上和下
试马中心小学
王秀凤
一、活动内容:
延边大学出版社幼儿小班数学(上册)。
二、活动目标:
1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。
2、培养幼儿的空间感知能力
三、活动准备 :
厨房用品若干,小架子(上、下两层)1个。苹果树挂图一幅,苹果卡片若干。小鸟、小花图片各2张。课件《漂亮的田野》。
四、活动过程
(一)、运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下
1、展示小架子,确定上、下位置
2、请小朋友按要求将厨房用品放在指定的上、下位置(如:碗、盘子放在上面、筷子、勺子放在下面)
3、自由取厨房用品,并说明是从什么地方(上或下)拿来的。
(二)、口令游戏。
如:把小手放在桌子上面,把小脚放在桌子下面。。。。
(三)、听音乐休息。
(四)、出示课件《漂亮的田野》,教师让幼儿说一说田野里都有什么?
如:树的上面有什么?树的下面是什么?
(五)、找一找教室里的“上和下”。
1、五官游戏。
如:鼻子的上面是什么?鼻子的下面是什么?眼睛的上面是什么。。。
2、教室里的“上下”。
如:电视机的上面有什么?下面有什么?
(六)、用游戏法辨别上下
1、出示苹果树挂图及苹果图片,组织幼儿做游戏。
2、苹果树上结苹果(请小朋友把苹果图片粘贴到苹果树上)。
3、苹果熟了(请小朋友将苹果图片从树上摘下来)。
(七)、拓展延伸。
看“苹果树挂图”续编故事,指导幼儿在树上贴小鸟图片;在树下贴小花图片。
(八)、结束语。
今天,小朋友们认识了“上、下”,还帮助树爷爷找到了快乐。树爷爷很高兴,要把树上又甜又脆的苹果送给你们吃呢! (幼儿分吃苹果)
《上下教学设计.doc》
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