课堂教学感悟
早饭后，冒雨来带到学校加入到远程研修的第二天学习中，在学习观看了尹少淳教授的《课程标准视野下的初中美术新课程》后，谈一下自己的感受和认识。
新课程标准要求美术教育以发展学生的人文素养、艺术素养促进学生的发展为主要目标，因此比传统的美术教育更具有综合性。他不仅强调知识教育与能力教育相结合，而且强调精神教育与人文教育相结合，艺术内容与艺术特性相结合。
第一， 将美术课程定性为具有“人文特性”
正如尹教授所讲美术课的人文性，更多的强调了学生的人文精神，改变了对美术的传统认识，改变了在教学中过于强调知识和技能的专业化倾向。
第二， 三维目标的划分
重视和强调知识与技能是美术教育的本体，过程和方法是对学生整体学习状况的把握，情感态度和价值观是此次课程突出和强调的重要内容。
第三， 转变学习方式
转变过去那种被动接受似的学习方式，变被动为自主、合作、探究式的学习方式。 第四， 评价方式
转变过去那种能够单一的评价方式为多主体评价、形成性评价等。
只有这样，我们的课堂教学才有生命力。
《课堂教学感悟.doc》
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