小班英语教案：认识orange、peach、apple、pear
教学目标：1．认识orange、peach、apple、pear2．能正确朗读单词。3．积极踊跃参加游戏。4．学会帮助有困难的人。 教学重点：水果单词能正确发音。 教学难点：认识并理解单词含义。 教学方法：引导法、游戏法 教学准备：
1．水果实物。2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。 3．小狗玩偶一个。
教学过程：
一、导入
1．复习：唱首ABC song.2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不
同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细
一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？ T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？ S：想。
二、新授
T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下 面我们就一起努力学会这几个单词，起来帮助小狗dog好不 好？S：好。
T：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）S：桔子。
T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上） 1．领读。2．小组读。3．个别读。 T：（依次讲解peach、pear、apple） 1．开火车读 2．男生女生比赛读。 T：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦！
三、游戏《摘水果》
T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）
T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪 组小朋友一颗爱心。
T：好，下面我们就开始摘水果。
四、小结这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange） 小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，
经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？
五、作业
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈
听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？ 我相信，你们是最棒的，一定能做到！ T：Cla over ，Goodbye cla.S：Goodbye teacher.
六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple
小班英语教案设计：Good morning
一、活动内容： Morning.Good morning
二、活动目标： 掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.
三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、导入新课：
T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶） 小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？ C：早晨
T：Morning（范读） C：Morning（试读） （重复三遍）
T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫 叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！
T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！
T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！ C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓ C：Good morning↑Good morning↓ （重复三四次）
4、练习：
T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没 有礼貌呀？对不对？
T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小 朋友打招呼） C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼） T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几 次）
T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）
小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？ （眨眼做疑问状） C：Good morning.T：OK.Very good.（以此类推，每个小朋友对话问好） （可换小猫、小兔、小熊等动物图进行） T：One、two、three.Good!你们真棒！
T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？ C：好！
“拍肩膀、练句子”游戏
T： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队） 游戏规则：
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。 T：Do you know？（明白吗？） C：明白（或点头）
T：Are you ready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）
C：Yes.T：（游戏开始）one.two.begin.T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thank you! C：Thank you!（然后回到座位上） （再抽一组，进行此游戏）
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让她过来）你扮白雪公主 大班英语活动设计：颜色colour
教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
教学过程：
1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的卡片
是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）
（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，
小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋
把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把
卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及
反应能力。
3， 游戏。跳圈找颜色。
（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1， 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪）
3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head. Red, yellow, blue and green sit down . 4， 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。
8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，
8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？
英语教案：I Like Peachs
教学目标：
1、单词：apple banana peach
2、句型：I like ......
3、感受英文歌：I like peachs
教具准备：
1、苹果、香蕉、桃子实物各一个。
2、苹果、香蕉、桃子的小卡片若干。
3、魔盒三个。
教学活动：
一、Greetings Good morning children! Good morning teacher! English song: hello minuo
二、warming up TPR:walk run jump fly swim
三、Start new ，oral practice
1、Apple Banana Peach 师出示魔盒，幼儿通过摸、闻等方式猜出盒子里的水果——苹果，师拿出苹果说Apple，师通过声音的变化与动作的添加巩固幼儿对apple的记忆，然后依次是香蕉、桃子，方法同上。 集体加动作练习：apple banana peach
2、I like ......师与幼儿讨论三种水果的味道，进一步激发幼儿对水果的喜爱之情，师扮演小猴子说出他喜欢的水果，I like peachs,bananas
四、Game 击鼓传花游戏：师击鼓，停到哪个幼儿，幼儿起来出示小卡片说I like......用小卡片奖励表现积极、优秀的幼儿。
五、Song I like peaches 大班英语教案《MY BODY》
活动目标：
1、复习以前所学句型以及单词
2、学用身体动作还表达
3、学习新单词脖子、肩膀等 活动准备：
1、Foods
2、Pictures
3、Box 活动过程：
一、Making Friends——“热身”引导幼儿，活跃课堂气氛
1、教师与幼儿进行对话，say hello to everyone, good morning 采用一问一答形式进行对话：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color is it? （通过对话可复习以前的内容，也可达到师幼互动的目标）
2、Sing a song : how are you song?。
二、TPR——用肢体创造表现
1、Ok ,please stand up ,sit down,反复两次可以当做游戏互动，英语律动，通过肢体表演出A\O\C\E不同的字母形态，教师引导幼儿用肢体变字母。提问：不同的小朋友变成不同的字母，你是哪个字母？（幼儿变）
2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog
3、Follow me。
三、Review——出示道具，游戏化复习所学
1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力。There is a gift box提问：你们想知道盒子里面都有什么吗？ Do you want to know what in the box?
