大班英语:字母a、b的单词与韵文-教学教案
活动目标:
1、培养幼儿对英语活动的兴趣,能积极参与到活动中来。
2、学习并替换韵文:
1)ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.
2)bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.
3、鼓励幼儿大胆的运用英语进行交流。
重点:创设一个模拟的纯英语的交流环境,将英语学习融入游戏中,让幼儿获得充分的练习英语和说英语的机会。
活动准备:
1)知识准备:已经掌握替换的形式。
2)材料准备:课件、单词闪示卡和游戏练习的卡片。
活动过程:
1、热身: left right go go go.(用来引起幼儿的注意力和兴趣)
2、学习单词:
1)分别出示蚂蚁、鸟的图卡,认读单词.
2)单词游戏:
a、who is the winner?(谁是胜利者)
b、try to gue!(猜一猜)
分别为会听但不敢说和会听又敢说的幼儿提供运用机会。
3、学习朗诗。
1)朗诗:ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.
(蚂蚁蚂蚁真是小,蚂蚁蚂蚁爬呀爬)
a)倾听课件外教朗诗,初步感知韵文。
b)教师朗读,分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
2)朗诗:bird bird in the sky,bird bird fly so hight.
(小鸟小鸟在天空,小鸟小鸟飞得高)
a)倾听课件外教朗诗,初步感知韵文。
b)教师朗读,分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
3)朗诗游戏:a、be quick!(快!快!快!)
b、bomb!(炸弹“嘣!”)
让幼儿在游戏中运用韵文,以练习韵文。 4.替换单词。
运用已有的知识替换ant(insect小虫等)、bird(butterfly蝴蝶、kite风筝、cloud云).5.歌曲结束:on the bus.延伸活动:
在区角“英语角”中投入单词卡及其他可以用于替换的动物卡,以便幼儿继续练习朗诵韵文、替换韵文中的有关单词。
大班英语:字母Aa、Bb的单词与韵文-教学教案
活动目标:
1、让孩子认识字母A、B以及相对应的单词和律诗。
2、培养幼儿对英语活动的兴趣,能积极参与到活动中来。
3、学习律诗:
1)ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.
2)bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.
4、鼓励幼儿大胆的运用英语进行交流。 活动准备:
课件、单词闪示卡、活动过程:
1、热身: left right go go go.(用来引起幼儿的注意力和兴趣)
2、学习单词:
1)分别出示蚂蚁、鸟的图卡,认读单词.
2)单词游戏:
a、who is the winner?(谁是胜利者)
b、try to gue!(猜一猜)
分别为会听但不敢说和会听又敢说的幼儿提供运用机会。
3、学习朗诗。
1)朗诗:ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.
(蚂蚁蚂蚁真是小,蚂蚁蚂蚁爬呀爬)
a)倾听课件外教朗诗,初步感知韵文。
b)教师朗读,分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
2)朗诗:bird bird in the sky,bird bird fly so hight.
(小鸟小鸟在天空,小鸟小鸟飞得高)
a)倾听课件外教朗诗,初步感知韵文。
b)教师朗读,分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
3)朗诗游戏:a、be quick!(快!快!快!)
b、bomb!(炸弹“嘣!”)
让幼儿在游戏中运用韵文,以练习韵文。 4.替换单词。
运用已有的知识替换ant(insect小虫等)、bird(butterfly蝴蝶、kite风筝、cloud云).5.歌曲结束:on the bus.延伸活动:
在区角“英语角”中投入单词卡及其他可以用于替换的动物卡,以便幼儿继续练习朗诵韵文、替换韵文中的有关单词。