多管齐下，管好班级
昌乐外国语学校
五年级级部
陶 学 爱
多管齐下，管好班级
五年级级部 陶学爱
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！我发言的题目是《多管齐下。管好班级》。
首先诚挚感谢各位领导给我提供了这次与老师们相互切磋学习的机会！我很荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作情况，和各位老师一起探讨、交流班主任工作经验，但是今天坐在这里我又感到非常惭愧与不安，因为与在座的各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，没有什么先进经验可谈，只是借此机会与大家汇报一下我在班级管理方面的几点粗浅的做法，不当之处希望各位领导、老师们批评指正！
一、班干部的培养与管理
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用，我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在我的班主任工作中，我是这样培养和管理班干部的：
1.引入竞争机制，优化班级管理
上学期初，我接手了五年级五班。我通过各种渠道了解每位学生，比如从他们原来的班主任老师那里了解班干部的情况和其他学生的情况；还通过家访等途径了解班级的情况，之后再通过有意识的观察，鼓励那些各个方面有能力又具有管理能力的学生争做班干部，让他们大胆地上台发表竞聘演讲，说一说自己想竞聘什么岗位，竞聘成功后如何配合班主任干好自己的本职工作，以此达到各尽其能的效果！这样做不仅培养了学生的竞
争、上进的意识，还培养了学生的自信心和管理能力。
2.充分下放权力，做好幕后指导
班主任要大力帮助班干部开展工作，用心培养班干部，不能放任自流。我班的常规管理框架是这样拟定的：
班干部的常规管理正是班级常规管理的体现。我班实行的是班主任全面负责，以班干部为核心的管理体制，推行班干部分工责任制，各职能班长各司其职，分工明确。开学第一天，我就制订了班干部职能一览表，张贴在教室内，在我们班共设置了以下各职能班长：常务班长、纪律班长、学习班长、卫生班长、文艺班长、生活班长、路队班长、宿管班长等各职能班长。每周班会课上，各职能班长上台汇报总结自己在一周班级管理中的优点以及存在的问题和整改措施，提出下周的工作安排。
3.以公正透明的班干部管理带动班级自主管理。
群众的眼睛是雪亮的，有的同学对个别班干部的行为是不服的，所以要对班干部的工作进行必要的监督和检查，把同学们对班干部的意见搜集上来，及时进行班干部的整顿和指导教育，进一步促进班干部的成长！只有班干部这群领头羊起到了良好的带头作用，班级自主管理才会真正落到实处。为了给更多同学锻炼的机会，我班的班干部经常性改选，充实和轮换。例如上学期我班的一个路队班长对工作不认真负责，还经常在宿舍带头说话打闹，不听从生活老师的管教，有时利用职务之便借同学的钱不还，还恐吓同学。我了解情况后立即对该生进行了说服教育，让其在周一的班会上作了检讨，并给了他两周改过的机会，结果两周过后他还没有端正态度，认真改过，同学们对他还有很大的意见，这样他就丧失了在同学中的
威信，我就果断地撤消了他的路队班长一职。这样做保持这支核心队伍奋发向上的正能量，更好地发挥了班干部队伍在班级建设中的带头与管理作用。
二、加强小组捆绑式管理，增强班级凝聚力
接管这个班后，我一方面根据级部提供的学生的学习成绩，另一方面根据对学生两周的观察和了解，我把我们49人分成8个小组。选出8个大组长，并培训组长，首先让组长树立责任感，起带头作用。然后利用班队会时间学习了学校的班级评价细则，组内评价捆绑的内容就是班级评价的内容。给他们定的目标是组内6个成员分别在学习、纪律、卫生、餐厅、宿舍、集体活动等方面进行争星捆绑评价，每周统计一次，每月总结一次，评选出优胜小组。比如卫生方面，谁的桌下有废纸，第一次警告，第二次就会扣除本组的一颗星，这样一来，各组组长自然会留意，影响的组员也会严格要求自己，自然会形成良好的卫生习惯和爱护班集体的情感。
无论是在课上还是课下，餐厅还是宿舍，我们都以小组为单位进行捆绑式管理，孩子们在自主管理中提高了自我管理能力，在合作学习中培养了与他人合作的能力。课堂上，孩子们学习越来越专注了，学生们一堂课下来学习能做到紧张有序，合作学习时我们能看到互帮互助的“兵教兵”现象，尤其是对待学困生，小组长起到了很好的监管作用，这样做有效地提高了课堂的学习效率，在班内形成了你追我赶的良好的学习氛围。在餐厅、宿舍里孩子们都能遵守纪律，安静就餐，整好内务，管好自己。通过开展小组捆绑式评价活动，令班级的面貌焕然一新，“同学们的思想上进了，行为规范了，班级环境整洁了”，这是我班的学生在开展捆绑评价活动以后
最直观的感受。因此在学校和级部量化管理中我班的量化成绩都是名列前茅的。
三、多与任课教师沟通交流，形成教育合力。
每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这就需要每一位任课老师的耐心指导，因此我班良好成绩的取得离不开各位任课老师的辛勤付出和鼎力相助，在此我要向他们表示衷心的感谢！谢谢五五班各位任课老师对我的支持帮助和宽容理解!(鞠躬)平时我注重和我班的任课教师加强沟通交流，形成教育合力，共同管理好班级。课余时间我就多征求他们的意见，问问最近我班学生在课堂上的表现，那些组在课堂上存在管理问题？那个同学在哪位老师的课堂上不让真听讲，调皮捣蛋？征集了各任课老师的意见后，我有针对性的对学生进行说服教育，效果明显。我特别珍惜每次月考进行班级教导会质量分析时，我班的任课老师提出的问题和合理建议，针对他们的建议我不断地对班级出现的问题进行整改。例如为了充分调动学生的学习积极性，我听取了田主任和刘荣霞老师的建议，让学生结合自己的学习情况，制定切实可行的每月奋斗目标，包括各科考取的分数、赶超的目标、班级名次、奋斗口号等，贴在课桌的显眼位置，时刻激励自己朝着制定的目标不断奋进，这样良好的班级学习风气就形成了。
四、加强家校沟通交流。
孩子的进步，健康的成长，离不开教师的教导，更离不开家长的密切配合！为了更好地全面了解学生情况，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。我平时多是利用微信、电话、校训通短信等通讯工具及
时与家长进行沟通交流。个别学生进行电话交流，充分利用我校的寒暑假家访的机会了解孩子在家中的表现，和家长们商讨教育孩子的方法。我还利用家长会对家长提出一些要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如:怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪明、父母必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
我的发言到此结束，谢谢大家的聆听!
