《坐井观天》第二课时教学设计 教学目标：
1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。
2、能有感情地分角色朗读课文。 教学重点：
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学难点：
懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
从学生实际生活中，所见到事物谈起，说说自己认为天有多大，引入课题，释题质疑。
二、图文结合，理解词意。
借助图片动画弄懂“落”、“井沿”，在简笔画中贴图找青蛙与小鸟的位置。
三、指导朗读，启发想象。
1、重点引导体会问号和感叹号的语句所表达的不同语气。
2、从小鸟漫游的画面想象走过的地方，领悟出小鸟见多识广。
四、突出重点，解决难点。 （1）通过动作表演理解课文。
（2）通过卷纸筒“观天”，懂得青蛙认为“天只有井口大”的原因。
五、总结学法，引导自学。
六、检查效果，完成练习。
七、角色表演。假设情境，创造思维，练说：青蛙跳出井口的情境。
八、归纳总结，提示寓意。 板书设计：
13、坐井观天
青蛙
井口大
天有多大？
小鸟
无边无际
看事物不能目光短浅，要开阔眼界。
《坐井观天教案.doc》
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