外出学习汇报总结
乌鲁木齐市第八十小学 齐娜
首先， 感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台， 让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。 2014 年10 月 28日至30日我有幸去西安参加了第十三届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨第七届中国---瑞典数学教育论坛， 短短的几天时间里，聆听了各位专家的讲座及九位老师的案例课，感觉受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“人外有人，天外有天，走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加教研活动，都是学习的大好机会, 可以取得不少教学经验。
中外专家的讲座独到，课堂新颖，让人耳目一新，为当前的数学教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的数学”。专家们都鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做研究型的数学教师，做出有数学品位的老师。在教学过程中，没有什么比保持学生自尊心、自信心更重要；没有什么比激发学生兴趣、保护学生好奇心更重要；没有什么比尊重学生个性、真诚交流更重要！更加进一步体现了课前的情景创造是十分重要的。
九位老师的课充分展示了他们不同的课堂教学思路。
第一节课是我们新疆的高瑛老师执教的《分扣子》，这节课可以用形式多样、活动丰富两个词来形容，。但是这样的课堂与其他老师
的相比却显得有些繁杂，亮点突出不明显。尽善尽美的课堂可望而不可及，曾流行这样一句话：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。的确如此，有时一堂课中教师口若悬河，却被认为没有发挥学生的主体作用；如果学生口若悬河，往往又被认为忽略老师的引导作用，浮燥而缺乏深度。因此，每一堂课后，教者总会有这样或那样的遗憾。
第二节课是北京的刘建昕老师执教的《比一比》，看似简单的一节内容，其实上起来并不容易，这节课的思路非常清晰，语言大方有亲和力，最佩服刘老师的是，能把这节课上的这么轻松，学生学得也很轻松，这样的课堂是我所向往的，我也要努力去实践，争取这样的氛围能体现在我的课堂上。
第三节课是甘肃的一位老师上的《搭积木比赛》这节课不得不佩服这位老师独有的气质，驾驭课堂的能力。这节课学生真的动了起来，练习题的设计也形式多样。整节课深深的吸引着学生，一节课结束让听者有种意犹未尽的感觉。三节课结束三位老师进行了精彩的说课。
后面两天也是上了六节案例课其中两节《图形中的规律》、一节《比较图形的面积》非常精彩，三位老师的教学素质都很好，印象最深的是陈春妮老师的课，整节课透出一种自信，和谐，轻松的氛围。学生完全沉浸在这样的课堂中，课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。很好的完成了教学目标。
不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却
展现同样的精彩。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息， 充满人文气息， 充满了师生的灵性和个性。通过这次的学习，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！
我将借这次学习的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次学习为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
