《行行出状元》教学简案
班级：建筑海员班教者：石俊峰
一、目标
1．了解专业学习是成就未来职业的途径。
2．熟悉行业能手成功的经历和先进事迹。
3．各行各业都可以出状元，初步感受劳动创造的光荣。
二、设计意图
让学生了解“行行出状元”的典故，知道各行各业都可以出状元；懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”；体验行行出状元，树立学习的榜样。 根据职业学校学生的特点，通过故事、测试活动和榜样的先进事迹，帮助学生在新的人生起跑线上树立信心，让学生有成为“状元”的决心和行动，从现在做起，努力打好基础。
三、教学过程
（一）导入
1．教师提问：同学们，你们小时候的愿望是什么？请个别学生回答。
2．教师提问：现在有没有发生改变？请个别学生回答。
3．教师小结：有些同学可能由于考场上的失误或其他原因没能升入理想学校，因而悲观失望。其实大可不必。我国有句古话：既来之，则安之。对同学们来说，既然你无法改变，那就学会慢慢适应吧！
（二）实话实说：评估测试
1．根据你的选项，给自己作一个综合评估。
2．根据测试结果，教师分析不同回答的优劣。
3．讲述毛毛虫的故事。
4．教师小结：每个人都要有自己的奋斗目标。
（三）播放视频：各行各业有状元
1．这两段段视频告诉我们什么？
2．学生学习小组讨论、交流。
3．教师提问，归纳：平凡生活中见伟大，有时我们在生活的道路上走得不好，并不是道路太窄了，而是我们的眼光太窄了。其实行行出状元。
4．学生看教材，了解“行行出状元”的由来。
5．教师提问：这个故事说明了什么道理？
6．学生讨论、回答。
7．教师小结：面对生活，我们只有积极地正视；面对即将从事的职业，我们深信：行行出状元。
（四）练一练：画一棵与自己所学专业相关的职业树
1．教师布置任务。
2．学生出示自己的作品。
3．教师小结：专业对应着职业，职业成功离不开专业学习。
（五）成功教练：做最好的自己
1．出示材料：邓建军事迹。
2．职业学校学生大有可为。
3．学生根据自己的专业特点，分析成功的关键：脚踏实际，刻苦专业，做最好的自己。
（六）结束
1．教师总结：鼓励学生有决心学好自己的专业，迎接未来工作的挑战。
2．每位学生说一句自我激励的话送给自己和大家，并写在纸上贴到班级的留言板上。
（七）课后探索
了解本地区十佳青年的、劳动模范和优秀职中毕业生的经历和先进事迹，分析他们的职业素养和取得成功的秘诀。
