花的问题，让课堂更具趣味性，更符合初中学生心理特点：

讨论问题：

1）班上的同学喜欢讨论与“性”有关的问题，你知道为什么吗？自己感到很别扭，怎么办？

2）班上一些同学喜欢传播“她”与“他”怎么样怎么样，弄得“他”和“她”很尴尬。你知道为什么一些同学喜欢传播这样的小道消息吗？如果你遇到这样的情况，会怎么办？

3）同学中在传，“他”很“花心”，一会儿关注这个女生，一会儿关注那个，你怎么看这个问题？

教师小结：这三个现象正是性心理的第二阶段----也就是绝大多数中学生所处的“关注异性期”所特有的现象。第一个问题反映出的是对性的一些生理现象的关注，好奇而又得不到正确，充分的信息指导而出现的；第二个问题反映了学生对异性交往的好奇，又缺乏交往的指导。那么尤其是第三个问题，我们都知道，这正说明处于这一时期的中学生对异性评价标准的不成熟，同时也暗示了这一年龄的情感，它并不是小说中所描写的真正的爱情。

在这三个问题的讨论过程中，学生的个体经验已经被悄悄地引入了，学生会形成一种心理期待：青春期的心理成长规律到底是什么？

讨论总结，教师就可以讲述性心理发展的三阶段了。

青春期心理成长三阶段 1）异性疏远期 2）关注异性期 3）两性恋爱期 5．体验活动

在异性交往中接纳的心理形成了，困惑消除了。那么，还需要注意些什么呢？当然是交往的“度”了。理论说教肯定是不行的。我设计了一个体验活动：吹气球。

1）每个小组派出一位同学来参与“吹气球”比赛；

2）宣布比赛规则：等老师宣布开始后，大家尽力地吹气球，看哪个组的同学能将气球吹到最大，就算哪个组获胜。在这个过程中，总是有学生因为急于获胜而用力过度，把气球吹破了。

3）请吹“破”气球的同学谈感受：一味地想将气球吹大，结果反而让它成了碎片。（如果没有同学把气球吹“破”，就请同学设想一下，如果再用力吹，会怎么样？）

4）老师点评总结：看来这里有一个“度”的问题，如果我们在异性交往中无法把握好这个度的问题，也会让这份美好的情感成为碎片。老师送给大家一句话：

“男孩女孩，你们之间有一种情感很美好，它不是爱情，但沿途的风景却很美。”

6、“我的异性交往的困惑”

准备几张漂亮的彩纸，请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。教师归纳并提出指导意见：

可能出现的参考答案：

1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。

讨论并小结：青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。

2、什么时候开始谈恋爱最合适？

讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以控制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？

3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。

讨论并小结：排除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。

4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”

讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。

总结：男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。

诗歌欣赏《妙龄时光》不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的

因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手

握紧令人歆羡的韶华与纯真

多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！

教师寄语天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。

第16篇：心理健康活动课教案

具箱

心理健康活动课教案工

产品介绍

京师博仁心理健康活动课教案工具箱针对心理课教学而设计，包括心理老师教学过程中使用的教案、配套心理课教学课件、心理活动课教学道具及可以收集学生课程评价反馈的软件，可帮助心理教师轻松有效地上好心理课。

产品特色

◆根据教育部最新《中小学心理健康教育指导纲要》编写，是争创心理健康教育特色校的首选产品； ◆全国首创的“三教一评”立体化教学模式，教案、教学课件及教学道具齐全，省时省力省心，同时配有课程评价反馈系统，一箱在手，教学无忧； ◆基于青少年不同阶段心理发展特点，按照年级编排；

◆十三大课程主题，系统的抓住了中学生心理发展的各个方面，促进学生心灵素质的全面提升； ◆国际团体辅导专家亲自认证，全国不定期团体心理辅导培训； ◆全国顶尖中小学校亲自示范，教学效果立竿见影。

最专业的团体心理辅导专家认证培训

京师博仁心理健康课教案工具箱得到国际团体心理治疗领军人物、台湾著名心理学家吴秀碧教授的亲自督导与认证。吴秀碧教授主编的《团体辅导的理论与实务》一书是中国大陆地区团体心理辅导领域的重要指导教材，她对团体心理辅导的进程研究及华人本土化的心理动力研究超越了欧美地区最高水平。

吴秀碧

◆美国北科罗拉多大学谘商心理研究所博士 ◆台湾辅导与谘商学会理事

◆新加坡 Corner Stone CounselingCenter 特聘讲师 ◆马来西亚萨堤尔全人发展中心讲师 ◆京师博仁团体辅导培训课程特聘讲师

产品构成

教师教案

◆参考国外前沿的青少年心理成长培养体系 ◆活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实 ◆十三大主题，涵盖学生心理发展的各个方面

教案内包含每节课相应的教学理念、教学目标、活动时间安排、多样化的教学方法、具体的活动流程、教学建议及与主题相关的延伸活动。使教师能无负担、无压力地完成心理课的教学工作。

心理课教学课件

◆同步教学课件，课堂内容立体化呈现

◆通过看、听、读、写、画、游戏等多种形式提高学生心灵素质

每一节心理活动课配有和心理课教案同步的精美PPT，将心理课件的内容通过幻灯片的形式展示给学生，有助于学生更好地理解和掌握所学的内容，同时也节省了心理老师查找资料、制作课件的时间。

心理课教学道具

◆配套全部的心理课教学道具 ◆特制精美学生卡，激发学生学习兴趣

每节心理健康活动课都配有精心挑选和制作的教学道具及游戏卡片，提高学生参与的积极性，使学生在游戏和活动中提高心灵素质。每节课配有成长拼图，记录学生的每一次成长，方便心理老师了解学生的学习效果。

心理课评课软件

◆课后跟踪反馈，轻松了解学生各方面的心理状态

◆大量课程素材库，专家在线答疑，一站式解决心理课教学各种问题

团体辅导管理系统中包含课程管理功能，为心理教师提供了课程教案素材库与编辑器，心理教师既可以选用成品教案与课件，也可以自行编制。同时，系统包含课程反馈功能，教师可在课程结束后向学生收集反馈结果，便于提高教学质量。

教师感言

教案。这个工具箱使用简单方便，从各个方面提升学生的心理能力，全新的教学模式为广大中小学更好地开展心理课提供了一个新的方向！

——何老师

北京师范大学附属中学

心理健康课教案工具箱是我教授中学生心理课以来遇到的第一个集教案、课件及教具为一体的心理教学工具，为我这样非心理学专业出身的教师提供了很多方便。配套的课件及精美的卡片激发了学生很大的学习热情，课堂气氛十分活跃，学生都很喜欢。

——谢老师

人民大学附属中学

我刚刚从事中学心理健康教育工作，一直担心找不到合适的教案，又怕无法带动课堂气氛。这个工具箱内容十分全面，包括了各种有教育意义的活动、视频短片、启发性的小故事，将心理学知识通过各个方式呈现出来。全书内容丰富、框架清晰、活动设计操作性强，是心理教师的最佳指导手册！

——李老师

唐山开平综合职业中学

联系电话：010-59201686

010-59201608

010-59201609

010-59201619 详细地址：北京师范大学南院博仁教育楼

——谢老师

人民大学附属中学

京师博仁心理健康课教案工具箱针对心理课教学而设计，包括心理老师教学过程中使用的教案、配套教学课件、教学道具及可以收集学生课程评价反馈的软件，可帮助心理教师轻松有效地上好心理课。

第17篇：德育活动课教案

德育活动课教案

“让友谊之花绽放”

活动背景：

初一学生正逐步进入青春期发育阶段，这个阶段也是情感断乳期，独立意识高涨，但又渴望得到同伴的理解。之前曾通过“成长的烦恼”语文综合性学习活动的调查，初步了解到学生的三大烦恼之一——“渴望得到友谊”。准备工作：

