一、教材分析
《短文三篇》选自人教版高中语文必修四，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，学会平等、合作和承担责任，它有助于学生提高生命质量。同时，三篇短文质朴而富含哲理的语言和以小见大、比喻、对比等技巧的运用，值得学生借鉴。
二、教学目标
1、能概括三篇短文的主旨，能说出关键句的内涵。
2、摘抄散发思想华彩的语句，品味文章朴实富含哲理的语言。
3、领悟文章丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观和生命观，提高个人素养。
三、教学重难点
重点：能概括三篇短文的主旨。 难点：能说出文章关键句的内涵。
四、教法学法
讲授法、合作探究法、问题讨论法。
五、说教学过程
（一）新课导入
我设计的导入语是：生活中经常会遇到些让我们或悲或喜、或怨或乐的事，尤其到了同学们爱思考，爱想象的年龄，这些事难免会引发我们对生活乃至生命产生不同程度的思考，但不知大家会不会乐于“意之所之，随即记录”呢？今天就让我们一起来学习《短文三篇》。学习一下外国散文家们是如何将自己的所想所感书写出来的。
（二）初步感知
介绍随笔这一文体，明确随笔和之前所学的散文、杂文有何区别。
（三）整体感知
齐读三篇短文，划分层次，概括内容，了解大意。
（四）问题探究
1、《热爱生命》中“生的本质在于死”是什么意思？
2、“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”如何理解？
3、《苇草》“我们全部的尊严就在于思想„„”如何理解？
4、《信条》中列出基本的信条有何意义？
（五）拓展延伸
分组讨论每篇文章的写作技巧。
（六）作业：找出文中一些有哲理的话语，就其中一条写出自己的心得。
《短文说课稿.doc》
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