案例2：
网上获取信息的策略与技巧
——《搜索引擎的使用》教学设计
高中信息技术新课程的目标是提升学生的信息素养，高效地获取信息的能力是信息素养的重要组成部分，也是每一个信息时代公民必备的能力。对新时代的中学生来说，更应该提高网上获取信息的策略和技巧，使自己能够在网上高效获取信息，从而更好地为学习和生活服务。学生平时在网上获取信息，大多通过搜索引擎来实现，但对搜索引擎的认识只停留在表面，认为它的使用也很简单，不注重技巧，因而在网上无法高效地获取信息。于是，我设计了这样一堂课。
一、教学目标
知识与技能：理解搜索引擎的概念，重点理解两种主要的索引方式及其特点；掌握搜索引擎分类目录、关键词查找的方法和技巧；提升高效获取网络信息的能力。
过程与方法：通过体验在网上获取信息的活动，逐渐感悟通过网络获取信息的基本过程和常用方法；能够根据任务选择恰当的搜索引擎及搜索方法，以便高效地获取信息。
情感、态度与价值观：体验有效获取信息的成就感，逐渐养成积极主动的学习态度，增强利用信息技术参与信息活动的意识；培养与他人交流合作的意识。
二、教学重点与难点
重点：“目录检索”和“关键词”检索两类搜索引擎的特点；搜索引擎中关键词查找的技巧。
难点：对关键词的选择和搜索技巧的掌握。
三、教学准备
1.调查学生使用搜索引擎的情况。
2.教师以网站的形式提供辅助学习资源（基本概念、工作原理、常用技巧、常用搜索引擎介绍）。
3.教师用V B 程序编写一个小软件（选择恰当关键词的赛前热身练习）。
4.设计学生活动，准备活动中要检索的问题。 5.多媒体网络机房，教学课件。
四、教学过程
1 ．设置情境 引入新课
教师播放一段“2004 年雅典奥运会刘翔夺冠”的视频，请学生仔细观看。
师：这段视频大家很熟悉，请大声说出来。 生：刘翔2004 年雅典夺冠的镜头。
师：明年的奥运会就在我们家门口进行，希望更多的中国运动员拿冠军，更希望我们的同学以良好的首都中学生的风貌迎接奥运！（提出与视频相关的问题）奥运会上，刘翔跨栏的栏高是多少？大家可以利用身边的工具，上网尝试用最快的方法来查找。
学生上网查找问题的答案，并把答案发到电子档案。（活动一） 教师巡视，观察学生上网查找问题的方法。 学生进行方法交流，其中搜索最快、最准确的学生介绍自己的搜索结果以及在网上通过什么方法找到的）。
师：同学们网上检索所用的百度、谷歌等都是常用的搜索引擎。对同一个问题，同学们查找的速度有很大的差别，这说明在网上快速、准确地获取信息需要策略和技巧。
设计意图：通过学生亲自实践，体会快速、准确地获取信息需要策略和技巧。
师：下面我们来看看中国互联网络信息中心2007 年7 月最新发布的一份报告。报告中显示：搜索引擎以7 4 .6 % 比例高居网络使用率第二位，搜索引擎是网上获取信息方式中的代表性应用之一。这份报告说明，搜索引擎是网上获取信息的一种常用且有效的方式。下面我们就一起学习搜索引擎的使用。
设计意图：通过权威数据分析，使学生认识到，使用搜索引擎是网上获取信息的一种常用且有效的方式。
2．新课学习练习巩固
师：那么，什么是搜索引擎？有哪些常用的分类？常用的搜索引擎网址有哪些？请同学们阅读教材，结合自己平时对搜索引擎的认识进行总结。
学生通过阅读教材，总结搜索引擎的概念、分类以及常用搜索引擎网址。
师：我们平时熟知的搜索引擎网址属于哪个类别呢？
生：新浪、搜狐、雅虎、网易等属于分类目录型检索，百度、谷歌属于关键词索引型检索。
师：请大家每个类别以两个网站为例，熟悉这些网站的搜索页面和使用方法。
师：下面进入“实战练习”，让我们在练习中进一步学习搜索引擎的概念和常用分类。教师布置练习1 和练习2，并探讨使用哪类搜索引擎更合适？（练习1 ：查找一个有关英语学习的网站。练习2 ：科学家通过显微镜发现，蚊子竟然长有牙齿，那么蚊子有多少颗牙齿呢？）（活动二）
学生分析练习题，认为练习1 需要查找与某一主题相关的一类网站，使用分类目录型检索更方便、结果更精确。
