家教学设计
一、教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会8个生字，\"蓝、祖\"只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。、
二、教学重难点：
诵读课文，理解字词理解\"我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家\" 。
二、教学重难点
诵读课文，理解字词理解\"我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家\" 。
三、教学过程
1、情境导入
今天，老师要带大家到野外去走一走，看一看，你们说好吗？
（出示图）谁来说说你都看到了什么？
生1：我看到了蓝蓝的天空，一片树林，树林上有一个鸟窝。
生2：同上，远处有一座座大山，一座座房子，还有一条弯弯的小河，小朋友在草地上玩游戏。
师：谁来说说你觉得这里的景色怎么样啊？ 生：我觉得这里的景色太美丽了
师：是啊，这里的景色可真美啊，大自然里还有很多美丽的事物，（出示图）你们认识他们吗？
这都是什么，谁来说说？ 师：（指名）你看见了什么？ 生1：我看见了一朵白云 生2：我看见了一只小鸟
生3：我看见了两条可爱的小鱼 生4：我看见；了一颗种子
师：那现在他们遇到困难了，他们找不到自己的家了，大家来帮他们找一找吧。
（指名生说）
问：白云的家在哪里呀？
生1：白云的家在蓝天上（对吗？） 生2：小鸟的家在树林里 生3：小鱼的家在小河里 生4：种子的家在泥土里
师：小朋友们都看见了，自然界里的很多事物都有自己的家，我们小朋友也有自己的家。
今天我们就一起来学习一首关于家的儿歌。（板书课题：家）生跟读“家”
2、教授新课
1、现在请小朋友们把书本打开第71页，就可以看到这首优美的儿歌了。 有想读一读的吗？（想）那赶紧读一读，要做到不添字，不漏字，不认识的字要多读几遍。（生自由读课文）很多小朋友都读好了，把书放好，坐端正
2、刚才小朋友们都看到了白云，小鸟，很多美丽的图片，现在呢，我要用汉字来代表它们，看看你们还会不会认识。
3、（出示带拼音词语）蓝天 白云 树林 小鸟 鱼儿 泥土 种子 祖国
4、去掉拼音还会吗？（开火车读）
5、这些词语我们会念了，老师要考考大家句子会不会读。
6、（出示句子）蓝天是白云的家
指名生读（你觉得你读的怎么样）
7、小朋友们，老师觉得你们读的都很好，但是我觉得要是我们在一边读的时候一边在脑子里想，一边画画，当我们读到蓝天的时候，就好像真的看到蓝蓝的天空无边无际，当读到白云的时候就好像真的看到了一朵一朵的白云在蓝蓝的天空中自由自在的飘来飘去，然后再加上动作的话，我觉得会读的更好，你们想不想试试（想）那赶紧来试一试。（生自由读）
8、指名读，齐读
9、第一行就是这么简单，你们都会读了，后面3行你们想不想读，给你们自己读，可以同桌两个人读
10、（课件）这四行句子你喜欢读哪一行，你就表演给大家看（指名）
11、那现在我们分组来读一读，好不好
12、读的真好听，从你们的声音里，我都感觉到白云，小鸟，鱼儿，种子在它们各自的家里是多么幸福，多么的快乐，其实我们小朋友跟它们一一也有自己幸福的家，那许许多多的家庭合在一起就变成大家庭，现在最后两行请小朋友们自己读一读，（出示第二句）（生自由读）
13、师：谁来试试？（指名）（齐读）
14、（出示地图）这是我们祖国的地图，谁知道我们的祖国叫什么名字？ （指名说）中国
什么的祖国叫中华人民共和国，简单的说叫中国。 那“祖国就是我们的家”还可以怎么说？ 生：中国就是我们的家 师：（出示课件）看！我们的祖国有巍峨的高山，有辽阔的草原，有广袤的沙漠，有雄伟的万里长城，还有许多珍贵，可爱的小动物，看了这么多的图片，你想说沙漠？你觉得我们的祖国怎么样？
生：我觉得我们的祖国太美了
生：我觉得我们的祖国真像一个五彩的世界。
师：我们的祖国可真美啊，真像一个大花园，那什么小朋友生活在这样一个美丽的地方，所以说祖国就是我们的家。
那我们小朋友每天在祖国的怀抱里都干些什么呀？ 生：我们在祖国的怀抱里好好学习，天天向上。 生：我们在祖国的怀抱里做游戏。
师：我们在祖国的怀抱里生活，学习，你感觉到了什么？ 生：我们感觉到很幸福，很快乐 师：其它小朋友有没有这种感觉呀？
其实老师也跟你们一样从一个不懂事的娃娃成长为一名人民教师，所以呢，就想自豪的说一句“祖国就是我的家”，你们想说吗？（想）指名生说
15、师：祖国不仅是你们的家，也是千千万万中国人民的家，让我们代表千千万万中国人民一起自豪的说一句（生说）“祖国就是我们的家”。
16、（出示地图）这就是我们祖国的地图，这就是我们的就。
17、刚才小朋友们都说了，生活在这美丽可爱的家里，是一件非常幸福的事情，对不对？
18、让我们一起把这种幸福的感觉再读一读，看着大屏幕一起读。（配上音乐）
19、还有没有小朋友愿意读给大家听，配上动作（指名读）齐读 20、真好，听你们的声音，我都觉得非常的幸福，快乐。
21、自由背诵（出示ppt）填空（指名）（全班填空）
22、指名背，全班齐背
三、拓展练习
1、小朋友们背的可真好，你们觉得这首诗美不美（美）这么美得诗在我们小朋友的演绎下变得更加美妙无比，那么大家想不想自己也来做一做小诗，也来变一变诗呢？
2、师：我们来看一下图片（课件出示）
3、指名说是 的家。
4、这些图片是老师给你们看着编的，现在不给你们图片了，你们自己动脑筋想。
5、你编的是什么？（指名说）
三、合作表演
指名学生上台合作编。
四、课堂小结
这节课我们不仅学会了一首诗，我们还会像诗人一样自己去编诗，作诗，回家把你们自己编的诗读给你们的爸爸妈妈听，好吗？
