班主任德育论文
许君林
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任的工作核心是德育工作。
一、当好心理医生，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想工作？如何对学生进行辅导肯疏导？如何培养学生的健康心理肯健全人格？
1.因人而异，因材施教，具体问题具体分析 。这就要求教师深入学生中间，从实际出发，把握学生思想脉搏，对症下药。
2、循循善诱。教育学生，要把良好的愿景和正确的方法结合起来，遵循规律，使学生思想问题得以完美解。
3、重视心理健康，平时利用班会开展一些有利于学生心理疏导的活动，创建机会让学生在课外活动中培养现代意识，竞争意识，培养开拓精神和吃苦精神，提高社交能力，创新能力和承受挫折能力，促进学生心理健康发展。
二、精神策划主题班会，使班会集思想性，知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，富教于乐。
三、与时惧进，不断探索新的德育方法。
通过班主任如何抓好德育工作的思考，我不断总结，创新，有意识去发现。我相信，学生一定可以健康快乐成长。
《中学教师论文52.doc》
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