读《爱弥儿》的体会
卢梭是18世纪法国启蒙运动者，是近代资产阶级进步思想家。他的《爱弥儿》是构思20载、撰写3载的不朽之作，在扫除封建教育和建设近代教育的转折中，无疑是高大的丰碑。有的教育学者说，如今所有的教育原理都被这本书在两百年以前提出了；还有的教育学者说，只要柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》留存在世，纵令其他教育著述被毁，教育园地也是馥郁芬芳的。
《爱弥儿》不是寻常的教育著作，而是卢梭这位卓越天才为彻底改革时弊而长期苦心焦思的结晶。许多教育史家说，《爱弥儿》是古希腊柏拉图的《理想国》以后的最有价值的教育瑰宝。这本杰作蕴含着深邃的哲理和沸腾的感情，它对于旧社会、旧制度揭露得淋漓尽致，对于新社会、新教育描绘得使人不胜向往。
《爱弥儿》全书共五卷，贯穿其中的鲜明线索就是“归于自然”和发展天性。它以夹叙夹议的小说体裁，在前四卷借爱弥儿为主人公，揭露当时男子教育的腐朽荒谬，提出自然主义的改革方案；最后一卷以苏菲为范例，提出女子教育改革的样板。全书以《教育论》为副标题。
《爱弥儿》不仅是教育名著，还是文学名著。在教育学者称赞《爱弥儿》的同时，文学家同样予以很高的评价。《爱弥儿》不是正面从理论上论述教育，却透过男孩i爱弥儿和女孩苏菲的形象而抒发其教育主张，形成了思想和感情融为一体的小说。它说理深邃，情绪激昂，引人入胜，以致使康德那样的哲学家在打开书本后，即非彻夜读罢而
不能，就因为它的思想境界高而感情最真挚，两者又交织得曲尽其妙。
《爱弥儿》仿佛是摄像机，做了新旧教育尖锐交锋的写真；又仿佛是解剖刀，对新旧教育做了细致而恰当的解剖；其结果是宣判封建教育的死刑，指出资本主义教育的远景，从而成为一部以教育为题材的文学瑰宝。《爱弥儿》是凭借思想和艺术双重威力才被奉为经典的，才促成人类教育跨入新时代的。