歌曲《朋友》、《让世界充满爱》，每人准备二张友谊卡，名人友谊的故事，猜词卡片。活动过程：

1、播放歌曲《朋友》，营造温馨气氛。

2、主持人宣布主题班会开始：

3、第一板块：有你更快乐——小品表演

根据小品内容，请同学介绍自己的知心朋友。

4、第二板块：名人友谊大家讲——让几位同学讲讲名人的友谊故事。

展开讨论：听了同学们名人友谊的故事，你有什么启发？你认为交友最重要的原则是什么？

朋友是一面镜子，通过这面镜子，折射出我们的影子，在这面镜子的映照下，我们将不断完善自我，人生更加精彩。

5、第三板块：友谊告白。朋友之间最需要莫过于真诚、坦率，对朋友的缺点要毫无保留的提出，而另一方要能坦然接受，勇于改正，这才是真正的友谊。

面对面交流完毕后，将友谊卡亲手赠送给对方。

6、第四板块：心有灵犀一点通——猜词游戏。

真正的友谊在于朋友间的一种默契和理解，一举手一投足都能准确传情达意，真正的友谊请接受挑战吧——“猜词”游戏。主持人宣布比赛规则（参与“幸运52”），出示相关主题：文学、科学、英语、体育、历史等，任选一组，限时60秒，以猜出多者为胜，发给奖品。

7、主持人总结发言。

8、结束语：充满竞争的时代，更需要沟通和交流，让我们学会交往，结识新朋友，不忘老朋友，愿友谊之花在初一（8）绽放。

9、播放《让世界充满爱》，全班齐唱，在歌声中结束本次班会课。.

“学习雷锋好榜样”

活动目的：

1．通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2．利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。活动过程：

.一、主持人导出主题

合：尊敬的领导、老师、同学们，上午好！学雷锋主题班会现在开始！

甲：三月，阳光明媚。

乙：三月，万物复苏。

甲：三月，春风送暖。

乙：三月，大地换新颜。

甲：同学们，三月，是什么日子呢

全班答：学雷锋活动月。

乙：对了。

合：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。

乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1、甲：同学们，下面就让我们来了解雷锋，一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士！

乙：雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。

甲：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

2、乙：请听《雷锋故事联播》

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事

（二）助人为乐

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”

“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

甲：同学们，雷锋的故事，当然不止这些！雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务！

乙：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。

3．甲：请听《格言朗诵》

①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去…… ②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在初一13班的集体中。

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习

甲：不信？请看小品《一粒钉子》. 小品《我们是怎样捐花的》（真实故事改编）

（展示手抄报）

[主持人]今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们感受美，创造美的行动并不因此而结束，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。

“雷锋精神并不遥远”

活动目的：

1、了解雷锋精神的实质。

2、学会将雷锋精神应用在学习中和生活中。活动过程：主持人：每年平3月，我们会很自然地想起雷锋——这个名字使3月成为一个温暖的月份。这30几年来活在无数中国人的年轻可爱的战士，他一生度过的日子却只有22年。30几年来，我们经历了多少事，我们的生活和思想观念经历了多少变化，我们的国家又经历了多少风雨如晦的日子和长歌奋进的日子。但是，我们心中的雷锋没有变。这是因为：我们心中对人的美好道德情操的基本标准没有变化，我们对好人的渴求没有变化。至少就这一点而言，昨日的需求也是今日的需求。那么，同学们，你对雷锋精神了解多少？

1．学生自由发言：

钉子精神

艰苦朴素

为人民服务

关心身边的人，献出爱心；

不给集体抹黑，有团队精神 2．总结雷锋精神

主持人：梁晓声说，雷锋的塑像之所以竖立在美国的西点军校，原因就是雷锋精神是一种对他人关爱的人性精神，而这种精神是超出国界。同学们所列出的雷锋精神是其中的一部分。下面就结合我们在学习和生活中所碰到的问题进行讨论：

钉子精神

又勤又专，给学习来点儿动力

同学们一致认为“钉子精神”表现在这些方面。

★要鼓起勇气挑战自我，比如不懂的千万别不好意思问。

★要靠自己的勤奋去弥补不足，比如就算基础差也不要紧，没有什么是克服不了的。

★要找到学习进步的动力，比如提醒自己既要成为对国家和社会有用的人才，也要争取长大后能够应对激烈竞争。

艰苦朴素

不大手大脚，养成好习惯

在立新学校小学部，同学们觉得虽然生活条件好了，但雷锋精神中节俭的习惯还是没过时。

★要懂得珍惜，比如吃饭要尽量吃光，避免浪费。

★要学会合理花钱，比如不跟别人攀比，零食、玩具、卡片等不买。

★要学会体验生活，比如要了解爸爸妈妈挣钱有多不容易。

关心身边的人，献出爱心

同学们认为雷锋精神中热心和奉献的好品德也非常重要。

★要留心发现别人的困难，比如有时候别的同学有困难但是不好意思说，这就需要我们的细心和关心。

★要懂得互相关爱，只要多帮助别人，别人就会帮助你。

★要把关心别人当成快乐的事情，比如告诉自己，快乐就来自充满爱心的生活。

集体利益

不给集体抹黑，有团队精神

同学们感觉到，雷锋精神中热爱集体也很有现实意义。

★重在参与，比如比赛活动，不管自己水平如何都积极参加。

★要给集体带来方便，比如教室里桌椅摆放不整齐，应该顺手给摆好。

★要远离不好的言行，维护集体形象，比如做了一件不好的事情，人家会说是这个学校或这个班的同学做的。

3．总结主持人

原来，雷锋精神离我们一点儿也不遥远呀！没错儿，它不光是大道理，更是我们身边每一件需要做好的小事情！

雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

即使在今天崇尚个性和自由的时代，我们也将尊重雷锋这种个人选择的自由。这是毫无疑问的。而对于雷锋精神，也绝不仅仅是在当时那样一种特殊时代背景下所解读的“毫不利己，专门利人”。就其本质来说，它是一种以善待他人为快乐、以奉献社会为己任的高尚伦理精神。具有这种高尚精神的人，在我国历史上不胜枚举，在其他国家也不乏其人甚至蔚为风尚，比如各种各样的志愿者和志愿组织，更不用说社会经济生活中的诚实守信。

如果有人问，雷锋，今天，人们还崇拜你什么？我想，每个人在心灵上都会说：我们需要你给世界留下的真诚和爱心。

团结就是力量

一、活动目的：

初一学生来自不同的学校，尚未形成集体观念，还没有以主人公的姿态对待班集体，同学之间还没有形成相互理解和支持，因此要把德育工作的重点放在集体主义教育方面。

二、活动目标：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

三、活动准备：

1、提前安排主持人，布臵活动步骤。

2、布臵好班级的桌椅的摆放。

三、活动过程：

（一）、宣布活动开始：

1、师：要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。

2、主持人：

男：我们迈着青春的脚步走进中学的大门；

女：人生的新起点就在我们的脚下；

男：我们急切盼望了解中学新的学习环境；

女：盼望在同学中建立新的友谊；

男：盼望在新的集体中展示自己的风采；

女：流沙不能聚集成塔；

男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；

合：这种力量就叫做凝聚力。

女：现在我宣布：初一（？）班主题班会开始；

男：请让我们已热烈的掌声欢迎前来我们班观摩的各位领导、老师。

女：相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位老师以深刻的印象。

（二）、活动一：“乒行其道”游戏

活动目的：体验“团结就是力量”。

活动过程：大概5人左右，站成一排，每人准备一张纸，卷成弧形，主持人把乒乓球放在第一个同学的纸上，然后传给第二个同学，如此类推，第一个同学传完之后立刻跑到队伍后面，以防球掉下来，然后第二个同学也立刻补上，一直把球传到目的地，一旦球掉在地上的话就必须重新出发，保证球不落地。（需要计时员两名）

活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

（二）、小小故事会 .活动过程：

故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海母亲的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

提出问题：（请同学们各抒己见）

1、为什么小水珠离开大海母亲的怀抱后，会马上消失？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他*的关系一样呢？

故事二：故事《老鼠偷油》

【提问】你从这样故事中感受到什么？（一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此）

（五）、总结：

1、主持人：

男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。

女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。

合：它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

女：下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。

2、师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

寸草心——感恩父母

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。设计理念：

本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。活动准备：

1．布臵黑板和教室。

2．对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3．搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

4、学唱歌曲《感恩的心》

5、同学们编排的小品和舞蹈。活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

（在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！初二年六班《寸草心——感恩父母》主题班会现在开始！