师：请同学们尝试用两种方法来查找英语学习网站，用事实来证明判断是否正确。
学生使用两类搜索引擎检索练习1 ，通过两类返回的网页数量差异、检索结果不同进行比较。
师生共同分析练习2 ，一致认为练习2 是一个特定具体的问题，用关键词索引型搜索引擎比较适合，但怎么使用这类搜索引擎呢？从它的原理进行分析，用户以逻辑组合方式输入各种关键词，搜索引擎服务器根据这些关键词寻找用户所需资源的网址，然后根据一定的顺序反馈给用户包含此关键词信息的所有网址和指向这些网址的链接。它是基于关键词的检索，那么什么是关键词？怎么选择关键词？对这个问题来说，能够简要、恰当说明问题特性的词语，如“蚊子”、“牙齿”是问题的核心词，“有多少”，不是问题的核心词, 而且太常见。一般来说，疑问词、连词、介词等或者太简单通俗的词语不能作为关键词，即使你输入它们，搜索引擎往往也会忽略掉或者返回大量无用的结果，甚至会导致搜索引擎错误。
学生尝试使用关键词索引型搜索引擎来检索练习2 ，总结分类目录型和关键词索引型两种常用搜索引擎的特点及适用情况。
师：分类目录搜索引擎的使用方法比较简单，只要熟悉问题的类别，逐级目录往下浏览就可以。由于关键词索引型搜索引擎的使用方法比较灵活，要使用它快速、准确地获取信息，必须掌握搜索的技巧。
下面，我们一起重点探讨关键词索引型搜索引擎的使用方法。 师生通过检索5 个具体问题，初步掌握关键词索引型搜索引擎的常用技巧。（问题1 ：中国共产主义青年团是哪年成立的？问题2 ：最早的中国人口普查数字大约是多少？问题3 ：计算机技术或者电脑技术的定义。问题4 ：想了解姚明的情况，并排除NBA 的信息。问题5：世界经济与合作组织的简称是什么？）教师引导学生总结：（1）使用逻辑符号，可以使结果更精确。（2 ）在查询词前后加上双引号( 英文下的) , 可得到精确、不拆字的搜索结果。
师：再学两招，一是每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难，应首先求助于帮助系统。二是当网页打不开时，可以使用网页快照功能。
设计意图：让学生理解搜索引擎的概念，认识两种主要的索引方式及其主要特点，能够根据任务选择恰当的搜索引擎及搜索方法高效获取信息。 3 ．活动实践 小结提升
师：下面，我们运用所学的知识进行搜索小竞赛，在竞赛之前，让我们抓紧时间进入赛前热身。
学生用教师提供的软件进行关键词索引型搜索引擎的使用方法和技巧的练习。赛前热身练习由选择题组成，要求选择使用恰当关键词的选项，选对选错会有提示，依次往下做，直至练习结束，如果选择错误，可以单击“查看帮助”。
附：赛前热身练习
练习1 ：世界自然基金组织的标志是什么？
练习2 ：据史籍记载,“中秋”一词最早出现在哪本书中？ 练习3：11 月19 日凌晨爆发了500 年来最大的狮子座流星雨, 请问狮子座流星雨的“妈妈”是什么彗星？
练习4 ：请补充诗的下半句，“露从今夜白,_________________。” 练习5 ：了解“金庸”，返回结果中不希望出现“武侠小说”。 练习6 ：查找“信息技术”或者“计算机技术”。 练习7 ：在网上找历届夏季奥运会的会徽图片。
正式进入竞赛。教师宣布竞赛要求：（1 ）每个学生参与竞赛并填写活动记录表。（2 ）以小组为单位记录成绩。（3）搜索速度最快、最准确的小组赢得比赛。（4 ）由搜索速度最快的小组介绍搜索方法、选用的关键词及过程。（活动三）
学生全体参与，上网检索。由找到答案的小组介绍搜索方法及选用的关键词。选用关键词不恰当的学生用恰当的关键词再尝试检索，对比不同搜索引擎、不同关键词之间的区别。
附：“活动三”的竞赛题
竞赛题1 ：鳄鱼是与恐龙同时代的动物吗？ 竞赛题2：小明住在北京宣武区，周末想去游泳，
不知道附近有哪些场馆，价格怎么样。请问用下列哪些关键词可以搜索到？
A.宣武 游泳 价格 B.宣武 游泳 元 C.宣武 游泳 收费 D.宣武区的游泳馆价格
