《人民代表大会：国家权力机关》教学设计
一、教材分析
随着我国民主政治不断发展，人民对行使民主权利的意识不断增强，人民越来越关注自己权利的实现。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。对人民代表大会的地位，构成，人民如何行使自己的权利，本框体给予了详细的阐述，同时也为下一框的学习奠定了基础。
二、教学目标: (一)、知识目标
1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。 (二)、能力目标
提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。 (三)、情感、态度与价值观目标
通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明奋斗的政治责任感。
三、教学重点、难点
教学重点：人民代表大会的性质、地位、职权 教学难点：人大代表的职权
四、学情分析
对人民代表大会学生在平时的生活中只是通过新闻媒体有简单的了解，并没有深入的认识，知道的只是皮毛的东西，不能从深处分析问题。通过本课的学习可以使学生对我国的人民代表大会有一个全面的认识，从而在生活中能正确全面剖析政治现象。
五、教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备
与人民代表大会有关的材料的搜集与整理
七、课时安排：1课时
八、教学过程
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最高监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。 (4)常设机关：全国人大常务委员会。
在全国人民代表大会闭会期间,全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。
2、地方各级人民代表大会 (1)性质：地方国家权力机关
思考：地方人大也是最高国家权力机关吗？
(2)职权：立法权（省、直辖市制定地方性法规）、决定权、任免权、监督权。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。
教师活动：引导学生思考，人民代表大会是由谁组成的?他们在我们国家中处于什么地位?有什么权利和义务? 学生活动：思考、讨论并积极回答
三、肩负着人民的重托──人大代表
1、人民代表的法律地位
人大代表是国家权力机关的组成人员。
2、产生的方式与任期
教师活动:请同学们阅读教材56页：相关链接，人大代表的产生的方式与任期如何? 学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。各级人大代表任期五年。
3.人大代表的权利
──审议权、表决权、提案权、质询权
A.提案权是指人民代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。 学生活动：假如你是人大代表，你会提出什么议案
B.质询权是指人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复。
4.人大代表的义务
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