《鸭子骑车记》教学设计
【教学目标】
1.了解故事内容,能复述故事大意和自己感兴趣的情节。
2.学会阅读绘本的方法:细心观察,展开想象,享受阅读的乐趣。 3.感受到鸭子的勇敢、快乐和坚持。(调皮、可爱) 【教学过程】
一、观察图片,揭题。 1.出示图片:
师:小朋友都喜欢读书吗?那么今天我们要读的是哪一本书呢?先卖个关子。你看到了什么?
2.师:猜一猜,鸭子看着这辆自行车?会想做什么? 3.揭题:是的。这就是我们今天要读的书,齐读课题。
二、共同读绘本
1.一只“疯狂”的鸭子
师:有一天在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意。“我打赌,我会骑车!” 现在,(出示画面第一页) 自己提出要“打赌”,你觉得这是一只什么样的鸭子? (疯狂,下定决心的) 师:瞧,“他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来,开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩。 2.一只快乐、坚持的鸭子
师:接下来,鸭子就在农场里快乐地骑了起来!
母牛:
鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。(师做动作:“招了招手”) “你好,母牛!”鸭子说。(鸭子说话真有礼貌!) “哞——”母牛应了一声。母牛心里想什么? “一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!” 师:从哪里看出母牛觉得鸭子很愚蠢?
鸭子又会遇到哪些动物呢? 动物们又会怎么看它呢?
评:小朋友们都很了不起,想象很丰富,说得也很生动!敢想敢说二年3班孩子,陈老师,要送给你们32个赞!我们赶紧来看看,大卫夏农是怎么写的吧!
绵羊 狗:
师:现在,鸭子的技术怎样了呢?生当鸭子和狗打招呼:“你好,狗!” 解释:功夫
指导朗读:哪一只小狗来夸夸鸭子?
评:从你的朗读,我感受到你对鸭子的赞美!
猫 马 师:你觉得马会怎么想?你从哪里看出来?
过渡:被马瞧不起,嫌弃速度慢。鸭子会放弃还是坚持?
母鸡这幅图,鸭子骑得怎样?
师:从哪里可以看出?
山羊 猪 老鼠
师:老鼠羡慕鸭子的什么?
温馨提醒:不管技术怎样,骑车,还是以安全为主,小朋友可不能像这样骑车哦!
三、回顾
1.遇到了哪些动物? 2.骑车的技术怎样? 越骑越————
3.这真是一只什么样的鸭子?
四、结尾
1.动物们会想什么? 2.讲述结尾
3.点评:什么样的鸭子?动物?农场?下午?绘本? 一节愉快的课
五、小练笔
1.鸭子可能还会有什么疯狂的主意?会遇到谁?会说什么呢?
2.分享 3.推荐:这节课,我们跟随美国作家大卫夏农笔下那只可爱勇敢执着自信的鸭子,学会了绘本阅读的方法,那就是仔细观察,敢想敢说。如果你还想读读大卫夏农的著作,老师这里有推荐哦!(推荐书)