二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。

乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

三、收取并统计“感恩调查问卷”

乙：谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们，你们对自己的父母了解吗？了解有多少？请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？

2、下班回家后，还要为你做些什么？

3、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？

4、爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少元钱？

5、你与自己父母的关系怎样？

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？

8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

9、你会为父母做家务活吗？

10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？

11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

甲：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三，这就是我们的家长。

四、欣赏节目：小品和歌曲

乙：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？（小品《公交车上》）

甲：看完了小品，同学们有什么感想呢？（学生发表自己的见解）

1、小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了，应该把位臵让给爷爷坐。

2、那个小女孩表现得很好，她把座位给了抱小孩的阿姨，还帮妈妈拿着买的东西，是个孝顺的孩子。

乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！

甲：下面请欣赏表演唱《烛光里的妈妈》

五、回忆、感动——诉说父母的爱 .同学们齐唱《感恩的心》

本节课，学生能积极主动畅所欲言，课堂气氛活跃。通过联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。并通过活动增强同学们的合作意识，取得了良好的教育效果。

我的未来不是梦

一、活动的目的

距离中招仅剩100余天了，高强度的学习，高难度的题目使同学们感到无所适从，感到前途迷茫，对高考的信心产生动摇。本次班会就是为了让同学们找回自信，找准方向，找到动力，冲刺高考。

二、活动准备

1．主题班会剧本创作2．主持人串词编写3．个人节目筹划4．校长,家长,老师三封信的策划。

三、活动的过程

1．全班起立，合唱班歌《明天会更好》。 2．主持人：“放飞青春，展望未来，我们怀着同样的梦想一起努力拼搏，不抛弃，不放弃是我们共同的誓言，我们始终相信，只要拼搏就一定可以让平凡的生命绽放最美的花朵。最后100天的日子，我们有欢笑，有迷茫，有拼搏，有失望。让我们一起欣赏话剧《我的未来不是梦》看看他们在最后100天冲刺最真实的苦于乐”。

3．话剧第一幕：表现“百天冲刺”的学习生活场景（旨在让同学们以“局外人”的角度看自己，认清现状，找到自我）。 4．同学观后发言

同学甲：“初三的学习生后夹杂着很多的味道，我的梦想，似乎伸出双手就可以碰触，每天无数次被灌输中招这个主题，除了背水一战，我别无选择。大考小考的失败会常有，但我永远不会放弃努力与梦想。”

同学乙：“世上最痛苦的事不是努力了却没有成功，而是明明能够成功，却没有努力去证明自己。在这个关键的时刻让我们一同努力，风雨无阻”。

远离网吧

一、活动主题：

（1）提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。（2）培养学生良好的学习和生活习惯，远离网吧。（3）讲安全，讲秩序，遵纪守法。（4）热爱学习，做“四有”新人。

二、活动目标：

（1）让学生了解网吧的危害，树立“远离网吧”的信念。

（2）让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己抵御上网诱惑的能力。

（3）让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。

（4）讲安全，讲秩序，通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。

三、活动准备

深入学生当中，调查了解校内学生上网的情况，搜集有关学生上网所引发的各种各样的现象的材料，为开展具体的教育活动做好物质上的准备。同时，要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基础上收集资料、调查、参观、访问，让激发学生对开展这项活动的积极性，从而为这项活动做好充分的准备。

四、活动环节：

（一）让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。

1、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；但更多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导致上网成瘾。字串7

2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业，睡眠不足，浪费钱财，浪费大好青春等。

3、教师评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。

（二）小组活动

在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互相交流。教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行探讨、交流。

（三）探究研讨：

1、在互相评价交流的过程中，同学们会发现什么问题？（指导学生提出问题，把问题归纳整理，展示后黑板上）

（如青少年学生为什么喜欢上网成瘾，而成年人则很少呢？）

2、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，共同探究研讨，寻找答案。

3、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；怎样解决的，然后让同学们在小组里交流。

4、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。

5、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。

（四）评价总结：

1、通过前面各环节的准备，进行自我评价和相互评价。

2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。字串8

3、让学写一篇活动总结。

（五）开展实践：

1、让学生们自己发言，对自己以后的行为做出安排，抵制上网。

2、帮助那些喜欢上网的同学改掉上网的恶习，让他们重新回到教室，努力学习。

3、开展社会实践。制作各种标语，如“远离网吧，珍惜生命”等，张贴于校园的公告栏内，对同学们起到警示作用。向网吧经营者散发传单，呼吁网吧经营者拒绝学生上网。呼吁政府加强对网吧的监管，对接纲未成年学生上网的网吧给予相应的处罚。

《培养责任感》

活动目标：让学生认识到自己应当具有责任意识（对自己、对家庭、集体和社会），并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。活动过程：

引入：上周心理课调查“你心中最理想的男（女）生”，统计结果： “有责任感”是 “最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。思考：你为什么会做出这样的选择? 你觉得有责任感的具体表现是什么？（生讨论回答）

一、明确 “责任”定义 1责任在字典中的解释是：分内应做的事。老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。

提出问题：学生的责任是什么？（生讨论） 2明确责任意识的概念

（1）人们对自己发生的行为必须承担相应责任（2）人们的行为必须对他人和社会负责

二、引导学生探讨为什么要具有责任感 1责任感——热情长久的动力

举例：实验中将女工的工作条件改变五次：改变生产照明条件，把照明条件恢复到原先的状况，缩短工时，增加了休息时间，工作时间延长。结果工作效率仍不变。

提出问题：是什么原因在外在条件反复变化的情况下，工作效率、工作热情仍不变呢？

生讨论：这批姑娘成为小组成员后，得到了人们的注目和重视，她们产生了一种强烈的责任感，而这种责任感又激发了她们创造性的力量，这正是姑娘们生产效率提高的原因。

2责任感——“社会的行为，自我负责”的体现

一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务，这好比一条在汪洋大海中航行的船，我们每个人都是船上的水手，为了能安全抵达彼岸，每个水手都有义务坚守着自己的岗位，这是为了他人，也是为了自己。这样一种双重内容，使人与人相互之间保持密切关系。生讨论1把我们的班级比作一只大船的话，我们该怎样做才能使我们的大船顺利的航行呢？

2在船员身上发现了一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。这样的行为怎样？我们应该怎么做？

3责任感——人格力量的体现

举例：美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋，但队伍在中途却遭到了北军的伏击，几分钟之间，五千名士兵折损了五分之四。当幸存者退回南方战线时，南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎，并且告诉别人：“这是我的过错，我一个，败了这场战斗。”他将辞呈送给南方的戴维斯总统，请求让别人来接替他的职位。这位将军要把这次战败的责任推给别人，他可以找出许多理由，但他并没有这样做。这是一次具体事情上承担责任的例子。

因此一个成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。

三、从哪些方面培养责任感？（生讨论）

1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。

集体是我们每个同学成长的环境，集体的利益靠我们大家维护。

2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。

正在成长中的每个人，一切都在学习，学做人，学本领，成长之路不可能是一帆风顺的。在此期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。

3、培养学习的责任感学生的天职就是学习，特别是中学阶段的学习，是未来更高层次的学习的基础。对自己现在的学习负责，就是对将来的学习负责。

四、结束语

实践一再证明，一个从小受到良好责任教育并有责任意识的人，比没有责任意识的人成长要快些，而且长大后在人生道路上也比较容易有所作为。因此，加强道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值。

爱护地球保护环境

活动目的：通过活动，培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。

活动过程：

一、主持人揭示主题

甲：春天来了，大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌。乙：是啊！春天，到处是山清水秀、鸟语花香。

合：大自然与我们的生活息息相关，地球与我们的生存紧紧相连（屏幕展示：洪灾、沙尘暴、SARS病毒传染人们及救护的情景）。

甲：（解说）同学们，你们可曾记得1998年春夏之交，长江流域那百年不遇的特大洪灾，让数以万计的人无家可归！

乙：（解说）2004年春季，北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌！

甲：（解说）2003年春夏之交的SARS病毒，让全人类自作自受的恶果。乙：这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球，是地球母亲对人类的惩罚，是人类自作自受的恶果。甲：所以保护地球、保护我们生存的环境就是保护我们人类自己。乙：同学们，你们可曾知道环境保护的重要。

