《木瓜恰恰恰》教学设计
授课年级及学情分析 :三年级
1、学生情况分析
①三年级学生以形象思维为主,好奇且好动,模仿能力强,所以本堂课采用香蕉、木瓜、头饰、自制乐器、肢体语言、多媒体等方式直观呈现,引起学生学习兴趣。
②学生学过弱起小节和切分音知识,但从未演唱过这类弱起小节与切 分节奏连续并用的歌曲.在演唱弱起小节和连续的切分节奏情感的融合方面,学生确实有困难。
③学生从未接触过以叫卖为题材的印尼歌曲,也从未欣赏过印度尼西亚民族音乐。
④大部分学生都能运用轻声高位置方法演唱好“恰恰恰”处,只有少数学生的声音会发虚。
2、教学内容分析:
《木瓜恰恰恰》选自花城粤教2011课标版三年级下册(授课内容有部分修改)。它是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰舞的节奏,使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。歌曲分三段体,大调式。歌词非常生活化,表现了卖瓜人挑着瓜担到城里卖瓜的过程,有介绍瓜的品种和吆喝声,富有情趣,特别是衬词“恰恰恰”的运用是这首歌曲最富情趣的亮点,同时也表现了卖瓜人喜悦的心情。
四、教学目标:
知识目标:1.切分节奏及其他乐理知识学习和复习。
2.进一步体会音乐文化的丰富性和多样性。
能力目标:1.用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2.能够用打击乐器、肢体动作或人声为歌曲伴奏,提高学生对歌曲的感受力和表现力。
情感目标:
感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
五、教学重点及难点:
1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。
3、衬词“恰恰恰”的演唱及表演。
六、教学准备:
多媒体、小音箱、香蕉、木瓜、电子琴、自制头饰、学生自制沙锤。
七、教学过程
1、师生问候
师: 1 2 3 4 5
你好 你好 老 师 您 好!
2、练声
师:咱们来练练声吧!注意听老师的琴声,你们再唱。
要求:注意脸部表情,唱歌时像说悄悄话的感觉,嘴里像放了一个大苹果的感觉,肚子要用力,眉毛提起来。
3、谈话导入
教师手上拿着一个香蕉,问:同学们,老师手上拿的是什么? 生:香蕉。
师:你们喜欢吃水果吗? 生:喜欢。
师:同学们,老师今天要带你去一个地方,哪里盛产很多水果,去之前请带上老师给同学们准备的头饰,我们边听音乐边坐飞机去,你们准备好了吗?我们一起出发吧!
4、新歌学习。
(1)①师:出示课件(播放PPT)
师:好啦,我们准备要下飞机啦,同学们,我们来到了一个神奇的国度,这里是一个岛国,物产丰富,而且水果特别多!你知道是哪里吗?这就是我们的东南亚近邻印度尼西亚,今天我们要来学习一首新歌,就是印度尼西亚的民歌。印尼人民也很热情,如果我们去水果摊上转一圈,一定能听到他们叫卖水果的歌声。(课件同时出现各种水果图片及印度尼西亚摆水果摊的图片,简单介绍叫卖歌,吸引学生。)看完这些资料,有同学们就有疑问了,叫卖声还能唱出来?老师不多说,我们一起去听一听这首歌吧。
思考:听完这首歌给你印象最深的是什么?
生:恰恰恰……
师引导学生轻声读恰恰恰,并用拍手来表示。
②歌曲风格学习
师:“谁来说说这首歌的旋律和感情是怎样的?”
生:轻快 ,热情,高兴、喜悦。 (板书:热情欢快地)
③揭示课题
师:这是一首叫卖歌,卖水果的人热情招呼大家买水果,激动的吆喝叫卖。那么他卖的是什么水果呢?让我们一起来听一听、看一看这个场景(播放音乐)
师:请同学说说水果摊上有哪些水果?
生:……
师:嗯,这个水果摊上有很多水果,可是歌词中吆喝得最多的—— 木瓜。这应该是水果摊上的主打产品。也是这首歌的主题。
木瓜恰恰恰(板书)
师:请同学们跟着我读。木瓜恰恰恰 (指导“恰恰恰”轻快的朗读。)
师:同学们,我们刚刚已经听过这首歌啦,你们看看“恰恰恰”是出现在每个乐句的前面还是末尾?你们感觉是轻快的还是笨重的?(引导学生初步体会衬词“恰恰恰”的节奏。)
(2)、歌曲学习
①、课件展示全首歌歌词。教师直截了当的告诉学生歌曲怎样分段。(包括重复记号)
②、学习第一段歌词,请同学跟着老师把所有水果的名字有节奏的朗读一遍。
听老师念第一句节奏,听听那个音最长。教师教授附点四分音符。
③、展示第一段歌词。
下面老师来弹琴,你们来模唱。师弹旋律,生用“拉”来模唱。同学们学得又快又好,老师真为你们感到骄傲!请一二大组演唱歌词,三四大组加入恰恰恰。同学们配合得真不错!也可以用拍肩膀、拍手、跺脚来表示恰恰恰。
④、学习第一段音乐的第二段歌词。
卖水果的人开始介绍他的主打产品了,引导学生用快乐的歌声来表现一下这种热闹的场面!请同学们齐唱歌词,老师伴奏恰恰恰。
师:我们把这两段歌词连起来唱一下,老师来伴奏,学生唱。 (3)、学习第二段旋律
①接下来看看,水果摊上有哪些水果卖?
出示新的节奏类型。(切分音) 哒哒~哒 (带打 音调起伏)师强调歌曲重音在切分音第一音符。)(切幻灯,全班齐唱并听下一段)
②快来看看吧!卖水果的人心情怎么样?(生:急切)
卖水果的人急切的挥手招呼人们! 快来买啊 快来买啊! (师配上动作)
我们就带着这种心情,唱一唱吧。请同学跟唱前面三行。
③师:我们把这一段整个听一遍。 所有同学一起唱。(引导学生 表演 )
④教师拿来木瓜模拟卖水果的情景,老师请学生上来表演卖水果的情景。表演者结合歌词做动作。 (4)、学习最后一段
师:听最后一部分的旋律。
这一段旋律是不是似曾相识?(师轻哼第一段。)现在同学们齐唱。同时把恰恰恰加入。 (5)、表演歌曲
①师:现在我们来看看整首歌。大家听一遍,心里默默跟唱。
②下面请女生演唱歌词,男生加入恰恰恰。
③请男生演唱歌词,女生伴奏恰恰恰。
④请几个同学上来用自制的沙锤为歌曲伴奏。
⑤我们跟着音乐来动一动,跳一跳。师教几个简单的动作,请生上来表演。 (5)、创编活动
师:我们家乡有什么特产?回去想一想?把歌词改成我们家乡的水果,下节课我们再来唱一唱。
5.全课总结
师:同学们,今天我们学习了木瓜恰恰恰这首歌 。老师非常的高兴,回去唱给你的家人朋友听听吧,好,这节课上到这里,下课。
板书
木瓜恰恰恰
热情欢快地
(八个水果图片)