杠杆
一、导入
创设情景让学生试着用木棍来撬动大石块。（3分钟）
用来支撑的点是支点，人用力的地方是力点，和重物接触的地方也就是承受重物的点叫做重点。
这根木棍我们给它起了一个新的名字---杠杆。一根棍子，当用它撬重物时，它就是一个简单的机械---杠杆。（4分钟）
二、
1、提出问题：生活中你见过哪些杠杆？（2分钟）
2、提问杠杆的作用（2分钟） 师：你觉得杠杆有什么样的作用？ 生：省力，或回答不省力其他答案。
3、探究杠杆是否省力。（15分钟）
师：那我们就来探究一下杠杆是否省力吧。 实验材料有杠杆尺、钩码。让学生自主实验。
4、学生汇报实验现象。
师：在实验过程中你发现了什么问题？
学生分别汇报三种情况：省力、费力和不省力也不费力。选取多组学生并提问，你的杠杆省力吗？（5分钟）
教师以画图的形式表示三种杠杆。
5、归纳三种杠杆。（4分钟）
通过实验看来，杠杆不都是省力的，还有费力和不省力也不费力三种。那杠杆什么时候省力？什么时候费力？什么时候不省力也不费力？让学生试着总结，教师加以归纳。
三、灵活运用
师：老师也给大家带来了几个杠杆，你看看它是属于那种？为什么？（3分钟）
四、课堂小结
这节课我们认识了杠杆，你了解杠杆么，谁能来说一说？学生回顾本节课所学的内容。（2分钟）
《杠杆教案.doc》
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