故事内容：有一个村庄，原来山青水秀，生长着大片森林，人们自由自在的生活。后来，人们看见木材可以卖好价钱，于是大量砍伐。后来，这个村庄被黄沙淹没了。

甲：是啊！我们生活的环境要靠我们自己来保护，为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空，我们应该保护我们生存的家园。

乙：我们都领略过阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀。你们可知道？假如地球上的生态遭到破坏，其后果是什么？

（讨论、发言）

甲：既然同学们都知道破坏生态的严重性，请问同学们，你们曾看到过哪些破坏环境的现象？（结合当地情况，收集资料、图片展示、讨论、发言，如校园里浪费水电、攀爬树木、乱摘树枝、滥采煤矿、空气污染、噪声污染等各方面的情况）。

乙：由于人们肆无忌惮地伤害地球，地球已经像一个千疮百孔的病人，在对着人类呻吟，请看小说《地球治病》。

（大概内容：地球生病了，到太空诊所去看病，她浑身是病，太空诊所的医生，制订出治疗方案，通知地球人应如何保护生态）

甲：地球是我们赖以生存的环境，水、清新的空气，都是地球母亲给我们享用的，是我们千秋万代生活的家园，谁不希望她永远年轻美丽？

乙：请同学们画出心中想象的美好家园，并展示出来。（随意点名说画的是什么）

合：如果能使每一条小溪都清澈，每一寸土地都肥沃，每一朵花儿都绽放，每一棵树苗都茁壮成长，那么，我们的生活的环境该是何等的漂亮？

甲：既然同学们心中的家园这么漂亮，那我们怎样才能建造这么美好的家园呢？

（结合本地本校情况，谈自己在校内、校外应怎么做）分小组讨论发言：

合：同学们，你们说的都能做到吗？（能）。那请你们从身边的小事做起，保护地球、保护环境，做地球的小主人。

二、全班朗诵《地球万岁》

三、总结

由于人类破坏生态环境，地球面临的处境让人忧心忡忡，学生不懂得爱护校园里的花草树木，攀爬、采摘、乱丢、乱扔、乱吐、乱涂、乱画的现象很严重，本次活动通过学生实践调查本地、本校情况，从学生实际做起，以故事、诗朗诵、小品的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。

“做诚信的阳光少年”

一、活动目的

通过“做诚信的阳光少年”主题活动，让学生时刻心中装着诚信，与诚信同行，体验诚信，感悟诚信，培养队员诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化，无论身处何处，时刻做讲诚实，守信用的阳光少年。

二、活动准备

收集有关诚信的格言谚语，做诚信书签，签诚信倡议书，围绕诚信自编儿歌，收集诚信小故事，排练相声、小品……

三、活动过程

第一篇章：走进诚信

1、镜头：重阳节前夕，同学们约好在重阳节这一天去敬老院给老人过重阳节。这天，同学们们等了许久，小菁才姗姗到，原来她由于发烧去看病而来迟了。同学们都劝她回去，可她说答应别人的事，就一定要做到……

2、主持人:你觉得小菁这样做好不好？她身上具有一种怎样的品质？你如果碰到类似的情况会怎样做？

3、主持人: 诚信是中国人民的光荣传统和美德，是中华民族宝贵的精神财富。我们呼唤“诚信”，我们需要“诚信”，它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向，它就是我们人生路上的朋友。

4、交流收集的有关诚信的小故事。（古往今来的诚信故事）

5、交流收集的关于诚信的格言与谚语。

6、主持人:通过刚才的交流，同学们对诚信肯定有了进一步的了解，请大家一起来说说诚信是什么？诚信与我们学习、生活和友情的关系如何？（开展“诚信大家谈”）

第二篇章感悟诚信

主持人:同学们说得多好：“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。” “诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。

1、请听快板《诚信在我心》

2、主持人: 诚实守信是做人之本，诚信是中华民族的传统美德。在我们身边有没有诚信的事和人呢？.

3、主持人:我们人人都要争做诚实守信的人，诚自心，信自行，心行合一。让我们用心灵呼唤诚信。

4、请听相声《拍卖诚信》

5、主持人:言必行、行必果；诚信才是真正的无价之宝，如果失去诚信，便把一切都失掉了。

第三篇章拥抱诚信

1、观看小品《招聘》

2、小记者采访同学们们观看小品的感想。

主持人:诚信既诚实守信,诚者忠诚也,没有二心,信者,守信也,言行一致。从古到今,有关诚信的格言如璀璨的明珠,放射出夺目的光彩。

3、欣赏队员制作的精美的诚信格言书签。

主持人:看得出大家都十分认真,那么就让这些新格言,成为我们人生道路上的坐标,让我们时刻把诚信装在心中。（把诚信格言贴在成长园地里）

4、诚信承诺宣誓仪式：

（1）、宣读《诚信倡议书》

（2）、立誓：以诚信向红领巾承诺。

（3）、对照《诚信倡议书》，举行承诺签名仪式。

5、齐读自编儿歌: 诚信花之歌

采访记者：同学们的热情使我非常感动。诚信之花在每个人的心中开放,让诚信伴我们到永远。 “诚信回归”栏目要把你们的诚信之花带到我们的校园，把它的花瓣撒向每个人的心坎，让每位同学都向你们学习，做一个诚信的阳光少年。

四、讲话

大家好！在今天的《做诚信的阳光少年》主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会，相信你们无论身处何处始终以“诚信”为导航，做一个众人喜欢的讲诚信的阳光少年……

美的真谛

活动目的：通过这次班会，使学生认识真正的美不在于外表，而在于美的语言、美的行为，让学生明确在学校学习生活中，如何落实礼仪规范，使自己的言行更美。

活动过程：.主持人：中国是一个有着几千年文明史的古国，自古以来，“礼仪”就是中国文化的重要组成部分。中国人讲礼，讲究做人要礼貌谦让，宽厚待人，因此，中国被形象地比喻为“文明礼仪之邦”。假如你手里有废弃物，而身边没有垃圾桶，你会怎么做？假如是我，我会把废弃物拿在手里，一直到我找到垃圾桶以后再把废弃物扔掉；假如你走在大街上，突然想吐痰，你会怎样做？假如是我，我会把痰吐在手纸里扔进垃圾桶，而不能随地吐痰，那样不文明，也不美。即使在校内，我们也应该讲文明，讲礼仪，这样，我们的行为才会更美。在此，我编了一首诗歌，希望大家按照诗中说的那样，摒弃陋习：祖**亲放心中，高唱国歌镇自豪。礼仪之邦美名传，友善宽容要记牢。纸屑扔进垃圾桶，街头废物见不着。脏话粗俗太刺耳，文明语言似春潮。主动问好常微笑，礼仪之邦赶帮超。随地吐痰是陋习，一定改正在今朝。全市同学齐努力，你出主意我出招。文明礼仪新时尚，北京奥运水平高。

一、小品《变化》大概内容：两个人在楼梯拐角处相撞，互相道歉，运用文明语言化解了矛盾，（主持人上场：让我们镜头回放）两个人表演以前处理类似事件的情景，（镜头定格主持人上场：请大家评判一下，哪个才是真正的美？）主持人与全班同学互动。

二、师生小品《心理咨询》

三、两种同学录的展示：

主持人：现在，我们班有不少同学都买了同学录，这是为了使同学与同学之间的感情加深，增进友谊。那么，在同学录“友情留言”中，我们应该写些什么呢？请两位同学展示他们的同学录，请大家评判一下，那份留言是美的，能够增进友谊？（两位同学展示后，与同学互动，互动后再请两位同学谈感受）。

