国培心得体会
2011年我幸运的参加了“农村中河北省农村幼儿园教师短期远程跟进培训（2011）” 活动，机不可失我非常珍惜，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。十五天的培训很短暂，每天过的却很充实，十五的熏陶使我有了新的感觉，给我带来的无限收获。这次培训全面且细致，有编导对幼儿及现在家长的精彩解读和分析；还有耐人寻味无穷的经验解说。“国培”远程课程的学习，为我们一线教师提供了良好的学习的平台，使我们在思想上又上了一个新台阶。
在平时工作中，由于忙于应付上课，更多的是考虑如何幼儿看管好不出事，但事与愿违。而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，只要看好孩子，家长没有意见就算是一个好幼教师。于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。
但是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想调整自己的心态，可是总也提不起精神，刚上工作岗位时那些理想突然就消失的无形无踪。“国培”回来，才知道自己缺乏的是敬业的精神与成功感，只是一味的把幼教师当做了一个谋生的工作，曾经自己也是很喜欢教师这个职业，也在问自己是什么让我失去对工作的信心，通过这次的培训我找到了答案，重新审视了自己，作为一名年轻的幼教教师不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的业务技能，通过自身的素养来感染幼儿，让幼儿从心底里爱老师，我想我会努力做好幼教师，在今后的每一天中给孩子们一个崭新自我，在工作中不断的发现自己，在我的人生字典抹掉不“可能”两个字，没有最好的只有更好的，在今后只有在不断的学习中，不断的提高中充实自己，找回自己的人生价值。
幼儿教师这个职业没有任何的挑战，现在才知道自己错了，幼儿教师每天面对着同一群幼儿，但是每天的课堂不尽相同，我们要从幼儿中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的幼儿教师。通过十五天的培训学习使我对当前的幼儿教育教学有了更深的了解和体会。
在大力推行启蒙教育的今天，如何让幼儿学开发智力，掌握生活习惯的方法，提高自主能力，是摆在我们幼教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。幼儿一旦拥有了较好的自主能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把幼儿的需求变成自己的内在要求，能主动独立地获取知识。怎样指导幼儿掌握习惯，提高幼儿智商呢？通过十五天的进修，使我教学有以下体会。
一．转变师生观念，提高对自学能力的认识。
当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中教师首先要转变观念，幼儿教师要树立“授之以鱼，不如授幼儿以渔”的教学理念，幼儿教师要相信幼儿有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给幼儿自学的时间和空间，让幼儿有机会锻炼自己。锻炼幼儿相信自己，抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从幼儿个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，所以让幼儿接触更广阔的知识。 二．激发幼儿的求知欲，使幼儿乐于玩中学习。
首先进行求知欲的培养，让幼儿感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地主动交朋友，培训他们说话能力，从根本上消除对老师的依赖。幼教师在教学中应采取多种形式启发幼儿去观察、思考和动手，激发幼儿的学习兴趣和求知欲。 三.加强指导，培养自学能力。
做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。教幼儿更是这样，一定要讲究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。因此，幼教师在教学过程中首先要教会幼儿学习方法，实现授之以“渔”。这就要求幼教师改变传统的老师讲，幼儿听的教学模式，让幼儿在幼教师的指导下通过自读、自己玩、自思、自练等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让幼儿掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。 四.培养幼儿养成良好的自学习惯。
良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。幼儿随意性强、自觉性差，使他们养成习惯，老师可以采用多种方法。只有想不到的没有做不到的。
通过这段时间的培训让我受益匪浅，整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村幼教教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。
培训活动是短暂的，但是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村一线上的幼教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。
2012-2-27
