汉语拼音9《 ɑi ei ui》教学设计
独山小学 章欢
教学目的：
1．学会ɑi、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。能与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确地拼读音节。
2．学会ɑi、ei、ui的四个声调。能正确地书写由声母和ɑi、ei、ui组成的音节。 3．掌握3个复韵母的音、形、标调方法。 教学重点：
掌握3个复韵母的音、形及四声。 教学难点：
掌握3个复韵母的音、形、标调方法。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
1．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母宝宝和6个单韵母宝宝，你们还记得吗？
2.看卡片，读字母：ɑ、o、e、i、u、ü。复习单韵母儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ；太阳出来公鸡叫，圆圆嘴巴o o o；清清水上游白鹅，扁扁嘴巴e e e；妈妈为我做新衣，我要记住i i i；一一只乌鸦停窝旁，牢牢记住u u u；水中小鱼吐泡泡，就像字母ü ü ü。
3．师：今天ɑ、e、u带来了他们的好朋友i，他们将要和我们一起来认识几个新的朋友，好吗？请大家看黑板：
黑板出示卡片： ɑ e u i （将i分别和ɑ、e、u组合在一起形成复韵母ɑi、ei、ui。）
4.师：一个字母的我们把它叫做单韵母，像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
5.指读：复韵母
二、创设情境学习复韵母ɑi、ei、ui的音形
（一）学习复韵母ɑi的音形 1．学习ɑi的音
（1）指名请同学回答他的旁边挨着谁。
我们的旁边挨着的是我们的同桌，我们学习的第一个复韵母的读音就是“挨着”的“挨”。 （2）师示范教读ɑi。教师结合学生发音情况进行具体指导：发ɑi音时，先张大嘴巴发ɑ的音，口形由大变小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ɑi。
（3）指名读，纠正读音，学生继续体会发音方法。
（4）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。 2．记住ɑi的形
（1）问：你们看复韵母ɑi是由哪两个字母组成的？ （2）再读，同学读读ɑi的读音。边读边记住ɑi的形。
（二）学习复韵母ei的音形 1．学习ei的音
（1）问：在家里，爸爸妈妈叫我们的名字我们怎么答应？（诶！） （2）师叫学生名字，学生答应：诶！引出第二个复韵母ei 师：在家里，爸爸妈妈叫我们时我们回答：诶！“诶”发出的声音就是我们今天学习的第二个复韵母ei的音，ei是由单韵母e和i组成的。
（2）师示范教读ei。教师结合学生发音情况进行具体指导：发ei音时，先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。中间气不断，一口气读成ei。
（3）指名读，纠正读音，学生继续体会发音方法。
（4）采取分组读，学生领读，齐读等多种形式练习，达到读准音。 （5）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。 2．记住ei的形
（1）问：复韵母ei是由哪两个字母组成的？
（2）再读，同学读读ei的读音。边读边记住ei的形。
（三）学习复韵母ui的音形 1.学习ui的音
（1）问：我们打电话时怎么说？（喂！）。 （2）借助“喂”的音学习ui的读音。
师：打电话时发出的“喂”就是我们要学习的第三个复韵母ui的发音。
（3）教师示范发音方法。发ui时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁，逐步交成i的音。最后读成ui。
（4）ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？ （5）采取指名读，分小组读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。 2.记住ui的形
（1）问：复韵母ui是由哪两个字母组成的？
（2）再读，同学读读ui的读音。边读边记住ui的形。
（四）总结复韵母的发音方法
（1）师讲：复韵母ɑi、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成i的口形。
（2）用这样的方法再试着读读ɑi、ei、ui，体会方法。
三、ɑi、ei、ui书写指导
1.教师示范在四线格中书写ɑi、ei、ui 2.学生练习书写ɑi、ei、ui 3.教师巡视检查，纠正字形
四、学习复韵母ɑi、ei、ui的四声
1．师：今天不仅ɑ、e、u、i和ɑi、ei、ui来了，ɑi、ei、ui的四声兄弟也来了，我们的课堂可热闹了！
2．出示没戴声调帽子的ɑi、ei、ui卡片 ɑi ɑi ɑi ɑi ei ei ei ei ui ui ui ui 3．师：你们发现了什么？（他们没带声调帽子！）
4.ɑi、ei、ui都是我们的好朋友，可是声调帽子只有一个，那么在标调的时候，我们应该给谁戴呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：
有ɑ先找ɑ，没ɑ找o、e，i、u并排标在后。 （1）学生读读儿歌 （2）想想什么意思？
4．师：我们结合刚才的小儿歌一起来给他们戴上声调帽子，在给他们戴帽子之前，先复习一遍老师教过的声调儿歌：
一声平平走，二声往上提，三声像打钩，四声向下降。
（1）老师带领给ɑi ɑi ɑi ɑi、ei ei ei ei标上四声调。 （2）请同学到黑板上给复韵母ui ui ui ui标上四声调。 5．加上手势练习读四声： （1）齐读 （2）分组读 （3）指名读
（4）按顺序读，不按顺序读。
五、学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节
1．出示声母与ɑi、ei、ui组成的音节
2．让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。
3．同桌同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助（同桌质疑、解疑） 4．同桌同学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的学生解疑。 5．教师指名读，达到拼读熟练的程度。
六、总结 今天我们又认识了3个复韵母朋友ɑi、ei、ui，同学们不仅学会了声母与ɑi、ei、ui组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单！由于同学们学得都很认真，老师奖励每个学生一朵小红花贴在书上。
附：板书设计