四、“传唱童谣、落实行动”比赛

1、介绍评委。

2、宣布评比标准。

1）童谣内容与表演内容相一致，3分。 2）表演精彩、熟练，2分。 3）全员参与，3分。 4）同要出处，2分。

3、说明：在每个小队表演之前，先请小队长说明小队名称，参与人数，童谣处处，我们当堂打分，当堂宣布结果。

4、表演开始。

1）童谣与楼道行走相结合。 2）童谣与放学排路队相结合。 3）童谣与小队活动相结合。 4）童谣与可见游戏相结合。 5）童谣与上课相结合。

5、宣布结果，请家长颁发奖状。老师讲话

同学们，首先祝贺班会取得成功！一个人的美，可以体现在她美丽的面容，美丽的装束，但我认为，这些都不是真正的美，我认为，从今天的班会过程中，我们应该认识到，真正的美应该在于心灵的美，语言的美，行为的美，这样的美才美得有气质。希望大家能记住今天的班会，从一点一滴做起，使自己成为一个有气质的人。宣布结束

“美的真谛”主题班会到此结束。

珍惜时间

活动目的：

十四岁是奋发的起点，通过本次主题活动，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。活动过程

主持人：

女：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的；

男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的；

合：我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！

女：我们要奋斗！

男：我们要拼搏！

女：今天我们要召开的主题班会是：

合：十四岁我们扬帆起航

1、女：青春是多姿多彩的；男：青春是多种多样的；女：她充满着热情、勇气和希望。

男：下面请欣赏散文《青春随想》。

2、男：十四岁的人儿，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦；

女：十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；

男：相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。

3、女：听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。

4、男：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。下面请欣赏人物故事《敢于向高目标冲刺》。

5、女：施光南的成功主要归属于实力、信心、勇气。同样我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。

男：有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。

女：有人这么说吗？我可不这么认为，我认为……

男：（打断）唉，你别急，还是请同学们就这个问题来展开一下讨论吧！

6、女：黑格尔说过：“青春是生命中最美好的一段时间”。我们拥有青春，就更应该珍惜时间。下面请欣赏相声片断《时间与青春》。

7、女：一句生动的语言可以改变人的一生。在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。如“少壮不努力，老大徒伤悲。”

男：我这儿也有一句：“花有重开日，人无再少年。”

女：说得好，下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。

8、男：青春是美丽的，它不容错过，它的魅力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。下面请欣赏诗朗诵《我们的畅想》。

女：菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦；男：唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水；

女：这里一步一个脚印；

男：和着时代的进行曲；

合：共同谱写着青春的交响乐。

合：为自己的人生目标而奋斗！

第18篇：少先队活动课教案

少先队活动方案设计

一、活动主题: 保护环境

从我做起

二、指导思想：为了进一步贯彻落实《中华人民共和国环境法》和“节约中国”的有关精神，开展保护母亲河的行动—福清龙江的治污工程，根据我校所处的特殊地理位置——福清龙江的源头，结合学校开展的环境保护系列活动，教育广大青少年深刻认识到保护环境的重要性和紧迫性，激发他们的历史责任感和使命感，积极投身于环境保护这一伟大运动中。

三、活动背景：当前，随着全球生态环境的进一步恶化，在不到30年的时间里，全世界城市快速扩张，大片森林遭到破坏，内陆湖泊干涸，地球妈妈已伤痕累累，环境保护成了全球噬待解决的大问题。如果任其发展下去，人类喝下的最后一滴水将是自己的眼泪。与此同时，福清的母亲河——龙江的破坏也是触目惊心，黑色的污水，散发出一阵阵恶臭，垃圾在水上漂浮，动物的死尸随处可见。如今，福清的治污工程在各级领导的高度重视下，早已启动，并取得初步成效。而作为龙江的源头——东张的人民，他们的环保意识与保护母亲河行动息息相关。为了唤起人们的环保意识，增强环保的责任感，更好地教育我校的队员，我们在社区、校园内开展了环保大行动。

四、活动目的：

1、通过课堂教学和多种形式的宣传教育和社会实践活动，使学生了解到保护环境的重要性。再通过一个学生带动一个家庭，共同参与到保护母亲河的行动中。

2、掌握一些简单的环保小知识，在现实生活中，以身作则，让石竹湖的水更清、更绿、更甜，让福清人民永远都能喝到洁净、清甜的水。

3、教育学生从保护学校的环境做起，从身边做起，从小事做起，共同爱护我们的地球妈妈。

五、活动对象：全体学生

六、活动时间：200

6、2——200

6、8

七、活动过程：

（一）活动准备

1、资料收集组：观看录像、上网、到学校图书馆查阅有关环境破坏的危害性、严重性、环保的重要性、紧迫性，以及环保的方法、措施。

2、社会实践组：深入到社区、学校，收集有关环境破坏的资料。通过走访东张水库管理处，了解有关东张水库的水质情况。对部分同学进行有关环保知识的抽样调查和竞赛，了解学生对环境保护的情况。

3、“变废为宝”才艺大展示。通过收集废品，进行整理之后，再利用自己的巧手，变废为宝，进行才艺展示，充分发挥队员的聪明才智。还以“我爱绿色家园”为主题，举行绘画比赛。

4、宣传发动组。撰写倡议书，宣誓，在绿地认养上，用温馨的语言提醒广大队员要注意保护校园的环境，让校园充满“绿化、美化、净化、香化、诗化（知识化）”的氛围。再则，

收集组、社会实践组、才艺展示组、宣传发动组。通过开展一系列活动，最大程度地让全体队员了解到环保的重大意义，并通过自己的举动，为保护环境贡献自己的一份力量。同时，也让他们认识到自己肩负的重任，激发他们的历史责任感和使命感。

在活动中得到的启示是：

1、任何一项队活动的开展，都要以生活为载体，通过开展社会实践，引导学生深入生活体验，进行调查、访问，得到的收获将是巨大的。

2、队活动要想取得良好的成效，一定要做到学校、家庭、社区三位一体，并持之以恒，共同教育。

3、要根据学生身心发展的特点，采用他们喜闻乐见的形式开展活动。

十、教后随想：

环境保护对全世界的人民来说，都是任重而道远的事。地球，它是人类的家园，是那么容易破碎，它需要全世界人民马上行动起来，精心地呵护她。从生活的点滴做起，从身边做起，随时随地，牢记环保。特别是青少年，学校、家庭、社会要紧密结合，通过开展活泼、生动、喜闻乐见的活动，寓教于乐，引导他们争当环保小卫士，让明天的天空更湛蓝，空气更新鲜，生活更幸福！

第19篇：少先队活动课教案

少先队活动课教案

年级：四年级

授课教师：王小红课题：红领巾中心向党追寻党的光荣足迹

教学目的与要求：了解党的奋斗历程，知道党举的旗，走的路，认识党确定的奋斗目标，增强对党的认同感、信任感和对党领导中国走中国特色社会主义道路的信心。

活动内容：回顾中国共产党领导中国人民奋斗的光辉历程，记住党集中完成和推进的大事，知道中国特色的社会主义伟大旗帜与道路，了解未来发展的道路。活动准备：视频、故事、歌曲、诗歌活动过程：

一、谈话导入活动主题

同学们，火红的队旗飘起来，欢乐的歌儿唱起来，我们在队旗下成长，感受着无数人的关爱，新一代的少先队员，沐浴着党的阳光雨露，我们努力学习科学文化知识，传承先辈的高尚遗志，今天我们将以《红领巾心向党》为主题展示少先队员的风采，让我们一起进入今天的队活动课吧！

二、活动感受党的成长、变化

（一）中国共产党的成立（视频）

（二）解放中的中国

1、抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立（看视频）

2、学生谈观后感

3、学生讲小英雄的故事

《小萝卜头的故事》，学生感受到我们今天的美好生活是革命先烈抛头颅，洒热血换来的，小萝卜头太勇敢了，太机智了，我们应该向他学习。

4、谈话引出红旗的来历、红领巾的意义

（三）发展中的中国

1、师：当毛主席站在**广场宣布“中华人民共和国成立”的那一刻，我们要大声告诉世界中国命运自己主宰，未来中国进行着接力赛，改革开放使我们的祖国富起来，神州大地发生了翻天覆地的变化，请听同学们的演讲《祖国的发展》。

2、学生演讲《祖国的发展》配视频画面 1广阔的土地（960万平方公里）；22008年奥运会；3中国女排雅典奥运会；4刘翔打破110米栏记录；5神七载人航天飞船圆满成功。

