外出学习汇报
赵云潭
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
5月17日至20日，我有幸参加了在泰安举行的《山东省教学研究室十二五研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”》课题实验开题会议。非常感谢学校领导给我这次外出学习机会。通过这次学习，我对科学教学有了更新的认识，开阔了视野，增长了见识。下面我把外出学习的经过、收获和体会，和老师们说说。
记得上次汇报，传干老师在去学习的途中用了“匆匆”形容，而我这次的学习需在“匆匆”的前面加上“急”字或“太”字则更确切些。事情是这样的：5月16日晚上十点半，教研室的高老师给我打电话说，因她去讲展示课，明天八点将和实小的张秀荣老师、博奥的尹海静老师一块去泰安。顺便对我说一声，问我是否和她们一起去。我考虑到5月18日才是听课老师报到的时间，刘校长原来说：时间允许的话就和我一块去。说实话我长这么大，还没独自一个人出过远门，因为我坐车调向，分不清南北东西。我考虑到天太晚了，就没给刘校长打电话。由于兴奋，一晚上也没大睡着。17日早上天一放亮，我就收拾了两件衣服， 6点钟来到学校，先自行安排调课。由于没有调课单，自己就设计表格填了两张，也没来的及与调课老师说声。快7点了我给刘校长打电话说明情况，刘校长因工作忙，让我和高老师她们结伴同去；我又给张主任打电话解释调课之事，张主任嘱咐我要认真听，要注意道路安全。7点20分下楼在大厅正碰上王校长和张红霞主任在写粉笔字，我说明情况，王校长开车把我送到博兴汽车站。学校领导们对我的体贴和关怀，让我非常激动，我想这次参会决不辜负领导的期望，一定完成听课和领铜牌任务。
来到车站与其他三位老师焦急等车，因高老师是代表滨州市的最高水平去讲展示课，从家里用袋子装上30多斤沙子、石子，拿上了七八个面盆，好到那里让学生做分组实验。自然我这大老爷们，又成了勤务兵和搬运工。几经转折奔波，我们终于来到了泰安车站，离下榻的宾馆还有几里路，因沙子太重，我们又打的来到尊皇大酒店住下。
参加这次开题会议的有省、市、县三级科学教研员，25位执教老师和陪同老师，全省各开题学校的领导和实验老师700多人。因人数多，会议没有按着开题会议通知上的步骤去做，开始没有集中开题报告，也没集中为子课题组颁发铜牌，而是在泰安市实验学校、泰安师范附属学校设三个分会场，19日一天都是讲7节课。与会老师可根据实际情况，到离住所近的学校听课。因为我没有分身之术，同时又为了当好高老师的勤务兵，所以我去了高老师讲课的地方——泰安市实验学校，一天听了七节精彩纷呈的展示课。
虽然所有的选手表现都非常出色，但是给我印象最深刻的还是我们教研室的高老师，济南市小辛庄小学的刘如勇老师，还有菏泽市牡丹区第二小学的任蕾老师。高老师给我的第一印象就是教学基本功扎实，语言规范、生动、形象，教态亲切、自然，富有朝气和活力，驾驭课堂能力、反馈与调节能力强。刘老师给人的印象是教学基本功非常扎实，无论从语言、教态等各个方面看，都显得从容大度，沉稳老练，游刃有余。他教学环节设计巧妙，能体现主体意识；教学方法多样实用，尤其是巧妙的运用的多媒体教学，使学生很清楚的理解四季更替的原因。这样对于五年级的学生怎样从日常生活去理解、观察四季更替的原因有了明了的要求，从而能体现训练意识。理论来源于实践，实践来源于生活。我们的课堂由于受某种限制，从而导致学生只注重课本知识，而忽视了真正的“社会实践”。那我们的学生到了成人之时，就很难容入社会。在这种情况下就必须让我们的课堂联系生活，联系社会。在所展示的课堂中，我深切感受到，他们在联系实际方面做得相当到位，例如菏泽市牡丹区第二小学的任蕾老师主讲的《包装袋上的信息》，首先要求学生认真观察包装袋，在初步了解的
基础上再进一步的认识QS的标志含义，以及购买商品时应该注意的几项标志，即生产日期、生产厂家、生产地址和保质期。从而教会学生在今后购物时的选择标准。
20日早上本想到泰安师范附属学校去听最后的4节展示课，吃完早饭在大厅里，我看到有些老师领到了课题立项的铜牌。我去组委会领铜牌，可人家不给，说滨州的不在此处，要到应报到的泰山饭店去领。外边的雨下得挺大，又不知道路怎么走，所以只好打出租去了泰山饭店，找到组委会的领导说明来意。这里的领导说：滨州的老师应住他们这里，在这里交铜牌钱才给。我拿出缴款的正式单据，因上边没有交款单位及个人的名字，怕冒领，还是不给。我再三和这里的领导解释，软泡硬磨，最后这位领导给尊皇组委会的领导打了电话，总算答应给铜牌了。我签上名字，领上铜牌，连声向这位领导致谢。当我手捧这块金光闪闪的铜牌审视它时，它薄薄的，在手里感觉轻轻地，但我的心却是沉甸甸的。因为它不是我们已得到的金杯、金牌，而是新的任务的开始。等又打的返回尊皇大酒店，已快十点半，到泰安附小听课只能泡汤了。
20日下午我们早早来到泰安师范附属学校，聆听专家们关于课堂教学方面的学术报告和课题开题报告。青岛出版社副总编、教育出版分社社长贾庆鹏主持了课题开题报告。他说为了深化小学科学学科课堂教学改革，优化课堂教学结构，提高全省小学科学课堂教学的质量，更好地培养小学生的科学素养，经研究，决定在全省开展“小学科学课堂教学规律的研究”课题实验。
一、研究的主要内容：是围绕小学科学课堂教学的规律、特点进行研究，如：课堂教学结构；课堂教学过程；课堂教学的特点；小学科学课堂教学的方法等。课题研究的方法步骤：
1、课题准备阶段：2011年3－5月，为课题准备阶段。本阶段研究确定子课题，进行子课题申报，成立子课题组，召开开题会议等。
2、第二阶段（2011.5—2012.6），实验研究阶段。各子课题组开展实验研究，总课题组及时调控指导。今年12月将召开课题阶段性总结会议。
3、第三阶段（2012.7－8），进行实验总结、结题。总课题组将对课题研究的成果进行总结、交流、
推广。优秀的实验成果，省教研室将向全省推广，山东省教育学会小学科学教学研究专业委员会将推荐至有关刊物发表，青岛出版社将设立专项经费对优秀的实验成果进行奖励。接下来由山东省教学研究室教研员、山东省教育学会小学科学教学研究专业委员会理事长、中国教育学会科学分会副理事长韩绪金同志对各区市的展示课进行了点评。本应是21号周六早饭后返回，但我们同去的三位女老师家中的孩子小，愿意当天往回返。和我住在一起的是德州实验小学的庄震老师，他邀我明天一块爬泰山。看来我的“会当凌绝顶，一览众山小”的愿望不能实现了，还是当好我的勤务兵吧，于是我们便打车返回。这正像程琳唱的“来也匆匆，去也匆匆，就这么风雨兼程”。
最后，我想以梁启超先生的话作为汇报的结尾和自勉：
人生什么事最苦呢？
贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望）虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃避也没处逃躲呀！
