半日活动设计
大四班 李文静 邵梦芸
游戏与生活：7：45——8：40
活动内容：自主性游戏和洗手
观察要点：1.观察幼儿是否能主动地护理自然角并自主结伴游戏。
2.观察幼儿是否将袖子卷上去再洗手,鼓励幼儿互相帮助将袖子
卷高。
运动与生活：8:40——9：40
（一）晴天
1．分散活动
材料提供：（1）主要材料：大彩圈、硬皮球、软皮球、拱形门、两节垫子、斜坡平衡椅、
黑色小轮胎、担架、八角梯、大型器械、障碍物、小呼啦圈。
（2）辅助材料：自制箭头符号若干、自带毛绒公仔若干。
重点指导：解救小动物
观察指导：1．根据标识所指的方向按照正确的顺序前进。
2．鼓励刘昕雨、邵昱禾小朋友积极参与解救小动物的游戏。
2．集体游戏
游戏名称：运球
玩法：幼儿分成四组，组内两名幼儿面对面站好，用身体任一部位将一个球夹住，同时移动
双脚运球至箭头处在折回，哪组队快即为赢。
（二）雨天
1．分散活动
材料提供： 绳子若干、篮筐若干、沙包若干、皮球若干、高跷等。
重点指导：走小桥
观察指导：（1）观察幼儿在走小桥时，是否保持平衡并不让背上的沙包滑落。
（2）关注飞飞、恒恒的运动量，提醒其累了主动休息。
2．集体游戏
游戏名称：运球
玩法：幼儿分成四组，组内两名幼儿面对面站好，用身体任一部位将一个球夹住，同时移动
双脚运球至箭头处在折回，哪组队快即为赢。
学习：9:40——10：10（分组）
活动名称：不一样的车牌（关键经验：数学）
活动目标：
1.对数字的排列组合感兴趣，并探索快速呈现一组数字全部排列组合的好方法。
2．对观察车牌感兴趣，有继续探索的愿望。
活动准备：
经验准备：幼儿熟识数字，能进行简单记录。
教具准备：1.各种新车图片（PPT）
2.汉字“沪”、“浙”、“鲁”
3.制作两个数字完全相同的“车牌” （只粘好数字，汉字和字母不粘）
学具准备：1.数字1-4若干套（每组一套）
2.记录用纸、笔
活动过程：
（一）欣赏各种新车
——你喜欢哪款新车，为什么？
（二）关注车牌，尝试组合
1.关注车牌，了解车牌的作用
——尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人购买了同一款式的车，在马路上行驶，怎么区分呢？
（如果幼儿没有经验，可这样提示：如果警察要再马路上拦截一辆车，如何通知前方的同事？）
小结：每辆车都有一个车牌，车牌就像是家里的门牌号一样,可以用来区分每一辆车。一般来说车牌主要有汉字、字母和几个数字组成。
2.幼儿操作，尝试组合
——今天我们来给这些新车设计车牌，两人一组，每组取
1、
2、3，三个数字排车牌，可以排出几种车牌号呢？请你们一个人操作，一个人记录，不要多记，也不要漏记。
3.分享交流，提炼方法
小结：可以有六种排列方法。（请个别幼儿报出答案，其他幼儿核对。）
——怎样一下子把六个排列方法都记录下，不遗漏？
小结：依次用
1、
2、3为第一个数字。
4.再次操作，感知数字越多，排列方法越多
——再给每组加上一个数字“4”，多了一个数字，可能会有几种排列方法？
——以“1”为首时，总共有几种排列方法？
小结：仅“1”开头，我们就可以排出6种不同的车牌，再算上
2、
3、4
打头，就有更多的号码。
（三）马路上的车牌
出示两个自制车牌，数字为4349
——马路上发现两辆车的车牌数字顺序完全一样，怎么回事？（可以通过汉字和字母区分。）
出示汉字和字母，请个别幼儿粘贴。
小结：车牌上除了数字以外，还由字母和汉字组成，不会出现完成完全一样的车牌号码。通过车牌我们可以把车辆区别开来。
活动名称：树真好（关键经验：语言）
活动目标：
1．感受散文诗的优美意境，理解树与人们的关系。
2.萌发爱绿、护绿的情感。
活动准备：
《树真好》PPT一套背景音乐
活动过程：
(一)引出散文
——看，这是什么？树长在哪里？（小结：树真好，它长在河边，长在山谷，长在高高的山顶上。）
——很多很多树在一起会变成什么？（如果很多很多树在一起，就会变成一片大森林，树让一切都变得那么美好。）
——你们喜欢树吗？喜欢它什么？
小结：我家门前就有一棵树，它是我们的好朋友。为什么说树是我们的好朋友呢？
(二)欣赏散文
1．集体解读画面
——让我们来看看，树到底好在哪里？为什么说它是我们的好朋友。（欣赏PPT“踩树叶”画面）
——谁能说说你看到树好在哪里？(引导、鼓励幼儿大胆讲述。)
2．小组观察图片
——树还有很多好处，我把图片贴在了后面。请你们三位朋友一组，选择一幅来说说看。（摘苹果、树荫下休息、猫爬树、荡秋千）
——刚才大家都说了自己看到的，让我们来听听看你们猜得对不对。（配乐欣赏散文诗中间部分）
3．巩固理解关系
——如果发生什么事情，我们就会和树怎样做朋友？（鼓励幼儿用完整句式回答。） ——你们还想和树怎么做朋友？
4．集体完整欣赏
——老师把大家刚才讲的话编成了一首好听的散文诗，名字就叫《树真好》，让我们一起来完整欣赏下。
(三)激发情感
—— 树和我们的生活息息相关，我们的生活离不开树，那我们可以为树做点什么呢? ——冬天即将到来，我们如何帮助小树度过寒冬？
建构活动室：10：10——10：50
材料提供：木质积木、塑料积木，大型泡沫积木等
重点观察：一起造高楼
观察要点：1．幼儿能否在搭建的过程中是否能关注左右对称，并越搭越高。
2．观察幼儿是否有结伴拼搭伙合作拼搭的意识。
2012.11.27