3、讲讲你从父母那了解到的生活的巨大变化。

4、国家富裕了，人民才会有幸福的生活，歌曲《让我们荡起双桨》。

5、党史、党情知识竞赛。

（四）未来的中国

1、新一代领导人对未来生活的规划。诗朗诵：《中国梦》

三、自己的打算

师：未来的中国靠你们，从现在起你该怎样做才能让未来的中国屹立在世界前列呢？

四、作业制作手抄报

第20篇：语文活动课教案

化诗入文

活动目的

古典诗词是中国传统文化的精髓与瑰宝。通过“化诗入文”的古诗词运用活动，可以培养学生自觉运用古诗词的习惯，提高自己的语言修养，同时得到情感的熏陶。活动过程

1、学生收集活用古诗词的语句，初步感知“化诗入文”的语言特点。

2、通读课内外已接触过的古诗词，为运用作准备。

3、类型举例

①、借诗词来表达感受如：

他们年龄与我相仿，却已懂得靠勤工俭学来养活自己，屋里烛光闪烁，让我感觉出一种“同是天涯沦落人”的滋味。

升起那降落的风帆，你来校时明白了“长风破浪会有时”，你明白自己一定能“直挂云帆济沧海”。

夜深了，我们划着船向回走，一路高高兴兴地谈着，山涧的景色在月色中更加朦胧，更加迷人，我们有一种“沉醉不知归路” 的感觉。

看着还对读书有厌恶的学子们，我蓦然有一种“众人皆醉我独醒”的感觉。语文让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头” 的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阳不散在霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。

②、借诗词来抒写情景如：

夕阳西下，我们来到溪流的拐弯处，船驶进了一片树林里，月光淡淡地照在我们身上，照在整个树林里，“明月松间照，清泉石上流”，我们不禁吟起诗来。

但那红色似乎很淡，淡得很寂寞，尤其是映衬在周围的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅”。

经过一番周折，终于赶到寒山寺，但已日落西山，只剩下太阳的余辉留在天际。因此并没有感到特别的地方，只有那翠色欲滴的大树和厚实的黄墙，能让人体味到“禅房花木深”的神韵。

梧桐树庇护着我不受太阳的照射，就像爷爷庇护着我不受半点委屈一样。傍晚，竟下了一点细雨，爷爷叹口气说：“梧桐兼细雨，到黄昏点点滴滴”。

③、借诗词来写事如：

乡村四月，大人们“才了蚕桑又插田”，我学着大人的样子“傍桑阴学种瓜” ，是那么认真，那么专注。每每初赛、复赛，你总能在赛场上发现一张张新鲜而坚毅的脸孔，全然是“初生牛犊不怕虎”之势。

他失眠了，大叹一声“长夜漫漫无心眠”后，便出门闲逛去了。 ④、借诗词来说理如：

不仅做生意“酒香也怕巷子深”，在生活中，许多的事情都是这样。 “不经一番风雨苦，哪得梅花扑鼻香”，学习就要吃苦，不吃苦就得不到好成绩。

然而就是这样一个使敌人闻风丧胆的人，区区十二道金牌便使他陷身囹圄，终于丧身于奸臣昏君之手。听听“我劝天公重抖擞，不拘一格将人才”的肺腑的之言，树人之难则已令人望而生畏；听听“圣代也识无弃物，侯门未必用非才”的怯懦哀叹，毁人之易真正令人触目惊心。

⑤、借诗词代人、事如：

孔明“士为知己者死”，一生谨小慎微，鞠躬尽瘁，死心塌地为刘氏集团卖命，不愧千古一相；只可叹到了扶不起的阿斗继位时，仍遵先帝遗愿，小心伺候将倾的大厦。愚忠的后果是“出师未捷身先死”，后人的泪满襟，正如“隔叶黄鹂空好音”。

这感情，“没有风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样悲壮，也没有“情也依依，梦也依依”那样的缠绵，有的只是一种发自内心的留恋。

读书，是一道宁静而永恒的风景，在其中能欣赏“云破月来花弄影”的诗情，也能品味“山映斜阳天接水”的画意。

历代文人墨客曾将雪用来象征这，象征那，不过，对我而言，无论这雪是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，还是“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，雪就是雪，不被泥淖沾染，不为世俗玷污，以一种“质本洁来还洁去” 的高雅风貌拂过人间，值得每个人去欣赏和喜欢。

现在小小年纪就这样女性化，再长大些岂不“回首依门嗅青梅”。此时，朱自清笔下的父亲的背影让我无法忘记，孟郊慈母手中的针线在我心中穿梭，李白“低头思故乡”、岑参“双袖龙钟泪始干”的惆怅，王维“每逢佳节倍思亲”的感慨，我都能一一体会。

4、尝试写作：学生用接触过的古诗词写话。

5、小组交流

6、小组代表发言

教后反思：蹦跳的汉字

——汉字“以形解意”活动

活动目标

汉字属表意文字，她不仅仅是一种符号，而且本身就是一个哲理、一个意象、一种情感。利用汉字的这种特点设计“以意解形”活动，可以让同学们领略汉字的独特魅力，同时可以锻炼同学们的想象能力，激活大家的思维。

以形解意的方式： ①、解形

如：旦：太阳在地平线上缓缓升起。

本：树根。武：止戈。

海：无处不是水，处处皆是水。歪：不正则歪。涉：步走于水中。

灾：一场大火烧毁了房子。

②、会意

如：人：撇是男人，捺是女人，男女组成了世界，怎能重男轻女？

安：家里有女人，过日子才会安稳。

愁：秋天，秋风瑟瑟，落叶满地，此心何苦？淼：水的世界。

时：时光是用寸来衡量的，要珍惜啊。忘：无心怎能不忘，学习宜用心啊。信：做人要时刻恪守自己的话。

劣：竭尽全力做事，才能把事情做好。用力不足，事情必糟。跌：一失足成千古恨。

忐忑：心儿上上下下，起起落落。森林：天啊，那么多的树。

容易出现的错误

①、顾形不顾意如：秋：用火烧禾苗。

②、无创意、情味、哲理如：囚：人被关在房中。活动过程

①、教师讲清“以意解形”的方式方法、注意事项。 ②、学生独立尝试，个选择5个字进行解形。 ③、小组交流。 ④、小组代表发言。

教后反思：

唱流行歌曲，品美的语言

—“且歌且吟品语言”活动

活动目的

用流行歌曲来表现自己的生活。以学习语言为目的，通过活动积累语言、抒发性灵、品味语言。活动过程

1、明确要求

用流行歌曲表现生活，主要有以下几种方式： ① 表现人。如：尖子生：特别的爱献给特别的你

差生：伤心总是难免的

② 表现事。如：高中生减负：有一个美丽的传说

上课了，不得不放下心爱的课外书：让我再看你一眼做多项选择题：你究竟有几个好妹妹

2、容易出现的错误

① 克服思维定势，不受歌词原来所表达的内容的限制，善于换一个角度思考。如：用表达友谊的歌词，表达考试时碰到似曾相识的题目的心情：朋友啊，朋友，你可曾记起了我。用表达人生态度的歌词，表达长跑的感受：何不潇洒走一回。用表达思念的歌词，表达对历史的感受：过去的时光难忘怀。 ② 要善于联想。生活与歌词的联系，可从相关、相似等方向展开联想，拓宽思路。