2、请幼儿亲自用手摸进行尝试 Who want to try?。
四、News——出示图片，引出新授内容。
1、出示卡通头部图片——先复习以前所学的脸部器官。
2、拟化人物，提出问题：大头儿子缺少什么部位呢？
3、引出缺少的部位，教授新授内容Neck Shoulder Legs Arms Feet。
4、打乱器官位置，请幼儿帮忙归位。Where is my neck?\where is my shoulder? where
五、Game——巩固记忆。
1、Please point to your neck\please point to your shoulder。 巩固记忆，锻炼幼儿的反应能力。
学习国家的名字——America、China、Japan
活动目标 ： 1.复习《sitting on the carpet》
2.TPR肢体反应练习
3.学习三个国家的名字——America、China、Japan 4.简单了解对话：Where are you from？
I am from XXX..
活动准备：
1、三个国家国旗卡片若干 （与幼儿数相符） 各国家人物图片
2、礼物盒
3、《sitting on the carpet》音乐
活动过程：
Friend：
1、交朋友：Hello！How are you？ Are you happy？
2、点名字游戏：《sitting on the carpet》
OK，Now let ’s have a roll call.
xxx,please stand up , please sit down.(3---5人) Let’s sing a song《sitting on the carpet》
TPR:
walk walk walk tiger Jump jump jump rabbit Fly fly fly bird New teaching
1、小朋友，你们知不知道我们是那个国家的人？（中国）我们的国旗是什么颜色的呢？（五星红旗）
Today，we have two friends wish us.出示美国和日本的人物照片。告知幼儿他们来自不同的国家。One is from America the other is from japan..并了解日本和美国的国旗是什么样子的？
两个人物自我介绍。。。
练习：America、China、Japan（老虎的声音、小花猫、双
1、簧等）walk to fly to jump to
Game：他们给小朋友们带来了礼物，我们看看是什么？（礼物盒）若干国旗，他们要把这个国旗送给小朋友，但是有个小要求，小朋友必须要认识这些国旗。（每个小朋友在礼品盒里面抽，并说出国家名字）
Where is America？
Where is China？
Where is Japan？
（根据手里的国旗起立并大声说出国家的名字）
反复几次
That’s all .Bye --bye !
英语活动设计：在农场
教学目标：
1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、能够说出几种动物的名称。
教学准备：磁带、配套光盘、(大苹果、西瓜、饼干、梨、)头饰若干、图片等。
教学过程：
Greeting ：
情景表演引出课题。
Story time：
1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。
2、通过提问的形式回顾知识。
3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。
Ending ：
教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
中班双语活动教案:气球
双语活动教案“气球”
一、活动目标：
1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事 中，能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。
二、活动准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
三、活动过程：
1、听音乐“气球世界”去参观气球。
师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀? 幼“气球世界。
2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。 师：What balloo do you see? 幼:I see……(幼儿自由答)
3、请幼儿口吹气球。
①出示气球，认读单词“balloon".②辨认气球颜色。 师：What color i it? 幼：It s……。
③吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang".幼儿齐声音：“bang bang bang”
4、收好气球，引出黑板上第一套图片。
①你们看这张图片上的气球是什么颜色? 幼：red 师：红色的气球英语怎样说?出示英语句子。 幼：The red balloon (按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)
气球爆时的 ②放故事录音，幼儿听。
The red balloo .The wihe balloon.The gree balloo .The blue balloo .Bang Bang Bang!
③幼儿学讲英语小故事。
5、出示第二套图片“bowl”。
幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。
6、引导幼儿创编其它故事。如：gra cu plane car等.
