如何上好班会课
高一（1）班 黄晶
班级活动是班会课的重要方式，对班级活动，我们要向45分钟要质量，要搞好班级活动，必须不断研究活动形式的创新恬，讲究课的安静，充分和学生配合，调动学生的和极性，这样才能增强班会课的魅力，收到良好的效率。
（一）研究活动形式的创新性。
借用多媒体电影。电视。视频。以其画面生动形象传播为学生所喜闻本学期我为学生播放了《风云哈佛路》《高考之路》《幸福来敲门》等电视影片，那些立志的故事情节深深地吸引着学生，打动着他们，震撼着他们，从他们的观感中可以看出学生都有着追求真善的本性，也拥有自我超越的斗志，本学期还发展了我的大学梦主题班会，通过介绍各个大学的视频向学生们展开了真实的大学生学生们非常激动，也很羡慕象牙塔中的生活，这无利中给学生无穷的学习动力。
（二）学习优秀班主任的成功经验。
许多优秀班主任在班会活动开展上以他们的智慧给我们留下许多精神之作，从活动立意，整体设计活动细节安排，我们均有 借鉴。女儿《班主任》中，杨兵《不要平庸地生活》，蒋自立《二十年后在相会》等班会活动的文章是我们学习的榜样，班主任诺能在同行实践的基础上，取他人之长，扬自己所？，会把班会课上得更好。而本极优秀班主任的经验更值得学习，如林剑波老师在《激发学生的积极性幸福学习》班会课上得绘声绘色，更具有借鉴价值。
（一）设计让每个学生都能参加的活动
设计活动时，首先考虑那些让会？每个学生都所参加的活动。比如：“我的理想”一分钟演讲比赛。“我的大学梦”，“向校友致敬”与校友通信等活动。其次还可以设计较多互动的活动环节，给学生畅所欲言的扒含。比如“我的大学梦”有5次互动环节。学生不断交流自己的想法。
（二）积极关心对活动不关心，不感兴趣的学生
对有些不积极的学生班主任应分析，了解他们的心理动态，多鼓励多解析。对“不想参加”的学生，鼓励他们参加活动，让他在活动中有所体验，感受活动的魅力，对“不会开展”的学生要会意帮他一把。让他懂得活动的基本方法。
在班会课上，除了调动学生积极参加活动外，班主任自身的积极参与也很重要，我认为，班主任要以热情的话语激发学生参与活动的激情，以亲切的目光关注学生的活动。以强烈的情感带动学生参加活动，这样班会课肯定有效率。
