述职报告
高村镇中心校姚太齐
尊敬的各位领导，大家好！
过去的一年，在局党委和李校长的带领下，高村镇的教育事业实现了又快又好的发展，全镇中小学校无论从外部环境到内部管理都发生了明显变化。下面，就本人的工作情况汇报如下，请各位指教。
一、在学习中成长
自去年8月份负责中心校的业务工作以来，如何踏踏实实履行自己的职责，不辜负领导对我的期望，使我的工作得到全镇师生的认可，是我经常思考的问题。为了更好的完成工作，我注重政治理论学习，努力提高思想素质，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实局党委和中心校的工作部署，充分利用学到的政治理论指导自己的实践；工作中，我以身作则，没有请过一天私假，每天与同事们一道工作近10个小时，节假日经常放弃休息时间加班加点。 要想更好的指导、解决老师们在教育教学中碰到的各类问题，自己必须有较强的管理能力和业务水平，一年来，我始终坚持读书学习，向李校长学习，向身边的同事和在座的校长学习。学习中，我知道了校长不仅仅是职务，更是一种职业，它要求我们必须具备这个职业所需要的一切素质。作为负责业务工作的校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，团结协作，勇于创新。对工作中的问题总是先请示再汇报，不把矛盾上交，想方设法完成交给自己的任务。现在我已适应了本职工作，相信在各位领导的帮助和支持下，新年度的工作会上一个新的台阶。
二、扎实开展校本教研工作，切实解决教学中遇到的实际问题1
围绕“以教研促进教育教学”这个基本点，中心校规范了全镇的教学教研工作，成立了镇中心教研组，建立了“镇中心教研组——联片教研——校级教研”三级教研网络。一年来，镇中心教研组坚持间周活动，校级教研组周周活动制度，不搞形式，走过场，注重实效。镇中心教研组工作的重点放在研究不同学校之间教师教育教学过程中出现的共性问题，基本上是活动一次只解决一个问题。校级教研组活动以学校为主体，通过调动本校教师的主动性，让他们及时在自己所在的教研组内把教育教学过程中产生的问题加以解决。
高村镇有部分学校地理位置偏僻，学生少，教师也少，其中一些学校的教师不是年龄接近退休，就是临时教师，为帮助这些学校搞活校本教研，提高教育教学质量，中心校多次选派优秀教师深入他们中间，指导他们上课，探寻教学实践中存在的问题，与他们共同分析解决，引领他们专业成长，现在，这些学校的校本教研已扎扎实实开展起来了。由于高村镇校本教研工作成效显著，2010年，高村镇中心校被评为淇县校本教研先进单位。
三、认真打造高效课堂，努力提高课堂教学效率
本学期，教体局的工作重点是在全县范围内打造高效课堂，开学伊始，中心校便结合实际制定了《高村镇高效课堂实施方案》。目前这项工作正按部就班向前推进。4月初，中心校组织各学区校长和镇中心教研员到安阳殷都区实验中学和洹滨小学实地考察，了解他们在打造高效课堂方面的成效。4月9日，我们邀请洹滨小学的优秀教师到高村中心小学就高效课堂理念及“双向五环节教学模式”向试点学校教师和镇中心教研员进行培训。4月22日，中心校李校长和我带领高村小学、花营小学校长和部分教师到洹滨小学与其校长及骨干教师面对面座谈，探讨“双向五环节教学模式”实施过程中的困惑与疑问。4月28日，镇中心校再次邀请洹滨小学元校长一行5人到高村小学考察试点学校实
验教师工作成效，并对发现的问题进行指导。6月2日，洹滨小学教师又一次莅临我镇指导工作。当前，试点学校的老师正在积极创新使用“双向五环节教学模式”，从期末检测和平时的反馈来看，高效课堂工作开展以来，课堂教学效率明显提高，学生成绩和能力有很大进步。
从下学期开始，将在全镇中小学校全面推行高效课堂创建活动，通过试点学校带动和骨干教师引领，争取在全镇掀起“校校搞创建，人人搞课改”的高潮，让打造优质高效课堂、全面提高教育教学质量成为高村教育的一种常态。
四、落实常规管理，提高教学质量
为落实教学工作的各个环节，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教育教学质量，中心校可根据上级教育主管部门文件精神和自己的工作计划，制定了适合乡情、能够在全镇学校推广的《教学常规管理制度》，规范了全镇的教学教研，使各项工作有章可循。本年度，中心校进行了四次教学常规督导检查，四次作业、教案检查，让教师养成了课后写反思、学习后写读书笔记的好习惯，在全镇范围内推行了推门听课制度，明确规定了校长、教师每学期的听课次数，在中心校工作的这一年，我本人深入一线听课100多节。通过有效的监督、检查与指导，目前，中小学校教育教学工作高效运转，各校已步入良性循环发展轨道。
教学质量是教育工作的生命线，为大幅度、大面积提高我镇的教学质量，办人民满意的教育，我们要求教师必须向课堂45分钟要质量，建议教师使用新颖的教学技巧吸引学生，倡导教师教研活动日常化。本年度，在教研室期中、期末统考的基础上，我们也进行了多次抽考活动，达到了以考促教、以考促学的目的，使学生成绩的得到稳步提高。上学期教体局抽考了小学六个科目，我镇取得了两个全县第一名，两个全县第三名，一个第四名，本学期，市教育局
组织的小学数学知识竞赛，我镇有近百人获奖，十五位教师荣获优秀辅导教师，中心校荣获优秀组织奖，本年度中心校还被评为淇县教学教研先进单位。
五、以活动促发展
丰富多彩的教育教学活动，可以促进师生的成长和学校的发展，本年度，中心校采取“请进来、走出去”方针，积极搭建平台，鼓励师生丰富知识，开阔视野 。一年中，到开发区、濮阳、郑州等地深造和学习的教师有200多人次，参加县、镇“三优”评比的教师近300人次，中心校开展了两次“数学因我更精彩”活动，均荣获县优秀组织奖，在养成教育创建中，杨子河学校荣获县先进单位。特色办学在我镇也开展的扎实有效：杨子河学校的书法教育和家长委员会、高村二中的普通话是校园的唯一用语、实验中学的学习金字塔和知识树、漫流小学的家长开放日、花营小学的舞蹈兴趣小组、二郎庙小学的作文教学、高村小学、新乡屯小学、思德小学、石佛寺小学、杨晋庄小学、花庄小学的文明礼仪及养成教育等正彰显本校特色。
回顾过去，在上级领导的亲切关怀下，我虽然做了一些具体实在的工作，但与上级要求和岗位职责相比，仍有许多不足之处：思想理念不够先进、工作方法不够灵活、服务意思不够到位等，凡此种种都有待在今后的工作中逐步加以改进。
展望未来，我坚信，在局党委和李校长的不断教育和精心指导下，在大家的共同努力下，高村的教育会拥有美好的明天！
谢谢各位！