7、游戏：踩气球。
①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。
②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。
8、活动结束。
课题：rabbit carrot
活动目标：
1、让幼儿掌握所学单词，丰富幼儿词汇量。
2、培养幼儿的动手能力，开拓幼儿思维，培养幼儿兴趣，挖掘幼儿潜能。
活动准备：
头饰一个，图片，纸若干。
活动过程：
1、Warm-up time!
2、运用谜语引出课题，学习单词rabbit。并和rabbit打招呼，教师教幼儿学习rabbit一词。
3、教师画画让幼儿猜想是什么，然后引出第二个单词carrot，教幼儿学习单词。
4、通过故事来巩固所学的单词，加深理解。
5、游戏：编创歌曲复习所学单词。
6、让幼儿进行绘画，锻炼幼儿的动手能力。并让他们说出所画物品的英文读法。
活动结束：
教师小结，教育幼儿，小朋友之间要相互帮助。并将所画的物品送给rabbit，走出活动室。
课题：《big small》
活动目标：
1、掌握单词big和small
2、提高幼儿学英语的积极性，使幼儿学会用反义词对事物进行比较。
活动准备：
挂图，大象、老鼠图片，大树、小树，树叶、气球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽车，玩具等。
活动过程：
一、开始部分： Greeting and warm-up.
二、基本部分：
1、出示挂图讲故事，引出课题。学习单词big small，让幼儿仔细观察气球的变化，并用手表示出来。
2、教师出示一些物品，让幼儿进行比较，哪个big，哪个small，进一步学习单词。
3、教师出示大树、小树枝干，让幼儿粘贴big small树叶。
4、巩固知识点，呼啦圈的比较big small，让幼儿通过游戏跳圈来继续巩固所学。
三、结束部分：
教师总结，让幼儿回去观察家里的物品两两进行比较
英语单词游戏
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。
春天来了游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：I’m wind.（回头，招手） ing is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：I’ming.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’m tree.I’m green!” “小草”说：“I’m gra .I’m green,too.” 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’m red flower.” 另一朵花儿说：“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说：“I’m white flower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I likering.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“Let’s go to play.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.” 钟表、钟表几点了
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：
请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点 了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。
英语单词游戏(2)
看谁算得快
游戏种类：计算游戏。 游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。
游戏准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
快乐的一天
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小ji、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
游戏准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手*腰，“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
宝宝商店
游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
游戏准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问 好（good afternoon）。售货员则回答（howdo you do ）。顾浚要买的东西的名称。（a le，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气（ Not at all、Good bay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
谢谢，别客气
游戏种类：音乐游戏。
游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
游戏准备：音乐磁带。
游戏过程：
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼 儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。
大班英语（学习单词）
(一)活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
(二)活动准备：flash card：daddy、mommy。
(三)活动过程：
1.say hello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿) 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗? 师幼共唱《hello song》。
2.warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3.teaching(教学)：
①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands.one, two, three.咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three) ②(出示flash card：daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy) (出示flash card：mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy) 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.
4.jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game.
5.say good bye(说再见)。
大班英语:Desk 英语：desk\chair
目标：
1.教幼儿学会desk\chair的正确发音，学会听懂短语stand usit down,clapyourhandsds。 2.培养幼儿大胆说英语，对英语的浓厚兴趣。
准备：
桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具，五角星，剪纸花。
过程：
1.老师和蔼向幼儿问好，（good monrningboys and grils）。
2.老师做寻找东西样，请幼儿猜老师在干什么？幼儿自由回答后，教师出示凳子、桌子，告诉幼儿他们的英文名是deskchair 教幼儿先听音看口形发音。注意发准{k}。
3.show me (desk \chair)并发音。做法：室内藏有许多小凳子还有桌子，教师指幼儿说，幼儿指教师说练习发daskchair。
4.游戏：九个凳子围成一圈，十个幼儿围成一圈站在凳子边，幼儿听音乐学小动物做动作的行走，音乐停幼儿打个凳子坐下，没抢到凳子的幼儿说deaskchair。 5.游戏中同时练习发stand up,sit down。 6.送礼物给幼儿。
做法：桌子、凳子放许多玩具，五角星，剪纸花，幼儿想要什么就去拿什么，只要用 deask chair说一句正确的话就行。
6、小结：向幼儿用英语再见good by让幼儿拿上 deask 去户外游戏。
