寓言两则
教学目标：
1、学会本课12个生字，正确读写新词。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的一则寓言。
3、通过理解寓意，使学生受到做老实人、办老实事，实事求是的思想教育。
教学重点、难点：
读懂寓意，并能联系学习和生活实际谈出学习寓言后的体会。
教学准备：
投影片。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课，揭示课题
1、同学们一定很喜欢寓言吧！说说你读过哪些寓言故事。
2、寓言故事一般都是通过一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人，这节课我们来学习一则寓言。（板书：滥竽充数）
3、指名读题，理解词语 查字典理解“滥”、“竽”的意思。初步理解“滥竽充数”是指混在许多会吹芋的人里面凑数。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，选择自己喜欢的方式读，读时可以声音大点，也可以声音小点，还可以默读。要求读正确、流利。
2、说说课文主要讲了一件什么事？
（战国时候，不会吹竽的南郭先生假装会吹，混在齐宣王的乐队里骗取报酬，齐昏王继位后，他怕败露，只好逃走了。）
3、学生质疑，小组讨论交流。教师引导主要研究以下三个问题： （1）、南郭先生为什么可以混在乐队里？ （2）、他是怎样混在乐队里的吹芋的？ （3）、后来，他为什么偷偷的逃走了？
三、精读课文，感悟寓意
1、组织学生通过熟读课文后，再进行小组学习，每个小组可以针对自己感兴趣的问题进行讨论，然后汇报。
2、全班交流汇报 （1）、南郭先生为什么能混在乐队里？
可结合课本插图讨论（齐宣王喜欢讲排场，听齐吹，给了南郭先生可乘之机。） （2）、他是怎样混在乐队里吹芋的？
① 指导学生在轻声读课文的基础上，画出重点句和重点词。 ② 投影片出示：“每逢吹竽，他也鼓着腮捂着竽眼儿，装腔作势，混在对里充数。” ③ 找出写南郭先生怎样混的词语，想像当时的情境。 （重点指导理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”。） ④ 指导朗读，重点感悟，弄明白南郭先生是怎么混的。 ⑤ 读后表演。 （3）、讨论：后来，他为什么逃走了？
组织学生总结出两点原因：一是南郭先生“本来就不会吹竽”；二是齐昏王“不喜欢听大家一起吹竽”，他叫吹竽的人一个挨一个地吹给他听。南郭先生无可乘之机了。
3、思考寓意：《滥竽充数》这则寓言说明了什么道理？ （没有真才实学二弄虚作假的人，是经不起考验的）
四、展开想像，拓展延伸
1、创设情境表演：南郭先生刚要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两人会说什么呢？ （学生表演后评议。）
2、假设同学们碰到了南郭先生，会怎样对他说呢？ （让同学们畅所欲言，说出心里话）