3、尝试写作准备工作

①、回忆一些自己熟悉的流行歌曲的歌词。

②、准备十首流行歌曲的歌词，供学生选用。 ③、提供多一些的范例。

清华北大：想说爱你并不是很容易的事。

考试：借我借我一双慧眼吧。

考试得满分：千年等一回。

下课铃：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛。

批评好学生：你总是心太软，心太软。

坐在上学的车上：走吧，走吧，人总要学会自己长大。

被老师叫到办公室：祝你平安，祝你平安，让那快乐，围绕在你身边。

教后反思：替商海注一脉清泉，为公益献一缕馨香

活动目的

许多的商业广告和公益广告都带有很强的艺术性，通过对这些广告的了解、学习，可以养成同学们向生活学语言的习惯，锤炼自己的语言表达能力。活动过程

1、学生月假期间通过电视、报刊、广告牌收集广告词。

2、教师提供广告的类型，指导学生欣赏和写作。

①、谐音。如：来也匆匆，去也冲冲（厕所）

不打不相识。（打字店）

实不相瞒，天仙的名气不是吹出来的。（天仙电扇）

②、比喻。如：让我们用双手筑起你生命的巢。（保险公司）

眼睛是心灵的窗户。为了保护你的心灵，请给窗户装上玻璃。（眼睛店）

②、拟人。如：小草正在休息，请勿打扰。（公园） ③、夸张。

如：请不要向本院出来的女人调情，她或许就是你的外祖母。（芝加哥一家美容院）

如果你不节约用水，那么你看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

时速在60公里，请欣赏本市最美的风光；时速超过80公里，请光临本市最好的医院；时速超过100公里，请到本市最大的火葬场报到。

开慢点吧，我们已经忙不过来了。——棺材匠。 ④、名言。

如：没有最好，只有更好。（奥柯玛冰箱）

想得到，不如做到。（夏利轿车）爱你等于爱自己。（娃哈哈纯净水）民以食为天，我以民为天。（酒店）人类失去联想，世界将会怎样。（联想集团） ⑤、拆词。如：口服，心服。（矿泉水）

一毛不拔。（牙刷）

⑥、双关。

如：吃着知识长大（儿童字母饼干）

雾里看花今去也，世界从此明明白白。（眼镜）

做女人“挺”好。（美容店）

⑦、故事。如：七月九日高考结束，考生从考场涌出，其中一考生说：“知道吗，我现在有三个愿望：渴望喝一杯冷饮，渴望吃一顿肯得基，渴望看两个小时电视！”当一手端着饮料，一手持着肯得基，边饮边吃边走的他，一进家门，发现全家人都围着一台新买的电视机如痴如醉地欣赏节目，这考生傻了眼，立即挤了进去，与大家共同欣赏，这时镜头转向电视机，进而突出品牌，屏幕上打出文字：--电视，如饥似渴的选择。

又如：一纯情女子说：“想知道亲嘴的味道吗？”小伙子一愣，不怀好意地回答：“想知道啊！”女子觉察被误会，“你想到哪里去了，我说的是清嘴含片！”

3、区分下列广告词的优劣。

①、宁慢一分，不抢一秒。

②、晚一分钟回家比永远不回家要好得多。 ③、你的妻子与孩子正在等待你平安地归来。

4、尝试写作：

参照上述方式，分别写两条商业和公益广告。

教后反思：

品味店铺名称锤炼语言功夫 ——乐成店铺名称收集整理活动

活动目的

好的店铺名称都是语言锤炼的结果。通过店铺名称的品味，可以提高同学们的语言素养，养成向生活学习语言的习惯，尤其是一些奇思妙想的名称，对同学们的语言思维也会带来许多有益的启示。活动过程

一、用周日下午分两次对乐成的店铺名称进行收集，并整理。

二、教师帮助学生对一些好的店铺名称进行归类。

1、化用古诗文。如：

兰亭广告：化用王羲之的书法作品《兰亭序》。

居易陋室：与唐代诗人白居易及刘禹锡的《陋室铭》有关。桃园书院：就是朱熹的讲学地点。

百草园药店：与神农尝百草和鲁迅的《百草园》有关。

2、运用谐音双关。如：

一剪梅：意即一剪就美。茗丰苑：就是“民丰路”的茶馆。

知足长乐（洗脚店）：说明的是洗脚对身体的作用。

3、反映行业特点。如：

通律琴行、原野鲜花店、三原色美术学校、书林、口福排挡、金饭碗等。

4、反映氛围特征。如：

罗马假日大酒店：充满一种异国情调和休闲意味。

温州饭摊：有一种家庭的随意和散淡。热带丛林：幽深，神秘，热烈。

陈老头面馆：有一种祖传的老者的特色。

小胡同面馆：偏僻，安静，清闲。心情驿站（咖啡店）：舒心，闲散。

5、反映一种思想、理念。如：

仁济医院：表达了一种救死扶伤的仁慈。

平民大药房：表现一种面向平民百姓原则。

育英（育才）学校：表现了一种为社会培育英才的办学方向。

6、品评下列店铺名称。

男孩地带，女人圈，漂亮女人，相思千层饼，玫瑰之约，天安保险，别理我发廊，金碧辉煌娱乐城，红宝石大酒店，二我照相馆，世外天源，人本超市，密密缝（衣店），新视界眼镜店。创作尝试

设想开一个什么样的店铺，然后为其取一名称。不少于三个。

教后反思：

对对子

活动目的

对联是一种工整的语言形式，它有着特殊的语言讲究。对对子是我国古代学子一门必修课。我们开展这一活动旨在帮助同学们了解对联这一特殊形式，并初步学会对对子的一些基本方法，锤炼同学们的语言能力。活动过程

一、了解对联的基本特点

1、字数相等

上下联的字数必须相等，不能有一字之差。

2、词性相对

实词对实词，虚词对虚词，颜色词对颜色词等。如：

两个黄鹂鸣翠柳

一行白鹭上青天

（数量形名动形名）

颜色：黄---白翠---青

3、结构相应

动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。如：

明月松间照

清泉石上流（主谓结构松间照石上流---偏正结构）

4、节奏相合

节奏是由停顿形成的，上下联在哪停顿，有几处停顿应当吻合。如杭州西

湖岳坟联：

青山/有幸/埋忠骨

白铁/无辜/铸佞臣

5、平仄相协

每个汉字都有声调，古代汉语分平上去入四声，古人把上去入三声归为仄声，与平声相对。平含阴平、阳平，仄就是不平。平仄相协的基本要求是：上联末字必仄，下联末字必平。严格要求是：上下联的平仄应当相反，如上联为平平，下联相应位置应为仄仄。如：

青山有幸埋忠骨平平仄仄平平仄

白铁无辜铸佞臣仄仄平平仄仄平

6、意义相关

A、互补关系如：宠辱不惊，任庭前花开花落

去留无意，看天上云卷云舒

B、对立关系如：横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛 C、承接关系如：欲穷千里目

更上一层楼

二、名联欣赏色难/容易日圆/风扁孙行者/祖冲之独角兽/比目鱼辛弃疾/霍去病雪中送炭/锦上添花枫桥夜泊/商山早行三强韩魏赵/九股勾股弦窗外黄树叶/灯下白头人登楼望南北/行路吃东西

两间东倒西歪屋/一个南腔北调人

客上天然居，居然天上客/人过大佛寺，佛寺大过人轻风（摇、舞、扶）细柳/淡月（映、隐、失）梅花天作棋盘星作子，谁人敢下/地当琵琶路当弦，哪个能弹大肚能容，容天下难容之人/开口便笑，笑世间可笑之人

除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色/新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威

三、练习

教后反思：

为宝宝取名字

活动目的

好的名字，不仅听起来悦耳，而且看起来赏心悦目。尤其是一些含义深刻、用字典雅的名字，更是一种享受。本次活动的目的意在从一些好名字中得到启发，明确如何取名，避免取名的一些忌讳，并为黄老师的宝宝取一个好名字。活动过程

1、同学收集好名字。

2、老师进行归类总结。

①、姓与名意义连缀。如单双、黄河清、杨柳青、高格、叶红、高翔。 ②、姓与名谐音连缀。如杨威、陈默、陈斯、莫琼、刘星。

③、化用成语、古诗入名。如郑伊诺，化用成语“一诺千金”。瞿楚楚，化用“楚楚动人”。黄一鸣，化用“不鸣则已，一鸣惊人”。李冰清，化用“冰清玉洁”。李白，化用“桃红李白”。马致远，用“淡泊明智，宁静致远”意。冰心，化用“一片冰心在玉壶”。钱一村，化用“柳暗花明又一村”。

④、选用含义深、用字雅的字入名。如毛泽东：泽，恩惠；泽东，给东方人带来恩惠。林方秋：方，正；林方秋，一片成熟、火红的景象。瞿秋白：秋天，白露为霜，给人以天高气爽、纯洁明净之感。宋君：宋家的君子。胡妲：妲己，妖冶的美女子。郑逸：逸，潇洒飘逸。金石：古代文人的心爱之物。杜甫：甫，美男子。