竞赛题3 ：众所周知，只有奥林匹克运动项目才能列入奥运会比赛。那么，您知道夏季奥林匹克运动项目一共有多少项吗？
竞赛题4 ：刘德华从艺前的名字与现在一样吗？
竞赛题5 ：我们学校处在天桥街道，那你知道老天桥的区域么？请同学们查找老天桥地图图片。
竞赛题6 ：据说黄山的冬季是云海出现最多的季节，雪景也非常美丽。因此小王计划利用春节的假期去黄山旅游，但由于不了解黄山地区的天气状况，他不知道该带什么样的行装。你能告诉他黄山地区历年来二月份的平均气温吗？（摄氏度）
A.零度左右B.零下十度左右 C.十度左右D.无法从网上获知
设计意图：让学生通过上网搜索，体验在网上获取信息活动中的操作，提炼出关键词索引型搜索引擎的主要搜索技巧。培养学生自主学习、与他人交流合作的意识。 师：让我们对获胜的小组表示祝贺，其他组虽然没赢得比赛，没关系，我们同样在活动中体会和感受了常用的搜索技巧。今天初步学习搜索引擎，所以老师出的竞赛题不很难，在实际生活中并不是每个问题都能使用搜索引擎一步得到答案，大多数时候都是经历多个步骤，所以在网上获取信息，需要掌握技巧，更需要多体会、多总结，也需要永不放弃的精神，
对待我们学习和生活中的其他事情也应如此。
设计意图：激发学生对信息技术学习的热情，使其逐渐养成积极主动的学习态度，增强利用信息技术参与信息活动的意识。
师：通过前面的练习、竞赛等活动，同学们对搜索技巧有了更多体会，请大家一起来总结搜索技巧。
学生交流总结搜索技巧—— 窍门1 ：准确提炼关键词很重要。
窍门2 ：用好逻辑符号“＋”（和）、“- ”（排除）或 AND OR NOT 窍门3 ：不要局限于一个搜索引擎。
窍门4 ：强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时格外有用。
窍门5 ：每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，应首先求助于帮助系统。
⋯ ⋯
师：搜索技巧还有许多，我们一节课的时间有限，不能囊括所有的技巧，搜索技巧也和其他技术一样，需要同学们在以后的实践中不断地去体验、去总结。
4.巩固所学 总结拓展
教师提供两个网站：www.daodoc.com、www.daodoc.com。 师：这两个网站可以帮助同学们更全面地了解搜索引擎的知识，学到更多的搜索技巧。
设计意图：利用网络资源拓展学生的学习。 师生一起总结这节课学习掌握的内容。
师：同学们在以后的学习生活中要多练习、多实践，掌握更多、更好的搜索技巧，从而能够在网上更高效地获取到自己所需要的信息，更好地为学习和生活服务。请大家将自己所学的搜索技巧、要跟同学们共享的小窍门以及搜索中遇到的问题进行简要总结，以“定稿”的形式发到电子档案。
本节课教学有三大亮点：
首先在实施新课程教学过程中，清晰地体现了教师的主导作用和学生的主体地位。从一开始，教师即以刘翔雅典奥运会夺冠的视频文件，创设了让大家热血沸腾的情境，激发了学生的爱国主义热情。通过提问与视频相关的问题，使学生产生一种强烈的求知欲望。学生在教师的引导下，自主体验“实战练习”、“赛前热身”、“搜索竞赛”一系列活动，探究过程层层递进、环环相扣，在活动中逐步掌握教学目标。
其次，教师的教学设计独具匠心。在教学设计中充分考虑到学生在通过网络获取信息的过程中存在的问题与不足，能够把学生已经认为掌握的技巧讲全、讲透，并且为学生提供了拓展学习的网络资源。在各小组进行搜索竞赛前利用教师自编的软件进行热身练习的设计，起到了巩固知识和承上启下的作用。
再次，教学评价的方法用得巧妙。针对我校特点，在日常及本次课的教学过程中都用到了“学生电子档案管理系统”。通过这套系统来即时评价学生完成任务的情况，不仅可以提高课堂效率，对部分学生也是一种有效的督促和管理。
（点评人：北京宣武区北纬路中学信息技术教研组组长 桑 涛）__
