中考情况分析及教学建议
一、中考情况分析
1.命题背景
以三维目标为背景
2.试卷结构
a积累与运用b理解与感悟 c表达与交流 d命题作文（无审题障碍）
3.试卷特点：
a平易朴实，突出基础性，难度不大，且有梯度，意在减轻学生负担。
b新颖鲜活，突出时代性，具体体现在“阅读”和“成语运用”题 c亲切和谐，突出地域性，融入地方特色（连云港厚重文化） d内涵厚重，突出文化性，提高审美情趣。如诗歌鉴赏中体现的“月亮情怀’
e个性多元，突出开放性。（第
19、20题）
4．存在的问题
a字词方面基础不牢，如1题
b广告语不够新颖，精炼，特色，工整。
c病句修改上存在抄原句，表述不清，修改符号混淆等问题。 d名著阅读题显现的是大部分学生不读原著
e诗歌鉴赏应指导学生理解诗中所表达的思想情感，意思，技巧。 f文言文中教师应在实词、翻译句子上下功夫。
g现代文阅读很多学生没有清晰的文体意识，不能从多角度思考问题，条理性不强，要点不清。
h作文学生审题无障碍，但是存在下笔千言，离题万里的问题。中学生考场作文只需文通字顺，清楚地表达就可以了。
二、教学建议
1、关于阅读，应把阅读放在首位，阅读量很重要，激发学生阅读兴趣。挤出时间让学生自由阅读，尊重他们的阅读体验，鼓励他们的个性化理解。教给学生阅读方法，语文教学注重细读和涵咏。
2、转变教学观念和复习理念，处理好课内外知识的关系，反对习题化。
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9、把握中考考题方向，提高中考复习有效性。 处理好基础和能力的关系，夯实基础，运用能力。 重视培养阅读文言文能力，运用课内知识解决课外知识。 培养良好的阅读习惯喝阅读兴趣。 加强协作，发挥集体智慧。 重视作文教学。 结合素质教育深化。
整理人：王晶
《中考情况分析及教学建议.doc》
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