学段: 初中
学科: 英语
教材版本: 仁爱版
年级/册: 八年级下册
目录: Unit 8 Topic 3Section A 本次作业的主要知识点: 宾语从句的构成和用法.
学习内容分析
学习目标描述：
单词和短语：model（n）&(v),fashion show ，Xidan Shopping Center
句型：Kangkang said he watched it./He said it was wonderful./Do you know when it’ll start? /The poster says it will start at 7:30p.m.学习内容分析：
要求学生要能够从引导词、语序、时态、人称四个方面准确把握，正确运用宾语从句。 教学重点：宾语从句的构成。 教学难点：宾语从句的用法。
学生学情分析
本班学生共45名，其中英语基础较好的有20名同学，听、说、读的能力较强；15人对文本的把握较好。其中学困生有10人，基本完全不会英语对话。因此，本课的教学要突出不同层次的学生对宾语从句的掌握和运用。
教学策略设计
教学环节：Unit 8 Topic3 He said the fashion show was wonderful? 第一课时 Section A （1a~ 2） 学习目标
新单词和短语：model（n.）&(v.),fashion show ，Xidan Shopping Center 句型：Kangkang said he watched it./ He said it was wonderful./Do you know when it’ll start? / The poster says it will start at 7:30p.m.学习重难点：
能够熟练掌握宾语从句的用法.
教学过程
Step 1 情景导入
1.Teacher: Now , let’s watch the fashion show .（播放春夏时装秀视频，让学生们观看。）
(After watching)
2.Teacher: what do you think of the fashion show? Student A: I think it is very wonderful.Student B: The models look so beautiful.Student C: ------ Teacher: Today we will learn what Jane and Sarah are talking about the fashion show.【合作探究】
Step 1 完成教材1a-lc的任务
1．翻开课本P97，完成1a的阅读任务（2 分钟）
2.听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（2 分钟）
3.让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。（3 分钟）
4.根据课本1a的对话形式，两人一组分角色进行对话，并请2-3组学生向全班展示。 Step 2找出文中的宾语从句
1.学生和同伴合作找出课本中的宾语从句
2.学生小组谈论总结宾语从句的构成和用法
展示点拨:教师对学生的完成情况进行点评和点拨。（见PPT课件幻灯片
3、4） Step 3 学生独自完成Ic 的句子排序，同伴核对，然后2人一组练习对话。 Step 4 完成教材2的任务 .1.学生先自行根据图片和例句仿编对话。
2.两人一组组进行问和答，在此过程中教师给予点评和纠正宾语从句使用中的错误之处。 3.教师对宾语从句的构成和使用进行小结（见PPT课件幻灯片9） 【当堂检测】
翻译下列单词和短语
时装秀_____________ 购物中心_____________ 模特________________ 海报_________________ Sounds interesting_______________ woolen dre____________ leather____________ wonderful___________ 作业
1.Read 1a aloud and try to repeat. 2.Finish task 2 in your workbook. 3.Preview Section B.课后反思 具体目标：
单词和短语：model（n）&(v),fashion show ，Xidan Shopping Center
句型：Kangkang said he watched it./ He said it was wonderful./Do you know when it’ll start? / The poster says it will start at 7:30p.m.学生能够熟练掌握宾语从句的用法.
师生活动：
1．在导入新课环节，利用提问导入，师生共同谈论观看时装秀后的看法 2.翻开课本P97完成1a的阅读任务(2分钟）
3.听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（2分钟）
4.让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。（3 分钟） 5.根据课本1a的对话形式,将Ic分角色进行对话(采取2人/组对话，男、女生对话)，并请
2-3组学生向全班汇报。
6.根据图片和例句仿编对话，学生两人一组进行问、答展示，教师给予点评和纠错。 信息技术手段的运用：视频、音频、多媒体，幻灯片。
教学评价设计
评价方式与工具：听力检测、对话练习、书面练习、当堂展示
评价量表内容：
1.There will be a flower show in the park.(同义句转换) There _____ ________ ______ ______ a flower show in the park.2.Chinese fashion is different from that in the West.(用He said连成一句) He said that _____________________________________________.3.Can I play basketball after school? Michael asked his teacher.(合并成一句) Michael asked his teacher_____ ______ ______ play basketball after school.4.He says there will be a football match in the afternoon.(改成主句谓语动词为 一般过去时的宾语从句) He there a football match in the afternoon.
备注
如果课堂时间不够，练习留给学生课后完成。
附件：八年级下unit8 Topic3 SectionA课件.ppt
