《母鸡》教学设计
珠岙镇中心小学 章宸旖
教学目标
1、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。
2、感受作者对母鸡的情感的变化。
3、了解文章的结构中的中心句和具体事例。 教学过程
一、重温学法，导入新课：
重温第四单元课文大意，导入新课，找中心句。
二、抓中心句，分析具体事例：
1、我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。（板书 一向讨厌、不敢讨厌）
2、请同学们自由阅读1-3自然段，找一找，老舍先生为什么一向讨厌母鸡。
3、交流。
（1）叫声烦人（第一段）（2）欺软怕硬（第二段）（3）极爱炫耀（第三段）
4、师总结。那么，这么讨厌的母鸡，作者为什么后来又不敢讨厌母鸡了呢？你们能用文中的一段话来告诉我理由吗？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
5、师：这只母鸡变得负责、慈爱、勇敢、辛苦！这都是些多么好的词语啊！可口说无凭，请同学们用自己喜欢的方式读一读课文5-8自然段，找找具体描写母鸡这些品质的句子。
6、分组讨论，汇报。（你从这些句子中感受到了什么？谁还有不同的感受？请大家带着自己的理解来读一读。）
7、总结：母鸡为什么会有这样的转变？因为它成为了一个母亲，而一个母亲，必定就是一位英雄。这里的一个母亲，仅仅指的是鸡母亲吗？对啊！出了动物的母亲，还有我们人类的母亲，我们所有人的母亲。成为一位母亲，就要对自己的孩子负责，不仅要把孩子养大，还要教给他生活的道理，倾其所有去对自己的孩子，我们所有人的母亲，都是伟大的！她们都是了不起的英雄！谁想对自己的母亲说几句？
8、如果老师把句子改一改，变成这样，（ppt出示“我不再讨厌母鸡了”）你们再读一读。两句话有什么不一样的地方？
三、拓展延伸，指导写作
1、师：学到这里，我们知道，老舍还讨厌母鸡吗？（生答：不敢讨厌了）大家还讨厌母鸡吗？（生答：不敢讨厌了）人们都说，爱屋及乌，当我们对这只母鸡产生了尊敬之情，就会忽略它的缺点，甚至还会把这些缺点美化，就如同《猫》这篇文章中的老舍将猫的脏脚印比作了小梅花，下面，我们就来试一试，将课文前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡的讨厌，而是觉得它很可爱！那就从第一句开始吧！（我一向讨厌母鸡→我十分喜欢母鸡）
2、推荐阅读绘本《蚯蚓的日记》、《动物绘本日记》系列。
四、板书设计
母鸡
一向讨厌
不敢讨厌
总
叫声烦人
负责
欺软怕硬
慈爱
分
爱炫耀
勇敢
辛苦
