我最喜欢的一本书《做最好的老师》
培根说：“读书使人充实；人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。”，李镇西老师的《做最好的老师》是我最喜欢的一本书，书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示，也让我深思，教会我如何作一个好教师！
其中给我印象最深的是第八章学生思想改造工程――后进生的转化，有这样一句话：即使是某些教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，因此，对后进生的成功转化，与其说是教师向他们灌输（即使是很巧妙的灌输），不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。在李老师看来，转化“后进生”是最好的教育科研，写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。李老师之所以关注“后进生”，一是因为素质教育充满了对人的尊重，这里的尊重首先体现在对后进生的尊重；二是因为素质教育的要义第一是面向全体学生，面向全体就必然面向为数不少的后进生。在这本书中李老师向我们介绍了他在转化后进生的过程中采用10种有效的具体方法：写家校联系本；填报喜单；游玩；集体评议；写每日九问；对手竞争；灵魂的搏斗；安排当干部；学生作文表扬；推荐好书。
读了他的后进生转化手记——我和万同的故事，让我非常感动。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。我清楚的记着有这样一个情节，他让万同代表班级在全校进行国旗下演讲。为了不失去教育万同的机会，李老师不断鼓励万同，让万同连写三稿，最后抓住“班级的爱就是祖国的爱”这一句闪光的话写的演讲稿，还利用自习课和下午放学后一遍又一遍地练习，最后终于让万同信心十足地进行了演讲，赢得了全校师生的掌声。李老师目中有人，始终把对学生的培养塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在学生心田耕耘，真令我佩服！
读完他怎样对待“后进生”，我陷入了深深的沉思中，作为教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了关爱每一位学生？
在我身上曾发生过这样一件事：有一天早晨，各个组长已经陆续把作业交到办公室。当检查到第三组的作业时，组长在纸条上写到“三组，张志杰没交作业。”我拿过作业又翻了一下，真的没有他的作业。从开学到现在，已经好长时间了，他总是不交作业，每次批评他，他总是说“明天写”。第一节下课的铃声刚打响，我走进教室，走到他的座位旁边，说道：“你为什么又不交作业？写作业对你来说这么难吗？昨天晚上不写作业的理由是什么？” 他慌忙辩解：“老师，我写了，昨天我真的写了，可是……”“又是这一套，天天说同样的理由。”看到经常犯错的他不肯承认，我有些生气，让他到讲桌前，他有些害怕，眼泪一下子流了出来，哭道：“真写了，请相信我，老师！”我看他几乎是哀求的语气，真怕冤枉了他，只好给自己台阶下，“先上课，等上完课再谈。”临近上课铃响时，门房伯伯递过来一个本子，我一看正是张志杰的作业本，再看看写的歪歪扭扭的作业，后悔莫及。这次真的冤枉了他。我随即向他道了歉，幸亏及时补救，没酿成错误。我有点后悔自己的莽撞，但这件事很快就过去了 。 过了几天，我偶尔看到一篇文章《要蹲下来看学生》，对我触动很大。文中说一位母亲带着3岁的孩子来到超市，本以为超市里琳琅满目的商品会令孩子高兴雀跃，可是，母亲却看到孩子很惊恐的站在超市中，不愿挪动脚步。就在母亲很诧异的蹲下身来问孩子原因时她找到了答案。因为就在她蹲下身时，她看到了在她面前有无数条腿，无数条来来回回，川流不息的腿不住的从孩子面前走过，孩子从来没见过这种情景，被吓呆了。比起商品来，孩子此刻更需要的是安全感。只有从孩子的眼光出发，才能知道孩子真正要的是什么。作者也由此体会到教师也应该蹲下身来看学生。只有这样你才知道学生在想些什么，真正要的是什么。
是的，《要蹲下来看学生》， 当你蹲下身来，学生才能近距离的与你对视，你才能读懂他们的眼神；当你蹲下身来，学生才能感觉到老师不再是高高在上，而是与他们平等的；当你蹲下身来，学生才能分辨出你对他的关心是真诚的，善意的，而不是虚假和敷衍。总之，要让你的学生从内心感到教师对他们由衷的爱护和帮助。我忽然又想起前几天我对待张志杰的态度。我一直是在学习上督促他，可从没有平等的和他交流过。不知道他老不完成作业，有时候还嬉皮笑脸，心不在焉的，孩子心里到底想些什么呢？于是便赶紧咨询他的班主任，从班主任老师那里得知，张志杰同学很小就没了妈妈，父亲也常年在外地打工，他就和年迈的奶奶一起生活。家离学校又很远，自己就寄宿在学校附近的小饭桌。听到这些，我的面前浮现出孩子那脏兮兮的小脸，我的眼眶有些湿润了。这是个缺少母爱的孩子啊！孩子要的其实很简单，他需要爱，需要别人对他的关心和重视，而我，想起我的急躁，想起我对他的责怪。我这都是做了些什么啊，我为什么要那么吝啬我的爱呢？在我喝斥学生时，我想到他们的感受了吗？我有蹲下身来倾听他们的心声了么？我的内心充满了自责，愧疚和对孩子的怜惜。下决心一定要从生活上多关心和帮助他。后来，张志杰同学对我说过这样一句话“老师，你知道吗？我是故意不完成作业的，每次你批评我时，就像妈妈在教育孩子。”听到这句话时，我泪留满面，抱着他的头说：“孩子，我知道，是老师对不起你，是老师太粗心了。”
通过这件事，我反思自己，也许像李镇西老师说得那样：“失误也是一种财富”，相信在今后的日子里，我会蹲下来看学生，试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。“虽然不能做到最好，但求做的更好！”