⑤、表达一种美好愿望。如霍去病、辛弃疾、康有为、蒲松龄。 ⑥、姓氏加一音义俱佳的单字。如王维、谢安、刘基、李斯、陈毅、苏轼、陆游、王勃、周瑜、岳飞。

3、明确取名的忌讳。

①、俗气。如黄富、卢贵、宋美美、郑培财。 ②、谐音歧义。施首全、傅青、吴望娣。 ③、生硬。郭瀚海、赵裕豪、高任远。 ④、抽象。高未来、黄自强。

4、评析下列姓名的优劣。

5、为黄老师宝宝取名。

教后反思：

演绎名著熟悉舞台

----课本剧编演活动

活动目的

戏剧是一种独特的文学形式，它场景的集中性、人物语言的个性化、矛盾冲突的尖锐性，是其他文学形式无法比拟的。通过课本剧的编演活动，我们不仅可以熟悉戏剧这种独特的文学形式，同时对文章构思、人物刻画和环境描写都有极大提高。活动过程

一、课本剧举例

卖炭翁（课本剧）

二、课本剧的特点

1、场景高度集中。每一幕发生的时间、地点、人物都是高度集中的。如《卖炭翁》的四幕，每一幕的场景、时间、人物都是固定不变的。

2、矛盾冲突尖锐。戏剧的核心元素是矛盾冲突，没有矛盾冲突就没有戏剧。如《卖炭翁》的情节就是紧紧围绕“卖炭和抢炭”进行的。

3、人物语言个性化。戏剧主要是通过对话来展示人物性格和故事情节的，因此，人物语言必须具有个性化特征。人物语言分对白、独白、和旁白三种。

4、舞台说明明确。戏剧语言除了人物语言外，还有舞台说明。舞台说明的内容主要包括情景说明、人物动作神态说明、舞台布置说明等。

三、改编课本剧的要求

1、深入理解课文，理清情节脉络，分出场次。

2、抓住故事的核心---矛盾冲突，明确冲突双方及冲突的关键点。

3、把握好人物的性格特点，写出人物语言要有个性化。

4、想象每一幕的情景，注意环境的烘托。

四、具体做法

分小组进行，共同完成下列任务：

1、选定改编的课文。

2、讨论人物、情节、情景，根据矛盾冲突删节课文。

3、讨论想象增加的情节。

4、讨论人物性格，设想人物语言格调。

5、分工写作。

6、整理成篇。

教后反思：出人意料之外，又在情理之中

----小说结尾猜测活动

活动目的

不少构思巧妙的小说结尾处均有一个突然转折，这个转折看似出人意料之外，而实质又在情理之中。根据小说情节发展的脉络或人物性格发展的趋势来猜测结尾，不仅可以锻炼同学们的构思能力，而且可以训练同学们的创造思维能力。活动过程

一、这种突然转折的结尾主要有两种方式：

1、顺接式：即结尾是沿着小说情节和人物性格的发展而发展的，它们保持着高度的一致性，不同的是到结尾时小说情节和人物性格到达了极至。

如许行的《立正》：一个国民党军队的连长，在残酷的驯化下，终于驯化成了一听到蒋介石三个字就立正的习惯。当他成了解放军的俘虏后，仍无法戒改，甚至痛哭地要求教导员打他。这恶习固执而又冥顽，使他在*的*年代大吃苦头，被打折了腿，坐上轮椅。一次，教导员巧逢他，很同情地叹道：“你这辈子，算叫蒋介石给坑啦！”文章结尾这样写道：天啊，我非常难过地注意到：在我说蒋介石三个字时，他那坐在轮椅中的上身，仍然向前一挺，作了个立正的姿势。

2、反接式：即结尾是逆着小说情节和人物性格的发展而设计的，他们之间存在强烈的反向性，大出人们的意料之外，但仔细想想又在情理之中。

如欧?亨利的《警察与赞美诗》：一个无家可归的流浪汉苏比想进监狱，谋得食宿，以便度过即将来临的严冬。他故意为非作歹，屡犯警律，都没有给逮捕，然而正当他听到教堂赞美诗的音乐，思想上起了变化，决心同过去决裂，振作精神，重新做人的时候，结局发生了戏剧性的变化：

苏比觉得有一只手按在他的胳膊上。他霍地扭过头，只见是警察的一张胖脸。 “你在这儿干什么？”那警察问。 “没干什么。”苏比回答。 “那你跟我来。”警察说。

第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：“布莱克威尔岛，三个月。”

二、根据上面的规律，给下面的小说加一个结尾：汪曾祺《毋忘我》

教后反思：

替知心姐姐回封信

活动目的

给需要心理辅导的同学回信，首先需要了解他们的困惑，然后运用自己的所学去帮助他们。这一活动，对各位既是一种思想锻炼，同时也是一次很好的阅读和写作的训练。活动过程

一、了解知心姐姐回信的特点知心姐姐：

我是高一男生，初中时，我很看不起那些交男女朋友的同学，认为他们很幼稚。而今，我十分渴望爱情，有一种想谈恋爱的冲动。我很注意自己的仪表，用心往帅里打扮。可是，我害怕时间耽误得太多会影响学习（也就是多照几回镜子，偶尔喷喷香水）。我在以前从不在意这些的，我觉得我有些不正常了，我真的很急。我怕成绩下降，因为学习本来就不是太好（也不是很差，哈哈）。

还有，我这个人有点娘娘腔，行为动作有时女性化，有人说我走路时有点扭，可我并没发觉。班里的男生有时也笑我，这使我和男生的关系不如和女生的关系好。我该怎样才像个男人？其实我的嗓音很低很纯，我还是校园广播的DJ，我的胡子和汗毛都很重，很男人的，就是行为举止有些女性化。帮帮我，我不想活在男生的耻笑当中。

焦急的SILEN 2004.5.10

SILEN:

每个高中生都会有你这样的经历，那是青春发育带来的心理感受，一点不奇怪。渴望爱情、想谈恋爱、注重仪表都挺正常。悄悄看看身边的同学，你就知道这不是病态了。让我高兴的是，你很聪明，知道学习的重要。至于多照了几次镜子，那耽误不了多长时间。

说到娘娘腔，其实不必在意同学对你的判断。人与人千差万别，男孩子里有粗犷威猛的，也有温和细致的，走路扭了扭，不能说明什么。可能你过于注重仪表，又不时喷喷香水，才让男生有了一些联想。如果生活中有你认为很男人的典型，你可以观察他与自己哪些地方有差别，适当模仿对你有好处。相信，今天的他就是明天的你。至于男生的耻笑，多半是恶作剧，不必放在心上。

知心姐姐 2004．5．12

从上面这封知心姐姐的信中，我们可以概括出这样几条规律：

1、懂得求助者信中的“要求”，明确他的心理困惑。如上面那封信求助者有这样两个困惑：一是有一种谈恋爱的冲动，但又怕影响学习；二是行为举止有点女性化，想做个真正的男人。回信时必须抓住这两点，这是问题的关键。

2、对求助者的核心问题必须予以明确回答，对求助者的明显缺点则要委婉

指出。如上面那封信对第一个问题的明确回答是：让我高兴的是，你很聪明，知道学习的重要。对第二个问题的明确回答为：人与人千差万别，男孩子里有粗犷威猛的，也有温和细致的，走路扭了扭，不能说明什么。对他的缺点则是这样回答：悄悄看看身边的同学，你就知道这不是病态了。/至于多照了几次镜子，那耽误不了多长时间。/可能你过于注重仪表，又不时喷喷香水，才让男生有了一些联想。

3、单纯的劝慰还不够，应该告诉对方一些可行的办法。如上面那封信给对方提出了这样一些摆脱困惑的办法：悄悄看看身边的同学，你就知道这不是病态了。/如果生活中有你认为很男人的典型，你可以观察他与自己哪些地方有差别，适当模仿对你有好处。

4、要尊重对方，哪怕对方的想法非常荒唐，也不可讽刺或伤害，必须表现自己的诚恳。如可以说些“谢谢你对我的信任”、“我很愿意和你分担忧愁”、“我非常理解你的心情”之类的话。

二、回信举例

三、选择下面的一封求助信，试着帮知心姐姐回一封信

教后反思：

《活动课教案模板.doc》

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