Unit 3 puters 教学设计语言学习04
第一步作业检查
Aefthestudentstretellhatthehavereadinthenespapers 第二步讨论：如何书写新闻的标题？（小组活动） Atudentstshtheirnnespapersingrups,anddisuhheadingsfranesartileareritten
Suup: Headingsfranesartileshuldbebiggerthanthetherpartsfanartile,sastattrattheattentinfthereaders,andtheshuldalsbeasinterestingaspiblehilebeabletapturetheeeneftheevent 第三步写作训练：给学校的报纸写一篇
1Suppsethestudentsarefausreprtersfrtheshlnespaper,givethestudentsashrttietgvertheirquestinsandntesabut“IntervieingHuaFei”inlastperid 2Dividetheintgrups,andletthedisuhatthebestthingsaretberitteninthenesartile 3Atudentsringrups,riteanesartile,reindthefaingaainheadingandasallerheading--bthfhihshuldbeeffetive 4heithanthergrupafterfinishriting,andlistenttheirpininsPaattentintthegraarandspelling Atudentsthandinalltheartiles,andhsenertfthetaereendsinpresenefthehlelaEspeialldrathestudentsattentintthegraarsandspelling nePibleVersin: PETITINS?NEVERGIVEUP! HuaFei,thedaningrbt illappearinpetitinnextnth esterda,evisitedHuaFeiinthehspitalHeisgettinguhbetteriththehelpfalltheinddtrsandnursesArdingtHuaFei,sefatrieshaveprisedtsendeaheavierheadandtnelegsHeillbeabletalsnhenasedifhefeltsrrfriningthelastpetitin,andhurthiselfHuasaid,hedidnt,beauseheliedsprtsandheliedtbennbthersHealaidthatheishedheuldtaepartintheSprtingRbtspetitinnextnth
第四步作业布置
1FinishUsingStruturesEx2npage7 2FinishSuingUpnpage24andheingurselfnpage61
’【教学反思】
本单元设计了若干情景与活动，并提供了一些必要的句型结构，旨在让学生积极参与学习活动，在活动中学习。 1针对所设定的教学目标，每节的目的都应该有所侧重，不能平分时间，一些“热身”活动应该轻轻带过，否则会造成堂的时间控制不了。
2鼓励学生培养能根据需要进行预习的学习策略，但是不主张学生在预习过程中，把还没学习阅读文的所有的新单词的意思都注出来，这样会削弱阅读训练的作用。
3从教学实践来看，学生乐于在小组中进行合作学习。但是任务设计以及其难度是开展小组合作的重点和难点。任务设计要符合学生的实际水平，难易要适中。而且设计活动时要考虑活动有教学目标是否真正一致，避免活动流于形式，单纯地追求“快乐”。
4在教学中有效地使用英语电影能大大提高学生对学习的兴趣。在使用中，要根据实际需要做好筛选工作，用最短的片段表达最多的内容。尤其要避免把电影引入堂后，又根据电影的内容设计一大堆无关紧要的练习，乱了主次。 不要抛弃优秀的传统教法。在任务型教学中，也可以考虑融入传统的板书和语言形式的操练，令到学生的操练更具目的性、指引性。
6在实现一个个任务的过程中，老师应该对学生加以引导，包括必要的简单示范，帮助学生完成学习任务，让学生体现到成功的喜悦。
